大班教学工作总结篇一：大班上学期教育教学工作总结大班上学期教育教学工作总结 本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班上学 期学习任务之际，我们班级全体教师坐在一起，对照本学期 初制定的班级工作计划， 回首所做过的工作， 共同总结经验， 反思不足，具体总结如下一、开展了具有班级特色的教育教学工作1、本学期 , 我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放 在了“幼小衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中， 根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教 学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以 及幼儿家庭教育当中。经过一个学期的努力，每一位幼儿幼 儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。2、在“幼小衔接”的准备工作中，我们重点对幼儿进 行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培 养，经过一学期的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较 认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用 较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同 伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到 了很好的提高。3、在日常教学中，继续以园本课程为指导开展主题活 动，本学期我们进行了两个主题，教师结合幼儿的已有经验 和兴趣设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，做好幼儿 的实证收集，及时展示幼儿活动情况，帮助家长了解主题进 展情况，充分体现主题活动的延续和深入二、具体教学总结（一）健康知道了进餐时举止文明，不同的食物有不同的营养，不 暴饮暴食。能主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公 共环境的整洁。能独立自理大便，正确使用手纸。生活有规 律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感 觉主动增减衣服，能自己整理床铺。了解预防龋齿和换牙的 有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。能听信号 变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地 较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。熟练掌握跳跃 动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。 学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。 投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速， 控制投掷方向。进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体 育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、 宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进 一步增强。（二）科学帮助儿童了解了不同环境中的动物（野生类）植物（食 品类）及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们 保护生态环境的活动。让儿童获取有关季节、人类、动植物 与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。使儿童喜 欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能 用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。能从不同角 度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初步的概括 能力。知道了 10 以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地 数数。学习了 5 以内数的分成与加减，帮助幼儿理解加法减 法的含义。有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半 点。学习看日历，知道一星期有七天。（三）社会知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处， 对自己的优点和进步感到自豪和光荣，于面对自己的缺点和 错误，有改正的愿望和行动。动准确使用礼貌用语，有礼貌 的与周围熟悉的人打招呼、谈话，知道接待客人的方法，主 动与客人聊天。愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事， 有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。 知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自 己是中国人而自豪。（四）美术让儿欣赏作品的造型、 色彩、构图、感受对称、 均衡美、初步学会正确评价美。启发幼儿利用多种绘画工具和材料， 运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣， 引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态 结构和简单情节。学习了在画面上主体突出，合理布局。能 较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思，启 发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简 单的情节，引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、 折叠剪来表现物体的形象特征。（五）音乐 能用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会 听间奏， 音域一般在 c1-c2, 学习领唱、 齐唱以及简单的两声 部轮唱。学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情 感。初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极 参与韵律活动， 基本能随音乐的变化改变动作的力度、 速度、 节拍、节奏型、难度等。学习用简单的身体动作组合表现音 乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体 态与人沟通。了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与 创造性韵律活动。积极参与节奏活动，学习更多乐器（三角 铁、双响筒等）的基本演奏方法，初步体会各种演奏方案中 音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与尝试集体设 计演奏方案。养成对集体和乐器负责的积极情感。（六）语言 能大胆的回答老师的问题并且大胆的表达自己的想法。 能够根据图片内容编故事，并且故事要符合图片内容。会朗 诵儿歌，并能认读一些简单的字 . 词等。以上是本学期的教学总结，其中还有很多不足之处，在 今后的教学中我们要继续努力，是孩子们在快乐的环境中快 乐的学习。篇二：幼儿园大班教学工作总结 幼儿园大班教学工作总结 宁化县民族学校 徐丽珠一、对幼儿进行了操作习惯的培养1、教孩子认识数学书 , 掌握正确的翻书方法，学会怎样 爱惜书。2、教孩子怎样运用学具 , 怎样保管好自己的学具。二、游戏式的教学活动在课前我认真分析教材 , 画好挂图 , 准备好所需教具。以 培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的 能力为主旨 ,活动以“游戏式数学”的精神为主轴 , 增强数学 学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第 一类接触 ,在学习历程中积累足够的操作经验, 建构完整的数理概念 , 让孩子更喜欢数学并养成主动探索, 追求知识的兴趣和良好品质。特别是在本期的组合建构篇活动中, 孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣 ,我充分抓住孩子的兴趣 , 在教学 活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方 式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼 儿进行学具教学操作活动。 通过对学具的嵌入、 翻转、排列、 组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作 活动, 引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移， 形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的 多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。通过一期的学习 , 孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中 学习了量、数、计数、空间与数概念 , 并进一步提高了自己 解决问题的能力 , 奠定了一生都受用的基础 .三、密切的家园合作 家庭是幼儿活动时间最长的场所 , 父母是孩子接触时间 最久的对象，家长扮演着极其重要的角色, 对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视 , 更该担负部分的责任。 所以在活动中我非常注重与家长沟通 , 争取家长的配合。让 家长参与孩子的学习 , 协助幼儿园共同构建孩子的心智与学 习能力发展欢迎您。本学期 , 孩子们完成的亲子手册我都认真的检查过 孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见，密切的家长工作取得了一定的成效。四、取得的成果1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生 活的关系 , 能在生活中加以运用。3、孩子们对数学活动很有信心 , 并愿意努力克服数学活 动中的困难 , 相信自己的数学能力。3、孩子们能正确翻阅书籍了 , 养成了良好的操作习惯。4、孩子们主动自学的能力提高了 , 能用多想法、 多方法、 多模式解决问题的能力 , 具有创造思考的能力、逻辑推理的 能力, 有探新的强烈愿望。5、家长工作开展得井井有条， 受的家长和领导的好评。 幼儿小班教学工作总结宁化县民族学校 邓丽英 伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期 又过去了，我们小班的孩子们也将变成中班的孩子，看着孩 子们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，看一年来孩子 们的变化，个儿长高了，身体强壮了，来幼儿园不再哭哭啼 啼了，对待老师、长辈更加有礼貌了。也主动与同伴进行交 流，积极参与集体活动学习新知识，并且也向爸爸妈妈介绍 自己以及发生在幼儿园里有趣的事情。与此同时，我们感受 孩子们成长的快乐，体会着教育工作的乐趣。所以我爱我的 职业，也更爱我的孩子们。本学期我尽量完成各项工作。随着各项活动的顺利进行，也得到了家长的认可和支持，使得 各项活动锦上添花。本学期在上学期培养的基础上，主要从 培养幼儿学习兴趣、教学常规、大胆、清楚地进行语言表达 并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行着 重培养，综合开展五大领域的各项内容，收到较好的效果。 在这一学期中有酸、甜、也有苦、辣。这学期的工作我们两 个老师团结合作配合默契，使我们的班级工作井然有序，孩 子活而不乱,尤其是在家长沟通方面我们也取得很好的成绩, 但在工作中也有不足的地方,我们将吸取这一学期的经验带 到新的学期中，不足之处努力完善。这学期的工作大致如下；一、政治思想方面 ；热爱人民的教育事业，热爱教师职业，用社会主义道德 规范来约束自己的各种行为， 认真做到热爱幼儿，勤奋工作, 不迟到不早退，树立良好的教师形象。与周老师共同协作搞好我班的班级工作。二、工作、教育教学方面；对于班级各项工作，能够主动地承担，认真备课，勤勤 恳恳，踏踏实实，一日活动中以幼儿的能力、兴趣、需要为 出发点，及时调整活动内容，活动中让孩子自主地学习，以 孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，与孩子们相处如同 朋友，让他们多于我亲近，消除孩子对老师的畏惧，建立良 好的师生关系。三、家长工作方面；做好与家长沟通工作，我会利用早上和下午家长接送孩 子的时间与家长交流幼儿在园和家里的各方面表现，也使家 长对我的工作有更进一步的了解。总上所述，在这一学期中，我努力做好自己的本职工作， 但是知道在工作中也难免存在着不足之处，但我会在今后的 工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争 更上一层楼篇三：大班语言教学工作总结大班语言教学工作总结儿童的语言是在个体与环境的相互作用中，尤其是在与 成人的语言交流中获得和发展的。谈话活动是向幼儿进行语 言教育的一种特殊方式，是帮助幼儿在一定范围内运用语言 与他人交流的活动，并具有独特的促进幼儿语言发展的功能。 上学期，针对园所在教学实际工作中出现的幼儿在一日生活 中不能积极、主动地表达自己的想法、 愿望，与人大胆交流; 倾听、理解、表达能力亟待提高等问题，我们确定了“通过 谈话活动，提高幼儿在一日生活中的语言表达能力”的专题 研究课题。根据幼儿在语言活动中的表现和教师指导语言活动时 所表现出的不适宜观念、行为，制定了专题具体目标，即：1、使教师从主观上牢固树立起幼儿语言发展是至关重要的， 是其它能力发展的基础，打好语言基础，使幼儿终身受益的 思想。2、教师掌握听幼儿讲话、启发幼儿讲话、调动幼儿 讲话、教会幼儿讲话的技能。3、通过一系列的谈话活动， 使幼儿大胆、准确表达自己的想法、意愿，形成运用语言交 往的积极态度和良好习惯， 倾听、理解、表达能力得到提高。 为了实现以上目标，我们做了以下几方面工作：一、谈话活动的准备（一）从教师观念转变、技能提咼上入手，组织教师认真、深入地学习规程和纲要，领会其内涵及精神实质，并为教师提供幼教杂志中有关幼儿语言发展重要性的论 述、新的教育观念体现和如何更好地组织幼儿语言活动的文 章，使教师深刻理解、感受幼儿语言发展与教师语言教育的 影响之间关系和语言发展在幼儿时期的重要作用。（二）弓I导教师在学习理论和