班主任年级工作总结范文六篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是我细心整理的班主任年级工作总结6篇，欢迎大家共享。班主任年级工作总结 篇1这个学期孩子们在我的引导下，发生了巨大的改变，似乎突然间他们长大了许多，越是在即将毕业的学期里，作为班主任越是辛苦，每天要看管好他们，不能出现丝毫的平安事故，所以我总是提前10分钟来到班内，首先看看哪些孩子还没有按时到校，哪些孩子到校之后不知道整理自己的学具和课前打算，激励做得好的同学，让他们成为那些学困生的榜样，这样长时间下去，孩子已经养成了良好的学习习惯 ，成果也有了突飞猛进的飞跃，以前不喜爱学习的同学变得爱学习了，以前成果后进的同学，现在也前进了十几名，这日新月异的改变，让我感觉到付出纵有汇报，耕耘就有收获。初接收这个班时最让我感到头疼的是陈芊同学，以前最爱打架，每天想打谁就打谁，不兴奋时就拿着别人当出气筒，况且打起驾来也特殊狠，往往会把别人打得鼻青脸肿，后来我经过细致视察，我发觉他是个“顺毛驴”，吃软不吃硬，我就抓住他的这个特点，每天看到他有点进步就表扬他，发觉他为别人做好事就激励他，有时候我走到他的跟前用手轻轻拍拍他的肩膀，对他说：“陈芊同学变得懂事多了，最近也进步多了，也不和别人打架了，多好啊！老师信任你以后会有更大的进步！加油哟！”他面带微笑，坐在桌子面前有点不好意思。我每天到班里总是找寻他的闪光点去夸奖他，真的还有明显的效果，陈芊同学进步很大，这整个学年没有和别人打过架，学习也特殊带劲，我真为他兴奋，他的家长也为孩子的进步而兴奋。现在的孩子成熟得比较早，尤其到了六年级，孩子们在没有家人监管的状况下，在家里上网闲聊是很普遍事情，有的家长每天只顾上班或者只顾做生意，顾不上管孩子，这就给了孩子放纵自己的机会。一次我们班一个很温柔、很内秀、很和善、平常又不大爱大声喧哗的女孩，在周一上学之前给我发短信说：“赵老师，我今日有病不能上学了，须请假一天。”我给她复原了信息说：“有病就抓紧时间看病，身体要紧，家长知道吗？让家长跟你一起去。”她告知我家长知道，我放心了。到了其次天，这位女生又给我请假说：“老师，我的病没有好透，还是肚子疼，今日还要去医院，请老师准假。”但是我正打算上课，我告知她，看病不能耽搁，肯定要让家长领这去看。因为我知道她爸爸是医生，女孩子比较醇厚，应当不会有什么。到了第三天，这个孩子又给我信息了：“老师，实在不好意思，我的病又厉害了，原来说今日去上学，肚子疼得不能走路了，医生说须要休息。”我这个时候有些犯疑问了，为什么还不好呢？是真的吗？但是我还是给她回了信息，要她抓尽时间看病，不要耽搁学习。于是我就拨打了她爸爸的电话，问她孩子有病你知道不知道？好了没有？他爸爸口气里满是疑问，我又对他说孩子请假已经两天半了，听口气里他爸爸很惊异，他告知我他不知道这回事，他说他打电话问问状况，结果不是有病，我又找班内有QQ的同学回家看看她在不在线，问她为什么不来上学，有个同学联系上她了，她说不想上了。接着她的爸爸把孩子送到学校，让我找她谈谈心，了解一下内情。我把这个孩子长叫到我的办公室里，刚起先她什么都不说，只告知我就是有病，后来我就问她：”你家里现在没有人吧，我和你一起到你家去，你把你的QQ打开，我看看你的闲聊记录，我这么一说她有点惊慌了，她说“老师这样不行吧？”我说这有什么不行的，我是你的老师啊，有什么话还不能跟老师说，闲聊记录里还有什么隐私吗？接着她打开了话匣子，她说有隐私。我就问是什么隐私，她告知我她喜爱上了一个男孩子，这个男孩是辽宁的，父母离婚了。每天家里也只有他一个人，我们在网上结婚了，生孩子了。我不动声色的说：“我知道网上有这种嬉戏，不过不能沉溺于网络中而影响学习，因为你还小，这几天你在家就和他闲聊，耽搁了你的学习啊！”后来经过我反复做工作，她也相识到了不能这样下去，不大一会她爸爸打电话问我询问的状况，我对她的爸爸说孩子可能出现了网恋，这说明以前的多次请假说有病都是谎言，所以你以后应当多和孩子沟通和沟通，不能让孩子太孤独。就这样，在家长老师的共同努力下，孩子不再说谎逃课了，也不再沉溺网络了，成果也有了很大的进步。六年级的孩子到了青春萌动期，对感情很新奇，所以有的孩子出现了早恋，这是个很头疼也很让老师无从下手去处理的事情，既不能在班内指责高调制止，又不能任其自由发展，所以这就须要用奇妙的方法，首先让孩子接受这是一种很正常的现象，接着让孩子知道要理智，不能冲动，要知道早恋会给自己的前途带来影响的。我多次找几位同学谈心，讲了许多的案例，有自己亲身经验的，有在电视上看到的，也有听说的，通过多次做思想工作，几个孩子思想稳定了，学习不浮躁了，这次考试也进步了许多。回想这个学期所做的工作，真的很辛苦，但是苦中也有乐，面对有的孩子既不学习，又在班内捣乱，六年级的孩子了有时让老师真的很无奈，指责吧，他会产正逆反心里，不指责吧，任其我行我素，更是不行，有的孩子不能理解老师对他们的有一片良苦专心。但是作为老师我们做到了教书育人，做到了心安理得，或许到了肯定的年龄之后，他们会慢慢明白的。当六年级的班主任真的不简单！班主任年级工作总结 篇2本学期我担当八年级一班的班主任，作为一个班主任，我尽自己最大的力气做好自己的分内工作，本着对每位学生负责的看法，完成了本学期的班主任教化教学工作。现总结如下：一、思想教化在初二这个情窦初开的年龄，学生思想都起先困难起来，因为觉得自己已经长大，所以很简单出现“叛逆”心理，所以，对学生进行思想教化是有必要的。首先，要做到了解每一位学生的家庭、性格，留心学生的思想动态，驾驭学生的行为表现。注意劝服教化，以理服人，经常关切问候他们，让学生了解到老师是真心关切他的。当学生犯错的时候，肯定要弄清晰事情的来龙去脉，再进行有效的谈心教化。学生自尊心都很强，假如不分青红皂白的指责，学生很简单起逆反心理，不利于班主任工作的绽开。利用全部的机会向学生进行思想品德教化，增加集体观念，培育其高尚情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体。二、好习惯养成方面充分发挥班干部的带头作用，要求班干部在自习时间带头学习，其他学生在班干部的带动下也不自觉得学习了，培育学生良好的学习习惯。利用班会和其他空余时间，讲解纪律、法制法律等有关学问，对不遵守课堂纪律的、不完成作业，甚至有与老师顶嘴的行为，对同学进行“换位思索”的教化，让学生在反省中得以约束自己，培育自己良好的行为习惯。利用班会和其他时间，给学生讲一些典型事例，或者让学生讲，师生一起探讨，并进行分析哪些做法是可取的，哪些又是不行取的，培育学生正确的人生观和价值观。三、刚好与家长联系常常与家长联系，让家长在第一时间了解到学生的学习状态和思想改变，争取做到家校联手，刚好解决学生的学习问题和思想问题。四、刚好和任课老师沟通常常和任课老师沟通，询问学生的课堂表现和作业完成状况，刚好驾驭学生的思想改变状况，并对学生进行谈心教化。同时主动协作各任课老师管理学生，并一起探讨教化学生的方法，向其他各位老师学习先进的管理班级方法和教化学生阅历。班主任年级工作总结 篇3一、营造氛围，促进优良班风的形成。1、树立正确的舆论导向。小学生思想还不成熟，辨别是非的实力不强，对于错误的舆论简单附和盲从。这干脆影响到班风的建设。对于班级舆论，我留意加以引导。开学初，我组织学生学习小学生守则和小学生日常行为规范，在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的班规，这更贴近学生的生活，更简单为学生接受。2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有特性地学习，而且从多方面着手，力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。在所实行的“我是小厨师”、“平安学问沟通会”、“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”“古诗背诵擂台赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。二、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个向好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不肯定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。三、耐性细致做好后进生的转化工作。有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，假如放弃了对后进生的教化，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的百分之百，假如这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理，这样就给我们教化工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望；为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进！决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教化者的信念，也是我的信念。若要变后进为先进必先找寻到一条行之有效的途径。六年的班主任阅历告知我：在教化影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应当先取学生的最佳接受点去教化学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。四、实行班级管理民主化、细致化。有句话说：”抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，管理实力得到增加。班干部既要有管理实力，又要民主管理。因此每个干部都要清晰地明白自己的职责，刚好仔细的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现得都特别精彩。在班干部中，我定期开展指责和自我指责，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应当更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。一学期来，我们六（3）班在老师和同学的共同努力下取得了肯定的成果，班级路队常常受到表扬，在全校的运动会中获得好成果，每期班级板报都获得优秀等次。尽管取得肯定的成果，但也有不少的问题：中下生面广，学生的学习主动性还有待提高，学生还需今后常抓不懈，今后的工作要力争有创新精神，找出更好的方法开展工作，使工作做得更好。班主任年级工作总结 篇4不知不觉已经跟孩子们相处一周了。这一周的时间真的体会到做老师尤其是班主任是个良心活。既要管理班级的纪律、卫生，还要培训孩子们的常规、平安教化。既要协调好孩子与孩子的关系，还要做好家校之间的桥梁作用。总之，要方方面面都照看到。作为一个新入职的老师，觉得有压力，也有苦恼。但是我真的很庆幸选择的一个自己喜爱的职业。这一周的时间不长也不短，虽然磕磕绊绊，但是有惊无险。用现在流行语说，甚至心理还有