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师范大学生顶岗实习报告三个月的实习工作快要完毕了,在这三个月的时间里,我经历了从学生到教师的角色转换。教学理论一点点转化为教学理论,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在渐渐的成熟之中,让我的实习生活充满未知、惊喜、快乐,当然也少不了有挫折和困难。这三个月的实习,令我感触颇多。我实习的班级是_二小的四年级一班。一大群九、十岁的小孩子,既活泼得意,又淘气好动。记得2月17日在我第一次踏进教室的那一刻,我感觉到了他们用热情目光注视着我,经过指导教师吴小芸教师的介绍,他们便报以热情的掌声以示欢迎,下课后,就有同学围过来和我聊天。这让我很是受宠假设惊。刚开始实习,我的主要任务是听课,听吴小芸教师讲课,再回忆我的任课教师的授课方式,我从中汲取了许多经历,发现了每个教师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服教师在课堂上的应对自如,她通过讲述她身边的故事和例子,加上幽默幽默的语言,虽然没有多媒体的帮衬,但课堂气氛仍然活泼。在听课过程中,我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程,是积累经历的过程。在理解教学流程的同时,也应注意教学方式和组织教学才能的积累。听了两周的课之后,第三周我正式走上讲台,开始我自己的第一篇“处女作”蝙蝠和雷达。当然,刚开始时心情特别紧张,由于经历缺乏和应变才能不强,课堂上出现了“填鸭式教学、讲课重点不突出、讲课顺序不清楚、学生跟不上、讲课速度太快、学生没有兴趣”等等一系列问题。以致于我一课时就讲完了两课时的内容。针对以上出现的这些问题,指导教师要求我多听课、多上课,多向经历丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。她没有丝毫的架子,更多的是朋友的亲切交谈。为了弥补自己的缺乏,我严格按照指导教师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他教师学习,多多向人请教,把握好每次上课的时机,锻炼和培养自己的授课才能。随着时间的推移,通过听课和理论,我开始有了一些进步。这时指导教师给了我屡次时机,从上课到做练习册再到口语交际,分不同层面锻炼和培养我的授课才能。在上课的过程中,我遇到了许多困难:譬如课堂秩序、学生不配合等。在我上课时,学生要么就不举手发言,要么就是告状,要么就是开小差,还有的上课讲话。学生的不配合常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强迫的方法,如罚站、罚抄写等。诚然,这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而,这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜,甚至使学消费生厌学的心理。作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成教学活动中的一员、学生们的良师益友。后来我发现这样做获得的教学效果还不错,有几个很淘气的学生在上我的课时认真多了,还积极举手答复以下问题。九、十岁的小孩子很好动,而且注意力非常容易分散,这样很容易开小差、做小动作,影响教学效果。而且有一个严重的问题就是,指导教师在后面听课的时候,班上就很安静,没有同学敢说话、开小差,但是一旦指导教师不在的话,班上就闹哄哄的。为了改善这种情况,我给每个小组在黑板上加“正”字,哪个小组认真听课,就给哪个小组加一个“正”字,然后下课的时候统计哪个小组的“正”字是最多的,让他们比赛,看看是哪个小组得的“正”字最多。这种方法获得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差、做小动作,我喊破嗓子都没方法控制,如今却可以很好地控制课堂,直接向课堂要效益了。小学四年级的学生喜欢夸耀自己,于是我根据他们的个性和年龄特点,非常注重鼓励他们。只要他们答完问题,我都用鼓励性的语言对他们说:“表扬某某同学”、“真棒”、“还不错”等等。他们得到教师的赞扬,积极性进步了,久而久之,就养成了敢于举手答复以下问题的习惯了,而且,同学答复以下问题很好的,我就叫全班同学“竖起大拇指或者是鼓掌!”等动作来鼓励他们,这样,充分活泼了课堂气氛,学生情绪饱满,起到了很好的教学效果。 修改作业,纠正学生的错误,弥补其中的缺乏,是非常重要的。尤其是对于作文的修改,更是认真严格。在修改之后,我都会指出其优点和缺乏,写上鼓励的评语,并且评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后仍然不订正的学生,我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的时机,直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者,就是要有足够的耐心和毅力去保护每一个学生。在实习的这三个月里,我与学生们建立起了良好的关系。在学生面前,我既是他们的实习教师,又是他们的知心朋友,由于我年纪和他们差距不大,他们有什么疑问都会来问我,把我当做他们的大姐姐。下课时也会和我谈心。有空余时间我就和学生们一起玩,和他们打成一片,这样就加强了我与学生们之间的感情。而在上课时,我对他们提出了很高的要求,又要有一定的严肃度,这样在学生面前保持了一定的威信。我的指导教师吴小芸是一位很优秀、很有责任心的教师。在整个实习期间,吴小芸教师给了我许多指导和鼓励。在她的帮助之下,我逐渐成长、蜕变,教学经历也丰富了。从她那里我学到了很多在学校学不到的东西。例如:她对教学工作认真、负责的态度、对学生的爱,以及生活中的善解人意等等。她让我知道做一名教师要有责任心,要心里永远装着那一群得意活泼的小精灵。并且让我深化体会到做一名教师容易,但做一名好教师很难。教学工作是复杂而又繁琐。你不仅要管理好整个班集体,还要进步整体教学程度。而且还要顾及班里的每一名学生,不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务,还要多关心、留意学生,经常与学生进展交流,给予学生帮助。做学生学习上的良师,生活中的益友。这次实习体验使我受益颇多,也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文教师,根底知识要扎实,知识面要宽广,平时要做有心人,多多细心观察生活,留意身边的事情,并将它们灵敏的运用浸透于教学之中。并且经过这段时间的实习,觉得自己过的也充实了,我在实习的道路上不断成长,思想上成熟了,知识上理论了,经历上也丰富了。实习工作还有几天就要完毕了,我还真有点舍不得。但我相信这不是终点,而是另一个新的起点。在实习中获得的经历和体会,对于我今后走上工作岗位,会有很大的帮助。经过这次实习,也进步了我的专业程度,教学程度。知识是永无止境的,我会时刻不忘超越自己,面对教育事业,我将带着满腔热情,不断前行。相信今后无论什么时候回想起这段经历,都会觉得是快乐的,而且永远铭记于心。第 页 共 页
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