学前儿童美术案例分析题案例分析题 1、请根据下列目标和准备，设计大班制作头饰的活动过程 目标： (1)欣赏头饰的外形美和色彩美 (2)在学习头饰制作的基本方法的基础上，创造性地制作自己喜欢的头饰 准备 (1)头饰作品 (2)铅笔画、剪刀、彩色水笔等 (3)事先策划组织幼儿进行一次戏剧表演，将本次活动置于活动需要的情况下，激发幼儿对活动的兴趣 答： (1)展示头饰，引起兴趣。 教师：今天老师带来了许多透视，请小朋友选一个自己喜欢的头饰戴起来，找你的好朋友，互相跳个舞。 幼儿戴上头饰找朋友跳舞 (2)欣赏和讨论 教师：你戴的是什么头饰，为什么选这个头饰 (3)激发创作动机，进行创作 教师：这些头饰是老师做的，你们一定也想自己动手做一个，你们准备做什么头饰？怎么做? (4)教师与幼儿共同总结做的方法 (5)明确并欣赏制作的头饰 (6)利用头饰开展表演活动 2、以下是一例幼儿园手工活动方案，请对该方案作出自己的分析评价 包春卷 活动目标： 学会卷的技能，发展幼儿小手肌肉动作 感受新年愉悦的气氛 活动准备： 自制的厨师帽和相关课件 春卷皮、馅料、勺子每人一把，一次性台布 ( 3)全班分成4个小组 活动过程： 猜谜语：圆圆一床小被子，放进一个小宝宝，小手小脚放放好，被子被子裹裹紧。 出示春卷并品尝 观看课件，了解怎样做春卷 工厂里的叔叔阿姨先选好菜，然后把菜切成丝，接着把切好的菜拌成馅 拿出一张春卷皮，在上面放上适当的馅，把两边往里折，然后卷起来，最后用面粉把这个边全沾好，春卷就做成了 做好的春卷可以放到油锅里炸 教师一边念口诀“圆圆一床小被子，放进一个小宝宝，小手小脚放放好，被子被子裹裹紧。”一边示范做春卷 请个别幼儿上前试做 找出做春卷的要点及注意事项 包春卷的时候，馅要少放一点，不然把会把皮撑破的；包好以后整齐的放到盘子里。 (7)幼儿分组亲自尝试包春卷 将自己包好的春卷用卫生小袋子装好，带回家跟爸爸、妈妈一起品尝。 3、以下是一位教师在指导大班幼儿欣赏缠线这副画时使用的语言， 师：今天我们一起来欣赏一幅画。请大家仔细看，你在画上看到了什么？ 师：嗯，你说的这些是远处的东西。 师：你们看得很仔细，这是近处的 师：你们说的这道墙是怎样的呢？ 师：你感觉这副画里的天气怎么样？你是从哪儿看出来的？ 师：有了阳光的颜色，再看这副画你感觉怎样？ 师：其他小朋友说说看，你有什么感觉？ 师：你们来给这副画起个名字好吗？ 师：请小朋友们自己画一幅画，画出你生活中最快乐的一件事。希望小朋友们 画画的时候也能用不同的动作、线条、色彩把画画得更好，把心理快乐的感觉画出来。 以上实录中教师使用了何种教学方法，体现了哪些学前儿童美术教育的原则？ 为什么？ 答： 该教师在活动中使用了对话法。 该活动过程体现了以下教学原则： 低控性原则。教师在活动过程中语言亲切，以鼓励为主，轻松愉快。 因材施教原则。课程内容有弹性和生活气息。让每个孩子根据自己的生活经验自由联想 创造性原则。没有给儿童太多限制，气氛宽松自由，鼓励每个孩子充分表达想象 兴趣性原则。针对儿童的回答中国蕴含的美育要素，提出下一个问题，潜移默化的引导幼儿进入下一步的思考 实践性原则。让孩子的想象、经验、与表现、创造相结合手脑并用，不仅 唤起幼儿的情感和想象，而且用作品表现出来。 发展性原则。教师让儿童作画时没有提出技术上的要求，而提出了情感方面的要求，注重孩子的情感体验，很好地处理了孩子的当前需要和长远发展的关系。 4、请根据下列大班小小服装设计师的教学过程，设计其教学目标和教学准备。 教学过程 1、导入活动，引起兴趣。 教师：前几天我们欣赏了许多漂亮的服装，今天我们来做一次小小设计师，自己动脑筋设计服装，老师给大家提供了两组材料：一组是用铅画纸和比来设计，另一组是用各色花纸和材料撕贴制作成服装。每个小组可以选择一组材料来设计。 2、分组选择设计材料 教师：观看欣赏桌上的服装设计，这些服装是什么款式的？颜色是怎么搭配的？ 设计师用什么纹样来装饰的，装饰在服装的什么部位？ 每个小组的幼儿共同欣赏服装设计书，积极表达自己的观察所得 3、确定设计式样，进行设计制作。 小组讨论设计款式、颜色、纹样 教师巡回，引导和参与讨论 4、展示幼儿作品 教师引导幼儿从色彩、款式、纹样等方面欣赏与评价作品。