二年级语文上册松鼠日记教案设计教案学案教学目标 1.学习松鼠日记第二则。 2.了解小松鼠和它的朋友们是怎样过冬的。 教材分析 本课是一篇以第一人称松鼠写的过冬日记。学生是第一次接触日记这种形式，并且对课文内容比较生疏，学习起来会有困难，应更多地给他们帮助。 学校与学生状况分析关于动物过冬，有些同学有这方面的知识，可以让他们给班里其他同学介绍。 教学设计 片段一 师：你们看，当小松鼠睡得正香的时候，一场暴风雪来临了。（演示动画：暴风雪的画面） 师：谁来说说你看到什么，听到什么？（生争先恐后地举手，有的情不自禁地站起来。） 生：我看到大片大片的雪花从天上落下来。 生：我看到树上、地上都是厚厚的雪，大地一片白茫茫。 师：你还能用上“白茫茫”这个词，真棒！ 生：我听到风呼呼地刮着，真可怕！松树被吹得东倒西歪的。 师：是呀，风刮得很紧，雪下得很大。这就是1月20日这一天。小松鼠是怎么度过的呢?我们一起学习松鼠日记第二则。（出示课题，生齐读课题） 片段二 师：谁来告诉大家，通过自学和小组学习，你读懂了什么？ 生：我知道冬天，暴风雪会袭击松树林。 师：你能把文中的句子读一读吗？（生读文。） 生：我觉得他这个“很”字应该读得重一些。 生：我觉得他这个“啊”读得很好，我们好像真的看到了暴风雪。 生：老师，我想读一遍，行吗？（生读，其他学生情不自禁竖起大拇指。） 师：可见这位同学读得不错，大家一起读吧。（齐读） 生：老师，我知道松鼠吃秋天晒在松树上的蘑菇干。 师：那些蘑菇干好吃吗？ 生：我想应该是不太好吃。因为都晒干了，没有一点水分，不新鲜了。 生：我还知道獾在冬天要冬眠，他要等到明年春天才出来活动。 师：你从哪里知道的？ 生：我从课文倒数第二自然段知道的：只见獾住的洞前面立着一块木牌，上面写着他的启事：“我准备过冬了，打算一直睡到明年春天，请朋友们不要打扰。” 师：（微笑地点点头）你能边读边思考，这是读书的好方法。(几个学生迫不及待地举起手来。) 生：老师，我有一个问题：什么叫“启事”？ 师：你们读一读就会明白的。（生读启事） 生：我知道，启事就是把自己要说的话写下来告诉别人。 师：你真聪明。 生：老师，为什么松鼠在秋天收藏的不少松果，可记不得藏在哪儿呢？ 师：是呀，为什么呢？ 生：我知道，是因为松鼠的记性不好。 生：是因为松鼠太笨了，不知道做记号，所以找不着松果。 生：（话音刚落，马上站起来）我认为是因为雪下得太大了，把松鼠做的记号盖住了，所以很难找到。 师：小朋友们真会动脑筋，你们觉得哪个的答案最合理呢？ 生：（大部分）最后一个答案。 师：同学能联系课文解答这个问题，好样的！（师生一起鼓掌。） 片段三 师：通过松鼠的日记，我们了解到松鼠和他的朋友獾是怎么过冬的。小朋友们，你们还知道其他动物是怎样过冬的吗？（学生争先恐后地举起手来。） 生：老师我知道，在加拿大，有些山鼠，冬眠长达半年。冬天一来，它们便掘好地道，钻进穴内，将身体蜷缩一团。这时，即使用脚踢它，也不会有任何反应，像死去一样。 师：你怎么知道的呀？ 生：我是看动物世界知道的。 师：你的知识面真广。 生：刺猬冬眠的时候，简直连呼吸也停止了。生物学家曾把冬眠中的刺猬捉来，放入温水中，浸上半小时，才见到它苏醒。（学生们哈哈大笑。） 生：老师， 昆虫也要冬眠， 师：哦，（很吃惊，神秘的样子）那它是怎么冬眠的呢？ 生：昆虫主要是靠降低体内液体的冰点，从而提高抗寒能力，办法就是产生大量的“防冻液”。我是通过上网了解的。 师：这是个获取知识的好办法。 生：老师，我知道大黑熊到了严冬季节，都躲进了树洞里睡大觉，饿了就用舌头舔舔那富有营养的熊掌。 师：真有意思。 师：小朋友们真了不起，通过各种办法，了解动物是怎么冬眠的。动物的生活多姿多彩，虚心好学的同学就能去发现它，获取知识上的快乐。 附送：2019年二年级语文上册梅兰芳学艺教学设计 苏教版教学目标：1、精读课文，理解课文内容。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育他们从小树立远大理想，要苦练基本功。教学过程：一、 图片导入1、 出示梅兰芳剧照，提问：你知道他是谁吗？（板书：梅兰芳）梅兰芳是男的还是女的？出示生活照。2、（出示关键词：梅兰芳）梅兰芳是位先生，可在京剧舞台上演的都是美丽动人的女子，真是让人佩服！3、（ 出示关键词：京剧大师 ）读词。介绍：京剧是戏曲的一种，刚才课前小朋友听的就是京剧。你认为什么样的人才能被称为京剧大师？小结：是的，就如 绘画本领特比大的人物叫 摄影技术十分高超的人物叫 能魔术变得出神入化的人物叫一般，我们把在京剧方面有很深造诣的人称为京剧大师。4、（出示词语：世界闻名）读词。世界闻名是什么意思？你能换个词语吗？是啊，梅兰芳不仅在中国演出，而且曾经被许多国家邀请，到过美国、苏联等国家演出呢。5、你能用上这三个词语连起来说一句话吗？（梅兰芳是一位世界闻名的京剧大师。）6、师补充介绍：梅兰芳是我们江苏泰州人，他在舞台上表演了很多优美的角色，特别是他男扮女装的表演人们最喜欢。他的唱腔非常特别形成了一个独特的艺术流派，人们称之为“梅派”。7、想不想看一下这位享誉世界的京剧大师的表演呢？（看视频资料）二、学习课文第一小节。1、过渡：多么精彩的演出啊！可就是这样一位世界闻名的京剧大师小时候去拜师学艺（板书完课题：学艺）却遇到了困难，请小朋友读读课文第一自然段，想想梅兰芳小时侯去拜师学艺时遇到了什么困难？2、 交流。理解：什么叫没有神儿？（是说他的眼睛不够灵活）3、师补充介绍：梅兰芳小时候眼睛有些近视，眼皮总是下垂，遇到风还一直流泪。4、作为一名京剧演员，首先要有一双（ ）的眼睛，可梅兰芳的眼睛，所以师傅说他不是不是唱戏的料子，意思是说梅兰芳不具备好的条件，不可能学好唱戏。5、说话练习：师傅说梅兰芳不是，是因为。（或：因为梅兰芳，所以师傅说。）相机板书：不是料子6、梅兰芳的师傅是一个唱戏的行家，他告诉梅兰芳要当好京剧演员，不光嗓子好、身体棒、眼睛还要有神，因为舞台上的演员常常要通过眼神来告诉观众他是高兴了、生气了、还是难过。梅兰芳的眼睛没有神儿，不具备唱戏的条件，所以师傅认为他不是唱戏的料。 我们一起来把师傅的话读读吧。齐读第一段。三、 学习第二自然段。1、过渡：面对困难，梅兰芳是退缩，放弃了吗？2、出示：“梅兰芳学艺的决心没有动摇。”指名读。（评价：老师听出来了，你把梅兰芳学好京戏的决心读出来了。真棒！还有哪位小朋友也想来读的？是呀！梅兰芳并没有因为师傅的批评而丧失信心，他下定决心要克服自身的缺点，好好学唱戏，让我们一起来读好这句话。）3、光有决心是不行的，还要有方法和行动！那么梅兰芳是怎么做的呢？4、出示：他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。一起读。在这个句子中，有两个意思相近的词，你发现了吗？ （出示：紧盯 注视）这两个词语都是说（仔细认真地看） 让我们也来练一练眼神，分别请小朋友学鸽子飞，小鱼游，其他小朋友头不能动，也不能眨眼，不能让鸽子和鱼儿从眼睛里溜走。现在你知道梅兰芳为什么要选鸽子来或鱼儿来练吧？（灵活眼珠）让我们再来练一次。这次短暂的练习眼神，你感觉怎样？ 梅兰芳像我们一样就练一会儿吗？你是从哪里知道的？ 给常常换个词语。小朋友只坚持了一会就感到眼睛特别酸、累，想冒眼泪。他天天这样练习是多么辛苦呀！让我们一起再来读读这句话。5、梅兰芳为什么这样坚持不懈，刻苦练习呢？6、是的，就是这样的决心深深的扎在他的心底，并付出自己的行动，所以，他常常（引读）一天又一天，一年又一年，为了坚定的信念，别人用一份的力量，他用上百倍的力量，努力努力再努力。7、出示：日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。指名读，引读。眼睛是情感交流的另一种方式，下面老师请两位同学上台，不能开口，只能靠眼睛说话。用眼睛告诉大家，这时你很高兴。再用眼睛告诉大家，你这时恼火。刚才两位同学靠明亮的眼睛来说话，梅兰芳的眼睛比我们更厉害，他能把所有的心情表演出来，让他的眼睛来跟观众交流。指导读：真是一双会说话的眼睛，让我们再来读一读这句话：日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。8、小朋友，梅兰芳这双会说话的眼睛来的容易吗？ 四、学习第三自然段1、出示：经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。2、点击：终于。这个词语让你感受到什么？（梅兰芳成为世界闻名的京剧大师是多么不容易，是付出了多少的辛劳才有的成就。板书：京剧大师）3、让我们一起再来感受一下这位京剧大师的风采。出示图片3、让我们再来读读这两句话：（出示：师傅说人们都说）从没有神儿到会说话，是什么让梅兰芳有了这么大的改变。（板书：勤学苦练）4、再读：经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。五、全文总结1、梅兰芳的理想是要唱京剧，那么，你的理想是什么呢？交流。怎样实现自己的理想呢？2、是的，也许你在某些方面有先天的不足，不要气馁，（出示：勤能补拙 笨鸟先飞 奋起直追 人一己百）勤奋能弥补你的不足，只要你付出更多的努力，相信你也会成功。让我们一起读读这些词语。请你记住这样一句话：天才出于勤奋。六、作业。古今中外著名人物勤学苦练成才的例子有很多，请你利用课外时间再去了解一些。