高考日语，通往理想大学的捷径关于高考日语 引言：在传统中国考试制度下，人人都要学英语。这样的盲目教学，一些英语成绩不好的或者有其它外语兴趣的学生就只能被叛死刑。大多数学生和家长只知道高考有英语这一项。 其实，高考外语考试的选择面很广，除英语之外还有可以作为考试科目参加高考的外语语种(称为小语种)。也就是说除了英语，还有日语，法语，德语，俄语，西班牙语等。 高考日语通俗的含义就是，选择日语代替高考外语考试，得到的分数并且对等。 所考小语种的分数将不加折算如实计入高考总分。还有，得到过的级别的学生，一律没有加分，学校也不会区别对待。但是部分学校会有高起点班和普通班或者所谓的跳级 凡是可以正常报名参加高考的中国大陆地区考生，都可以报考。高考前，学校会统一组织高三考生进行高考报名，在报名表格上有外语科目的选择，选项有英语、日语等语种，考生可根据自身情况自行选择。在填写高考报名表时，将外语考试的语种选择为“日语”即可。一旦考试语种选择为“日语”这意味着接下来的高考中，外语科目不考英语科目，而是考日语，其他语文、数学等考试科目不改变与其他考生一致。 对于在高中阶段英语基础不好的同学来说，高考英语成为了一件头疼的大事，如果在英语上与竞争对手拉开了差距，会成为自己通往理想大学的一大障碍。与高考英语科目一样，高考日语也是统一命题，总分150分，成为英语基础不好的同学的另一选择。就高考、上大学和将来就业的竞争力来看，日语有着非常广阔的前景。全中国约有三亿多人在学英语，约占总人口数的四分之一。其中，在大、中、小学学习英 语人数超过一亿人。有专家预测，再过几年，中国学英语的人数将超过英语国家的总人口。目前英语人才大有人在，而对于日语等小语种的需求正在日渐旺盛。学好 日语，不仅可以在高考分数上面占到优势，而且能够在将来的就业等方面的语言功底上都有保证。中国地区高考均可考日语，与所在地区及学校是否开展日语科目无 任何关系1、全国日语高考都是用教育部考试中心统考题，因为各地报考人数少，不值得独立命题。高等教育出版社每年出版考试说明，内有今年考题及考试大纲，包括词汇大纲。中国地区高考均可考日语，与所在地区及学校是否开展日语科目是没有任何关系的。 2、 高考日语要求水平：高考日语水平要求N32水平，不排除有些年会有一点N1的单词3、 教材：上完新标日语初级上下册及中级上下册。4、 对象：（1）英语成绩较差的学员。英语成绩一般在100分以上的同学选择英语参加高考最好。日语高考班主要是针对那些语文、数学、综合发挥正常，英语较差又对日语感兴趣或者英语成绩一般想冲一下高分的同学。就经验来看，语文、数学、综合发挥正常，日语考到120分以上，那上重点线基本没问题。（2）或对日语感兴趣的高中生，文理不限，高一、高二开始学习最佳，高三学生不建议0基础开始学习，如果学习能力强者可考虑。5、 关于日语高考报考学校的限制：日语高考部分学校和专业会有限制，总共也就是选择面窄1030%左右，不会到很难选的地步，主要是一些跟英语有关的专业。6、 选择日语高考容易得高分，原因如下：小语种高考日语频出高分考生主要有以下原因：第一、选择日语高考的学生“别无选择”。选择日语高考的学生都是英语相对较差的学生，他们有的文化课很棒，可是英语是“短腿”，如果外语成绩不好，他们上重点本科甚至上普通本科都很难。第二，高考外语，日语相对于英语来说，的确要简单一些。根据一般情况来看，一年的日语学习，日语成绩比英语高出20-50分左右是很正常的。第三，考试人数少，题型简单。就全国整体而言了解小语种高考的人数并不多，小语种尤其是日语，对考生词汇量的要求低，而且试题相较于英语卷来说简单很多。英语高考要求的词汇量在3000个左右，而日语只需要在2000个左右。第四，学习周期短，分数提升空间大。日语高考卷要求学生达到N3水平，但是在培训中往往要超出这个水平，所以就出现了日语高分数的情况。7、关于日语口试。普通高考小语种口试分为“朗读”及“口头表述”两部分，采用“人人对话”的形式，由考评教师与考生面对面进行考试。日语口语全卷共100分，其中朗读40分，口头表达60分。在“朗读”部分，需朗读两段约500字左右的日语文字。考生有30秒的时间作准备，限时3分钟内完成朗读，要求语音正确、语调自然、语速均匀、快慢适中、断句合理；在“口头表达”部分，考生根据题目的话题和要求用日语进行口头表达，准备及答题时间共5分钟。要求考生要充分发挥想象力和创造力，要紧扣所给出的话题内容和要求，完整、连贯有条理地进行口头表达，若不按话题内容说或套背范文或只翻译试卷中所给出的话题文字，该部分不能获得及格分。考试口令、问题要求均在试卷上呈现，考官只对考试的作答进行评分，不直接交流。考生成绩结果统一采用等级制，共分A、B、C、D、E五个等级。即85分及以上为A等级；70分84分为B等级；55分69分为C等级；40分54分为D等级；39分及以下为E等级。考生成绩当年有效，记入考生普通高考档案，提供给招生院校作为外语专业和要求进行外语口试专业录取的参考。口试地点：广西大学8、关于报考。 高考外语分为：英语(99%以上学生选择)，日语，俄语，法语，德语，西班牙语六种，考生任选其一参加高考。不管选择哪一种语种，报考是和正常高考报名一样的时间，同时小语种考试也没有什么地区限制，并不是说城市比较小就不能考。高考日语是从上世纪70年代就持续至今的，是一项稳定的长久的国家考试制度，不会轻易被取消，遇见拿政治问题来劝阻的我们大可笑其无知不予置理。【注意：由于国家着手进行高考外语科的改革，我们将持续关注。】9、什么时候报考? 高三上学期时，一般来说(广西、广东)是在年底的12月中旬，并且小语种的口语考试报名也是在此期间，会有相应的高考报名工作安排。高考报名必须是个人独自填报。(学校可能会干预，一般来说是认为学生胡闹，但是他们在学生已经决定的情况下，只有学生跟学校讲明自己的情况，是没有问题的，毕竟高考大纲上规定可以考日语的，我们是按程序做。)流程是先填写一份报名表格(草表)，然后再有网上报名。注意，一切资料以网上资料为准且不可修改，请认真填报。 10、如何报考? 在外语科目的下拉菜单中是可选择的(一般来说 英语的代号是1 俄语是2 日语是3， 其他的不做介绍了)，而原本的外语栏默认英语，请选择学生需要用来代替英语的小语种，然后确定即可。之后的事情交由教育局办妥。高考时，独立安排课室进行考试。 注意：最好要跟老师通报一声，不然很可能出纰漏。在填报完成后，学生记得关注关于自己所报的小语种科目的口语考试的时间，可以向学校和当地教育厅咨询，一定要关注! 11、高考日语试卷构成、出题类型及分值计算 首先，我们需要了解高考日语试题的类型，以及其时间分配，以便于有效地进行系统的学习。高考日语的试题类型一般分为两大类，具体参考以下表格： 高考日语试题类型一(表格1) 内容 时间 分数 听力 20 30 单词/语法 30 40 阅读 45 50 写作 25 30 高考日语试题类型二(表格2) 内容 时间 分数 日语汉字书写 10 15 单词/语法 35 45 阅读 50 60 写作 25 30 这几年的真题来看，试题类型二基本上已经取消。也就是说针对听力的重视程度已经远远超过往年。虽然是高考题目，但是开始注重日语的实际运用能力了。 那么如何提高听力部分的分数呢。可以买往年的日语能力考试3级(新4级)的听力真题，反复练习。高考日语听力试题的难度和词汇、语法部分的难度有很大差异。相对于难度系数高(日语能力考试2级水平)的词汇，语法和阅读部分，听力部分还是容易的。日语就跟英语一样,也是150分满分。 日语高考卷是全国统一命题，即使是已取得独立命题的省市(如广东、北京、重庆)也不例外。 日语卷的情形是：满分150分，听力(30分)，语言基础知识(40分)，阅读(50分)，作文(30分)。 难度：我们经常说到3级到2级左右的水平，只是一个类比，不是严格的区分，只是作为一个大概的衡量尺度。就比如09年的真题，出现部分2级、1级语法词法，考点非常凌乱，不能轻易用的等级划分线来划分高考卷的难度。 所考小语种的分数将不加折算如实计入高考总分。还有，得到过的级别的学生，一律没有加分，学校也不会区别对待。但是部分学校会有高起点班和普通班或者所谓的跳级。 12、高考日语应试技巧 听力题的题型 听力题目出题者一般会绕一个弯，装一个陷阱，难度总体上比能力考N3的听力要简单，个别N3水平。听力材料的朗读速度很慢，一字一词都能听清，据说是标准日本语的老师读的。 主要有以下几种装陷阱的方法。 时间类：听清楚提问问的是什么时刻的事情，不要答非所问。主要分辨好现在是什么，未来又是什么，过去又是什么。 动作类：通常分成男人和女人将做什么，要看清楚提问问的是谁。 推测类：不会直接说出答案，你要学会猜想，这种题比较易错，对单词的要求挺高。例如2011年考了一题，“能看的，要全身的”答案中只有镜子，而且是等身大镜子才符合要求。 原因类：这类题没什么特殊技巧，3个答案都会多次出现混淆视听，属于考水平的。 直接类：主要听说话者说一段自言自语，通常是介绍某地某物某人的材料，看着题目，听出它的主要意思就可以了，直接就出现答案。 先后类：通常和上文的时间类、动作类联合考察，还是那句，看清题目，听清材料。 语气类：考察日本人的暧昧、体贴对方的说话语气，材料无直接答案，通常就是那种客气话，你要辨别出说话者的真正意思是什么。 阅读题的题型 难度从2011年开始上升，不再考查送分的对话理解文，直接考N2水平左右的记叙文、说明文、议论文。多以随笔、评论、社会问题探索等方式出题。 填空类：多考察文章语气接续词，关键读懂上下文。也会考察某一句话该填到文章中那一处地方最恰当的问题。 内容理解类：理解某一句子、某一段话的含义，通常带有你不懂的或有多种含义的单词。要在文章中好好理解那个不懂的单词，它是解题关键。 指示代词类：传说中的系。一考系的话，难度就很高，做不了要学会放弃。多考系，多在划线句子上下多找找。 主旨归纳类：考察文章的主要内容。可以在最后一段找，但不推荐，因为题目通常只会让你排除2个选项，剩下两个都会和最后一段的内容相关。你要学会真正地归纳文章的主要内容。 原因目的类：跟考察系差不多，在划线处上下多找找。有时候会出现两个原因的，你要学会分辨哪个是主要原因。 话句出处类：考察某动作、某观点、某一句话是谁说的，某一件事情发生在谁的身上。陷阱很多，要学会分析句子结构，主宾谓是最最基本的。属于考能力的题目。 目标就是写得跟范文一模一样。要总结常用句型，观点的提出，原因的分析，事物变化趋势、总结句等等 近10年，出过3种题型，如下： 图表分析类：先要细看图，把图中信息表达出来，主要好字数，力求简洁。再要分析内在的东西，这点很难与范文分析出同一样的东西出来，尽力就好。最后总结收尾，把观点再表述一次。 观点阐述类：先要提出现在，社会上有哪两种观点，再说自己的。观点可以是肯定、否定、辩证。原因的分析，这里比较难，是文章中字数应该占最多的部分，建议写辩证，正反入手，字数比较易凑够。但单支持一方的观点也有其好处，就是不会行文混乱，辩证一掌握不好，阅卷老师觉得说得没有道理就得扣分。通常两到三个原因足以。最后总结收尾，再次点题说明自己的观点是正确的。 信息提取类：2011年高考就是这种题型，是10年来第二次出现。可以说是预计之外，以后的考生也要多练习本题型为妙。观点在材料中已经提出来给了，就不可以再自立观点，一定要顺着文章写。不可以直接抄材料的原句，可以换词，换句式表达成材