幼儿园大班主题活动设计船一、主题背景但凡一座稍有历史的城市， 大抵都有一条母亲河。 穿城而过的河流是城市的 血脉，是繁华的根基， 而船是这个城市繁荣与昌盛的承载和见证者。 我们的家乡 就有这样一条母亲河京杭运河常州段， 来往穿梭忙碌着的各种船只成就了家 乡一道亮丽的风景线。戚区幼儿园傍运河而建， 大多数孩子在上学或放学路上都需横跨运河， 孩子 们时时驻足观看来回忙碌的船只，几乎每天孩子们都有话题是围绕运河里的船 的：“今天运煤的船开过，水都快到船一样高了。 ”“那是煤装得太多了，太重的 话，船会沉掉的。”“我早上看到一艘船很长很长，像火车一样。 ”“我看到有的船 会拖着木头走呢。”运河、船只，这些已经融入了孩子们的生活。因此在幼 儿生活经验的基础上， 为了进一步帮助幼儿了解船与自然、 水环境与人类生活的 关系，生成了主题活动船 。二、主题总目标1. 通过调查、参观、制作、实验等活动认识船并初步了解船的发展，知道 船的基本结构、功能和用途，激发对船的探究兴趣。2. 在参观、图片欣赏、相互讨论及与家长的亲子互动中，感受丰富的船文 化，体验运河的时空变迁，进一步增强热爱家乡的情感。3. 在活动中培养幼儿仔细观察分析问题、探究问题的习惯与能力；促进幼 儿与他人合作， 交流；提高解决问题的能力， 感受创造的乐趣及与同伴合作的快 乐。4. 运用环境创设，培养幼儿的观察、审美等能力，并能在用各种材料、各 种方式制作表现船的活动中，提高幼儿创造能力。5. 充分挖掘地方资源，以“船”为载体，进一步激发幼儿爱水、惜水的环 保意识。三、主题网络民用船只四、资源利用1、社区资源：我们幼儿园近邻运河，经常可以带领孩子们观察各种船，进 行参观写生，感受各种船的外形功能特征，激发对船的探究兴趣。2、信息资源：关于本主题的一些 VCD录象、网页等信息资料。3 、家长资源：和孩子、家长一起收集主题活动资料，丰富孩子的相关主题 经验。如：填写有关主题活动的调查表，收集有关主题活动的操作材料，家长带 孩子一起观察、了解更多相关知识。4 、物质资源：各种废旧物品都可以作为制作船的材料。比如随手可得的各 类箱子、盒子、罐瓶、纸张等。五、主题活动目录 1综合活动船的发展史 2美术活动船模写生 3语言活动船的新闻发布会 4数学活动船的分类统计 5音乐活动小白船 6美术活动船的畅想 7科学活动沉与浮 8体育活动走甲板 9建构游戏未来的船只六、主题环境创设类别创设情况相关材料主题墙1、创设“船”的墙饰，展示幼儿与家长一起完成的“船的发展史”的调查表。2、古今各种船只的图片资料张贴在外走廊，供幼儿欣赏。3、将幼儿的绘画、手工作品布置在外走廊 上。1、布置墙饰的材料。2、船的相关图片。3、幼儿作品和调查表。活动区展示区将幼儿与家长一起用各类材料 制作的“船”模型布置成一个“船 的畅想展示会，随时供幼儿观察 学习和游戏。船的模型科学区做船的沉浮实验，感受怎样的 船可以承受的重量最大，并尝试 记录实验结果。1、各种废旧材料做成的船2、记录纸、水彩笔建构区运用积木、各类废旧材料进行 简单的搭建。1、各类型积木、插塑2、各类废旧材料（盒子、塑料 管、瓶子、木头、易拉罐等等）3、纸、剪刀、彩色笔表演区1、表演故事“萝卜船” “朋友船”。2、音乐表演“小白船”。1、相关动物头饰。2、录音机、磁带。益智区1、玩“小轮船排队”游戏，能够 用比较船的大小、高矮、长短， 并进行分类统计。2、游戏：“谁的船开得远”。1、船的模型。2、统计表、笔。3、放满水的水盆、水池。美工区1、绘画活动：各种各样的船古代的、现代的、未来的、有特色的2、折纸、橡皮泥制作活动。1、白纸、水彩笔、蜡笔2、各种大小的正方形彩纸、水彩笔、橡皮泥3、剪刀、胶水