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得数是7的加法及相应的减法(人教版一年级教案设计)教学目标 1使学生初步学会计算得数是7的加法及相应的减法 2初步培养学生的观察能力和语言表达能力,发展他们的求异思维 3通过小组合作学习,培养学生的合作意识和积极探索的精神 教学重点 掌握计算有关7的加减法的方法 教学难点 正确计算得数是7的加法及相应的减法 教学过程 复习引入 1口算 分别出示卡片:5153 师:怎样算?还可以怎样算?(想数的组成,用数数的方法等) 学生开火车口算6以内的加、减法 27的组成 学生边打手势边说7的组成(6和1组成7,5和2组成7) (7可以分成1和6,7可以分成2和5) 师:今天我们就应用这些旧知识来学习有关7的加、减法(板书课题) 探索新知 1教学例题 (1)出示例题图(马图1):左边有6匹白马,右边有1匹黑马 师:你能看图提出数学问题吗?请同学们以组为单位互相说一说,然后列出算式 组长组织小组成员一起讨论 集体交流:叙述图意,列式解答 板书:617 167 问:这道题为什么用加法计算?看着这两个算式你有什么想法? (知道两个部分求整体,所以用加法相加的两个数交换位置得数是一样的) 问:如果不看图,怎么算这两道题?还有别的想法吗? 鼓励学生用多种方法进行计算(想7的组成,用数数的方法,由学过的算式进行推想等) (2)出示例题图(马图2) 学生小组合作研究,先说一说题意,然后再列式计算 集体交流:叙述图意,列式解答 板书:716 761 问:不看图怎样计算这两道减法题?(想7的分解,想加法算减法等) (3)比较例题中的两组算式 617716 167761 师:这四个算式之间有什么联系?请你试着说一说6、1和7这三个数之间的关系 (6是一部分,1是一部分,把这两部分合并起来就是整体7,从整体7里面去掉1这部分就是6那部分,从整体7里面去掉6这部分就是1那部分) 2摆一摆 (1)学生摆小棒、说题意、列算式 (左边摆5根小棒,右边摆2根小棒,一共是几根小棒?527257 一共是7根小棒,去掉2根,还剩几根?725 一共是7根小棒,去掉5根,还剩几根?752) 摆后指名回答,老师板书:527725 257752 让学生看小棒图说一说整体与部分的关系 (2)7根小棒还可以分成哪两部分,请你摆一摆,边说题意边列式 (左边摆4根小棒,右边摆3根小棒) 摆后指名回答,老师板书:437734 347743 师:除了黑板上的算式以外,你还能说出有关7的加、减法算式吗? 学生说算式,老师板书:707707 077770 学生齐读黑板上7的加、减法算式 3小结 师:今天我们一起研究了有关7的加、减法,对整体与部分的关系有了进一步的认识,同学们能够用多种方法计算加、减法,今后计算的时候,你喜欢用哪种方法就用哪种方法 巩固练习 1学生独立完成教材35页的做一做 615243 162534
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