打造高效课堂的点滴做法丛玉华一、课堂教学中，根据学生的心理特点，创设教学情境，激发学生求知欲，引发学生的内在动机，促进学生产生良好的学习心态，使学生产生求知的心理冲动，以良好的心态投入学习过程。如根据学生好奇心强的特点，以奇引趣；根据学生好学的特点，以疑引趣；根据学生好新的特点，以变引趣等。二、在教学中必须调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到学习过程中，通过动手、动脑、动眼、动口，多种感官参与，充分体现学生的自主性，确保学生的主体地位。在课堂教学中，注重自主学习，自主发现，自主讲解，自主小结，自主评价。三、指导学生掌握正确的学习方法。不懂方法，自主学习、自主发展只能成为空谈。在课堂教学中注重阅读的方法、观察的方法、操作的方法、比较的方法、迁移的方法、解题的方法、思维的方法等指导。四、独立学习与合作学习相结合。先让学生独立探索，若有些知识大部分学生难以理解时，即进行合作学习，使人人都独立思考，人人都发表意见，调动全体学生的积极性。独立学习有自读、自思、自结等形式，合作学习有互学、互查、互议、互评等方法，又有同桌、小组、全班等合作方式。组成学习小组的成员最好能素质互补、心理相通，这样有利于对外竞争、对内协作。另外，可通过师生讨论规定几条小组合作规则，如，学习合作中不讲无关的话，要求人人参与讨论，认真倾听他人发言，不随意批评别人意见等。