少年闰土评课稿少年闰土是一篇老课文，在组织教学设计时霍老师大胆地将故乡中中年闰土的外貌描写引进课堂，让学生通过对比闰土少年时的纯净与天真，对帮助学生感悟鲁迅写人物的特点起到了非常好的效果，具体从以下几个方面谈谈自己的体会：1、在课堂上霍老师从转变自身角色做起对学生采用导而不是给如教学第一自然段霍老师不给学生讲闰土的身世和名字的来历也不讲闰土的外貌特征而是让学生自己去读书去品味去想象,最后让学生动笔学着写,来实现以读学写,学以致用的目的2、霍老师一改往日由老师津津乐道地讲解如何捕鸟,如何看瓜刺猹,拾贝壳,看跳儿等故事情节的传统教法,而是尊重学生的意愿和选择,尽量让精采的语言出自学生之口并且用与学生平等对话的口吻说:实践又一次告诉霍老师们,这样平等地与学生交流,对话,比老师唱独角戏,孤芳自赏要好的多.3、在教学中比较注重为学生发展而服务在课堂上学生出现自读不领悟讨论无结果探究无法深入下去的时候,教师不能观望,更不能等待,而要以一种平等的身份参与学生的讨论,发表自己的个人见解,从而推动合作学习的深入,使学生受到积极情感,审美观念的教育.当然也有许多不足的地方,教室角色转换时有时做得不够好,没有充分发挥学生的主体性,在今后的学中要不断的学习,处理好教与学的关系。