一年级语文上册教案司马光课堂教学教案教学要求：1、正确、流利地朗读课文。2、课文内容，知道司马光遇事不慌，善于动脑筋，教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。教学重点：1、朗读课文。2、通过朗读第四段理解司马光遇事时与别的小朋友反应不同，说明他是个爱动脑筋机智聪明的孩子。教学准备：1、生字生词卡片。2、朗读课文的录音带。3、幻灯片。教学过程：一、复习检查生字、词二、过度激趣，整体感知1、司马光做了什么了不起的事情，能写在课本里让我们大家学习呢2、听读课文录音，注意良好的听读姿势、听读习惯的培养，特别要学生注意课文标点，听好停顿的地方。4、自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通课文的长句子。三、突出重点，教学课文1、司马光生活的年代离我们现在很远很远了，课文第一段用了一个什么词表示。2、指名读第二段：故事发生在什么时候，在什么地方，发生了什么危险事那个小朋友怎么会掉进缸里去的如果不及时救出来，将会怎样谁能读出危险的感觉。3、别的小朋友都慌了，从哪些句子可以看出4、通过读第四、五自然段，司马光和别的小朋友有什么不同他是怎样做的结果怎样四、引导学生讨论：1、别的小朋友的做法好不好为什么2、司马光做的对不对司马光能及时想到用大石头砸破缸，使水流出，让水离开人。这个方法在当时巧妙而适用，这与他遇事爱动脑筋是分不开的。3、还有什么办法可以救那个孩子教师首先肯定学生爱动脑筋，再讲讲方法的利弊。4、教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。五、指导学生在理解的基础上朗读课文。六、教师总结。1