word可编辑有关小学教研活动总结模板合集五篇有关小学教研活动总结模板合集五篇小学教研活动总结 篇1我们科学教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同努力，认真钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升教师思想、程度业务，以此进步教学质量，有效地开展学生素质，为学生的终生开展打下良好的根底。一、加强教研组组风建立。按规定，科学教研组必须做到期初，组里有方案，人人有方案，期末组里有总结，人人有总结，每项活动有记载。我们在新时期、新形式下，及时认真学习了党和国家的教育方针、政策;认真学习新课标，新理念，实在指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、规定，面向全体学生，教学和实验工作有效扎实;循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最根底的科学知识、技能。这些是我们科学教师的共同目的。二、有序进展常规教学。每学期初，我们教研组集体进展新课程标准学习，大家先自学，然后互相交流，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学方案，为有序开展教学工作打下良好的根底。根据教学实际，严格抓好教学“五认真”工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作做细致，要求更详细，更具可操作性、评价性。经常开展集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他教师进展交流。课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养才能为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是根底学科，我们的课堂教学目的兴趣、才能是首位，这些有了，知识自然而然就掌握了。我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展理论，探究表达新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提升，从而进步自己的思想、业务程度。根据我们所教学科的特点，我们要求学生进展小实验、小论文、调查报告等，口头的、书面的、动手的、观察的，形式不限。考核这块，我们要求做到备课适当超前，教研组教师互查，学校抽查想结合，对检查结果有记录，及时反响给任课教师。三、加强校本化培训，保证高质量的研究。高素质的教师是科学教学的中坚力量，担负着培养学生科学兴趣，自主体验自主创新的过程，开展科学创新的重要使命，也是探究构建新的自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路，教师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了个项学习制度、方案。从而能让教师有目的地调控教与学，使学生自己有明确的学习目的、意识、对自己所要到达的学习要求及社会价值有所认识，并能主动规划和安排自己的学习。另一方面，让学生能独创性地学习。不满足从于教师、书本获得答案或结果，对学习的内容能展开独立考虑，进展多向思维，能从多角度去认识同一事物，并擅长把他们综合为整体认识，能创造性地运用所学到的知识去适应新的情况，探究新问题，使自己的视野不断拓宽。四、构建教学策略，全面培养学生的科学素养。努力培养学生主动参与科学学习，自主探究学习，从小擅长探究创新，为今后的自主学习、生活、工作打下良好的根底。我们就从以下几方面入手：(1)从教学目的上，开展学生的整体素质;(2)从教学对象上，全体学生自主参与、有效参与、动态参与;(3)从教学关系上，民主互助、合作愉快、深化角色改变;(4)从教法上，启发、导学、鼓励、内化;(5)从教学要素上，语言、工具(现代教育媒体，传统教育媒体)、价值、人际关系等综合使用;(6)从评价方式，关注学习结果，更重视过程。小学教研活动总结 篇220xx秋季学期算是我最繁忙的一年，刚刚被聘为东山片区教研组长的我初生牛犊不怕虎。根据市教科所的安排，经片区教研组成员商议，决定我片区品德教研活动于20xx年x月x日在马者哨中心校开展。在教科所王秋人教师的指导及东山三所中心校领导的大力支持和配合下得以如期举行。现将本次教研活动总结如下:一、教学现状初探为了做好我片区的教研活动，进步我片区品德的教学质量，我上任后对我片区及其他的地方的教学现状作了不少的理解。通过理解和听课学习，我发现，由于很多因素，如今任品德与社会课的教师大部分是兼任教师，他们对品德与社会课程标准不够理解，因此不能深化把握好教材体系，教学目的不明确，学生兴趣不高，教师习惯于照本宣科，没有注意去挖掘适宜于学生实际的教学资，久而久之，致使教学活动低效，教学质量不高，也难以到达良好的人格塑造作用。二、教研活动情况及效果坚持实事求是的科学工作态度，针对以上不良教学现状，我们教研组在教科所王秋人教师的建议下，一致决定本学期要邀请我市的品德与社会生活的学科带头人来传经送宝，把城市里好的教学技能送到乡下，实现资共享，施行教育的城乡统筹开展，带动我东山片区的教育开展。本次活动由来自于马者哨中心校、中和营中心校、碑格中心校和几位品德学科带头人王秋人、张学文、范汝红、刘坚共38人参加。活动在我的主持下有序进展。活动主要分三个环节：首先由开远市星光小学刘坚教师为大家作了精彩的课堂教学展示人教版小学品德与社会五年级上册五十六个民族,五十六朵花。这节课, 教师有激情，学生有热情，在整个课堂教学过程中，刘坚教师坚持以学生为主体的教学原那么，教给学生学习的方法，放手让学生自主学习，使学生在积极、愉快的课堂气氛中进步自己的认知才能，有效达成课堂的教学目的，从而到达预期的教学效果。接着，来自灵泉小学的张学文教师和崇文小学的范汝红教师分别给我们作了专题讲座丰富课程内容，进步课堂效益和进步品德与社会课堂教学有效性的根本途径。最后,开远市教科所的王秋人教师对本次活动作了精准的点评与总结。通过本次活动，让东山片区的教师们进一步懂得了如何把握教材，如何让品德与生活社会教学贴近学生生活实际，如何进步品德学科课堂教学的有效性，从而让品德教学效果真正落到实处。三、教研活动的缺乏和今后的展望首先，由于我刚刚接手此工作，还是一名新兵，所以在工作中有许多的不懂、不熟，致使教研活动不能按时顺利开展。在此，得感谢王秋人教师的指导和各位组员的帮助。其次，由于东山片区学校校点分散，交通不便，造成活动开展有点困难。最后，由于本人程度不高，教研活动举行的不够有成效。金无足赤，人无完人。在以后的工作中，我会务实求新，谦虚请教，努力工作，相信在大家的帮助下，我们片区的教研活动会做得越来越出色的。小学教研活动总结 篇3在镇教育指导中心的正确领导下，经过全镇各学校的共同努力，第二次校际教研活动圆满完毕。我镇各科教师参加了以“校际教研”为形式、以“搜集问题、解决问题”为主题的教学研讨活动。无论讲课、还是教师的课后反思受到了听课教师的认可。这次校际教研活动给我们提供了与各学校学习和交流的时机,我们收益颇多，通过活动现做总结如下：可取之处：语文课堂上：一、课堂设计精巧，以情贯穿全文，教师在提醒课题后，先引导学生整体把握内容，初步感受课文所要表达的感情。接着切入主题，抓住重点，让学生找出“感动、紧张、扣人心弦的语句”来细读文章，品析语句，进一步深化理解课文所表达的感情。二、读中感悟，语文课程标准明确要求：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。大部分阅读课中有个别读、小组读、齐读等不同读的方式。并且表达出了读的层次性。而学生也正是在这一次次的朗读中一步步加深对文本的理解，继而把文本的内容内化粘写，理解了课文所要表达的感情。三、小组合作学习运用的较好，真正表达小组合作的作用，让学生在小组中先初步学习，教师只是重点讲解，教师起到引领点拨作用。四、教师的教学艺术，语言运用较好，语言简明扼要，言简意赅，表达少讲的原那么，把大部分时间留给学生。五、在课堂中，学生的学习兴趣很高，能积极主动的答复以下问题，学生的素质较高。学生思维活泼，畅所欲言。整个课堂教师表达出的是尊重、平等、关爱。学生显示的是活泼、积极、轻松。数学课堂上：一、教学思路明晰，重难点突出。教师能根据教学内容，因材施教地制定了教学思路。以“创设情境指导探究发现总结规律理论应用”为线索，整个教学思路明晰。课堂上教师突出培养学生动手操作、主动探究的训练，通过剪、拼、摆等活动来加深对面积计算的理解，突出重难点的内容，整个教学做到详略得当，重、难点把握准确。这样的设计，符合学生年龄特点和认知规律，表达了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习才能。二、重视操作探究，发挥主体作用。从新课开始到课堂的完毕，学生人人参与学习过程，不是为操作而操作，而是把操作、理解概念、表述数理有机地结合起来。让学生看自己剪拼的图来说数理，降低了数理表述的难度。通过操作，让学生既学得快乐又充分理解知识，形象直观地推导了平行四边形的公式概念，培养学生获取知识的才能、观察才能和操作才能。三、注重表达数学内容的生活化。课堂上从情景开始，到后来的练习设计，学习内容始终充满生活气息。这样的设计充分激起学生的求知欲望，在解决问题中真切感受到了数学知识于理论而又用于理论，落实了新课程标准的理念。四、注重数学方法和思想的浸透。在数学课堂浸透科学的数学方法和思想是一项很重要的任务，关系到学生思维的严密性和逻辑性等良好思维品质的培养。课上教师有创设情景中猜想方法到验证并的出结论，让学生尝试了从猜想到验证这样一种科学的探究规律的方法，学生通过这样的探究探究，科学方法深化学生的思维。为今后学生逻辑思维和解决问题才能开展打下良好的根底。缺乏之处：1、 要面向全体学生，大面积进步课堂效益，个别课上只是照顾了部分优秀生，没面向全体学生，部分学科在课上对女生的提问较多，对男生的提问较少。2、 虽然授课教师使用了多媒体教学，但是个别教师的课件设计不理想，也有的对于多媒体的运用不纯熟。3、 个别教师的课堂语言不够简练，有很多的重复之处。建议：1、我们一直说要让学生在读中体会，在读中感悟，可见读的重要性。以后还要注意多读，形式也可多样化些。2、教师的语言还不够精准，可适当简洁些。3、学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文4、加强对教师多媒体运用的培训，使多数教师能纯熟的运用多媒体技术进展教学。5、以后的教研主题要存在一定的延续性，不能只以本校的问题来确定主题。总之，本次活动，主题鲜明，目的明确，重点突出，点面结合，对如何进步校本教研活动的有效性，做了一次有益的探究，对教师的业务程度的进步有很大的帮助，同时也大大进步的全镇的教研程度。小学教研活动总结 篇4一、教研目的通过开展教研活动，进步每位教师的教学意识和必要性，在课堂教学中如何对教改的要求、方法进展教学。尽量防止机械地满堂灌的填压式的教学方法，逐步形成师生在课堂教学中教师教得轻松，学生学得愉快，使学生既学到新知又进步素质，为社会培养合格人才。同时针对中心学校的三段两反思进展展示、探究。二、 参赛人员：三、 成功与收获通过一天紧张认真的集体备课、教学、反思、教学、反思，全体数学教师对此项活动比较热情并积极参与，认真负责，全组成员尽可能地按新课改的教法进展备课、备学生、备教具进展课堂反思。每一节课均有始有终，每一课上完当堂填写课质采样卡。经过这次活动有以下几方面的收获：1、教师们对三段两反思形式有了集体的构造框架。2、教师们感受到了集体的力量。3、培养了教师们的合作意识。4、能根据教材内容，把握重点，打破难点的进展备课。5、课前大家做了充分准备，表达了直观性，有利于学生的认识。4、注重学生学习知识的认知规律，培养学生的观察、动手、动脑、动口的才能。5、全体教师充分认识在课题教学中，能根据学生的学习动态，灵敏机动、随机应变、及时的、恰当的、明确地采用鼓励的语言、方法对学生进展评价，充分鼓励冒尖生。6、全体成员明确了教研活动的意义，理解了教研活动是认识自我、积累经历、汲取教训、树立信心、共同进步、不断改进