课时教学设计稿一、课题: 3、 在 家 里 二、教学目标:知识与技能:1、认识14个字，会写4个字。认识一种笔画“、”和偏旁过程与方法：2、正确、流利地朗读课文。情感、态度与价值观:3、学做尊敬父母的好孩子。三、教学重点: 认识14个字，会写4个字。四、教学难点: 正确、流利地朗读课文。五、教学方法:引导、谈话、合作、交流。六、教学准备:词语卡片、生字卡片七、教学过程:教 学 流 程师生活动设计意图第一课时一、看图引导、揭示课题师：谈话引导看图揭示课题。图上画的是什么地方？可以从哪里看出来？图上都有谁？他们在做什么？这是什么时候的事？谈话引入课题二、图文对照认读词语，句子。三、学习词语句子中的生字四、学习写生字“上、下、土个”生、借助拼音，读准字音。读词语，在图中找出相对应的事物。注意翘舌音，后鼻音生、1、找出词语中的八个生字。2、找一找，生字中哪些字的半边你见过？（用熟字换一换、部件拼一拼，认识“沙、报、台灯、视”3、其余的字用自己喜欢的方法记忆。教师范写。学生观察在田字格中的位置，写匀称。注意笔画“、”写法起笔轻收笔重，有头有肚，不像跟根棍子。学生描红练习，教师读准字、词音。熟读生字记住生字练习写匀称写公正每一个生字。五、朗读短文板书设计：3 在家里巡视指导。按照标点停顿，读好句子中的自然停顿。师问：你平时在家里也像小红一样吗？集体交流：为什么爸爸、妈妈和“我”都笑了？九、教学反思: