大鹿教学设计尉犁县第二中学 张伟平教材分析：大鹿这首歌曲是小学音乐课本第三册第九课。这是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。两乐段，旋律明快跳跃，节奏简洁。叙述了小白兔来到大鹿家的情景及小兔子害怕猎人的紧张心情和大鹿不怕风险的决心。歌词采用拟人化的手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。根据教材及学生特点，让学生以愉悦的心情在轻快的音乐声中感受美，进行审美教育。 教学目标1指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。2通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。教具准备：电子琴 双响筒 沙球 手铃 碰钟 鼓 学习新课 一、导入新课 师：请同学们翻开课本第 页，给大家一分钟的时间，把歌词读三遍，然后再给大家5分钟的时间，把这首歌曲编成一个故事给大家讲一讲，看谁编的故事更生动。 师：时间到，现在我要让几个同学给大家讲一讲他编的故事。（选择学生讲自编的故事） 师：同学们，现在老师问大家一个问题，最后猎人抓住小兔子了吗？（所以我们要爱护小动物，还要学习大鹿团结友爱的精神对吧？） 为了让我们都像勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个动人的故事编成了我们即将学习的这首歌曲（板书：大鹿）请同学们先把歌曲认真听一遍（播放歌曲）问：这首歌好不好听？同学们仔细再听两遍，看谁能在最短的时间内把歌曲学会。听之前，老师先提几点要求：1、注意歌曲的情绪变化。2、注意情绪变化时演唱歌曲的表情。先听前两句，播放两遍。问：你学会了吗？下面，老师来检验一下。学习后两句重点指导最后一句。同学们非常聪明，在这么短的时间就把歌曲学会了，下面我们给这首歌曲润色一下，老师准备了这么多打击乐器，请根据你对歌曲的理解，加上能够表现这首歌曲情绪的乐器，比一比哪一组同学表现的有意境。（根据每组的表现，加以点评）下面的时间，同学们还是按照小组来，大家就像表演小红帽一样，来把这首歌曲里讲的故事表演一下，看哪一组编排的好。（根据时间而定，有时间就让小组展示，没有时间，下节课展示）五、小结师：刚才你们表演的大鹿呀、小兔子真是太可爱了。老师真喜欢你们，可见，有了这些动物们，我们的生活更有意思了。所以，同学们，我们是不是要爱护小动物呢？六：宣布下课。