体育新老师培训心得体会 新课程如同一股春风，带着久违的清新吹进了课堂，洋溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。5月,我有幸参与体育新老师的培训。即使这次培训时间只有半天，但受益匪浅。对新课程理念下的课堂教学的方法和组织，有了重新的认识和了解 ： 在过去的体育课中，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生和老师之间是很被动的。经过学习培训，和和一起参与培训的其它体育老师在一起学习和研讨，我深刻认识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中愉快学习，健康成长。达成我们所追求的让学生在乐中求学，在学中取乐自主学习的新高度。围绕新课程改革，围绕体育老师的专业技能和教学技能，围绕学生的体质健康和终生体育的理念，以课程改革和阳光体育运动为根本，改善教学手段，不停更新思想为做好新时期的老师添砖加瓦。关注学生的差异，让不一样程度的学生全部能在课堂上展现自己的能力： 这种对学生差异的关注，两位老师尤其在体育游戏的设计和在分组学习中表现的尤为显著。在体育教案的设计中，分层练习，差异发展，依据学生不一样的认知水平选择不一样的梯度。在教学的片断中，金老师师设计的教学过程就很巧妙。她选优异的学生做演出，其他的同学观看学习，大家主动性高涨，全部不示弱。我们不去评价学生演出的好坏，但我们能够看出全体学生全部参加了。全部来展示自己的才能。不管学生们感受深浅是否，她们全部能够大胆交流，说出自己的想法，老师并不一概而论;而是由浅入深，由易到难循序渐进。即使学生有差异，但在教学过程中，她们的能力却得到了不一样的展示，这么更激发了学生的学习主动性、主动性，让学生真正成为学习的主人。在谭老师的武术教学中，音乐贯穿于整堂课中，先分组学习，探索，再老师讲解示范的教学方法充足表现了新课程的教学理念。老师还采取多个措施来指导学生。从生活的角度来激发学生热情，让学生动起来，让学生以为自己有爱好有意识去玩去学，这也更加好的表现了新课改中的玩中求学、学中取乐的理念。学习的时间是短暂的，即使身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。经过学习，我收获了很多平时极难了解到的经验和教学方法， 经过学习让我更深的认识了体育和健康课程标准和体育课的乐趣，也对教好体育和健康科充满信心。我会在以后的工作中，不停学习，为做一名优异的体育老师而努力。