气象物候（导学案） 学习目标学习重点1了解气象物候的基本知识。2学习本专题的说明形式，体会说明文语言的特点。学习难点 提高语文综合实践能力，能考虑用专题的形式整合自己某方面的知识。课时安排2课时学习过程第一课时一、导入新课二、交流预习燚 （ ） 峰峦（ ） 轻盈（ ） 预兆（ ） 绫纱 （ ）鳞波（ ） 弥漫（ ） 棉絮（ ） 日晕（ ） 丝丝缕缕 （ ）三、通读课文，整体感知1本文说明的内容是什么？2本文是采用什么结构形式来组织全篇的？全文的中心句是哪句?3云和天气的关系，文章是从哪两方面来说明的？请找出说明角度变化的句子。四、抓住云的特征，看云识天气云的形态、高度与天气的变化关系的特点是什么？具体怎样看云识天气，请仔细阅读课文有关部分，完成下列表格。1通过观察云的形态来判定天气云的种类云的形状位置天气的情况2云的光彩简表光名产生和分布情况色彩天气征兆3看云识天气一文中说“云能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化”，如通过观察晕、华、虹、霞的位置，色彩，形状，预测天气情况。在科技那么发达的今天，你认为这种凭经验测天气的方法有没有价值，为什么？五、精读深思，细心品味1为了说明如何看云识天气，作者使用了哪些说明方法？运用打比方的说明方法的句子有：（1）（2）（3）（4）（5）（6）运用分类别的说明方法的句子有：（1）（2）2 这篇说明文的语言非常生动、形象。请再认真地研读课文，找出几句品味品味，看看作者是如何做到的。如：云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。明确：运用打比方的说明方法。 招牌一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。学生自己找句子赏析。（1）（2）六、总结七、积累背诵你还知道哪些有关看云识天气的谚语（1）（2）四、总结、布置作业。1完成补充习题。2完成学案测评。