本文格式为Word版，下载可任意编辑第十一根红布条读后感100字_第十一根红布条读后感1500字 读第十一根红布条有感 刘鑫 在这世间，最平凡、最随处可见的便是爱。可是每个人对爱的理解，表达却不一样，但爱却是和善，乐于助人最好的表达方式，由于只有和善才会去爱每一个人。 第十一根红布条便是这个故事的题目，第一次看这个题目时，我的心中消失了许多怀疑：红布条与这个故事有什么关系？为什么前面会有十根红布条？我带着这些怀疑读了下去。 这篇故事主要是由麻子爷爷和他的独角牛为题写的。刚开头读时，我特别厌烦麻子爷爷，由于我觉得他不仅不喜爱孩子，并且对于他的独角牛更是不让人碰，而且是他亲自把独角牛的一只角锯下来的，可想而知，当时独角牛的苦痛，但孩子们却很想逗弄他的独角牛。想要在他的背上骑。有一次，一个孩子趁麻子爷爷不留意，便骑上了他的独角牛，可是麻子爷爷一下子就看到了，甚至不出一声，就追了过来，还把那个孩子从牛背上拽了下来，摔到了地上，那个孩子立刻就哭了，可麻子爷爷一点都不在意，还用眼睛瞪着孩子，便把牛拉走了。这可能就是我厌烦麻子爷爷的缘由。由于我实在想不明白，究竟孩子还小，贪玩也算正常，可是麻子爷爷为什么会这么做呢？是由于他厌烦小孩儿吗？我也不知道真正地缘由什么。接着我又读了下去。 读着读着，我便渐渐的发觉，其实，麻子爷爷并非我想象地那样。在他们那个村里，有很多的大河小沟纵横交叉，家家户户都挨着，处处都是水，可是，他们都非常的担忧孩子在玩耍时，掉入水中淹死。所以这便想出一个方法：把孩子放在牛背上，让牛在谷场上跑，让孩子把水吐出来，而麻子爷爷的独角牛是全村最胜任的一头牛。 可是如今，麻子爷爷的独角牛也很少被人提到了，由于他老了，跑起来特别慢，甚至有孩子掉落水中时，村中也有医生。 有一天，一个孩子落入水中，一个打鱼的叔叔观察了便大喊，有孩子落水了！河边的人都纷纷跑过去，着急地问着，突然有人看出那个孩子是亮仔，这时河边已经围满了人。亮仔的妈妈听到消息后，立马来到了出事地，紧紧地抱着亮仔，巧的是，这天刚好医生去城中买药了，大家紧急着，马上有人说：快去，找麻子爷爷，牵他的独角牛来。说完后，便有人跟向了麻子爷爷住的那片林子，当时麻子爷爷躺卧在小铺上，像快入土的老人一样，大多数时间都在床上度过。听完小伙子的话后就颤颤微微的下了床，牵了牛就往林子外跑。人们把孩子放在独角牛身上，而麻子爷爷紧紧地抓住牛尾，让牛去跑，亮仔的妈妈召唤着：亮仔，乖乖，回来吧！村上的人们都在喊着，读到这儿，我的心也揪起来了，仿佛我的心也在呐喊着：“亮仔，回来吧。”也多么的盼望亮仔能起死回生，究竟还是那么小的生命。经过一翻斗争，独角牛站住了，麻子爷爷看了一眼亮仔，他活过来了，麻子爷爷把牛绳放在地方，朝前面草垛走着，倒在了草垛上，人们把一根红布绳拿出来拴在牛角上，只知道，一头牛，救个孩子便拴一根红绳。 过了一会儿，人们准备离开了，这时独角牛朝天空叫着，并在草垛那儿来回走动，人们想起了麻子爷爷，走到草垛前发觉麻子爷爷已经睡觉了，而独角牛在那来回走动着，喉咙发出“呜呜”声，一个老人说：“他已经死了。”立刻，人们便哭了起来 读完这个故事后，我深深地进入了反思，其实麻子爷爷表面上虽然是特别地冷漠、奇怪、不近人性，而实际上却特别的和善、乐于助人，刚读时，我只是微观地看出麻子爷爷表面做的事，特别令人不解，而没有宏观地看到他做这件事的目的。 他不让孩子骑牛，是怕孩子受到危急，他锯掉独角牛的角，是由于当地独角牛没有听他的话，去求人，才这么做的。 在这个世界上，有大多的人，由于他们爱的人，由于他们和善的心去做一些，很让人不解地事情，但是总是会在关键时刻去舍命相助，其实当我们误会一个人的时候，不应当去指责、厌恶他，而是应当去深度的了解他，明白他的良苦专心，盼望我们都能做一个和善的人，一个爱他人的人。 刘 鑫 吉林安图三道中学七班级 爱基金： 刘鑫的这篇文章，描述故事情节的文字太多，但是与你的情感缺少呼应。你的怀疑、麻子爷爷的和善、独角牛的角都没能清楚的用文字表述出来。读你的文章，我犹如你一样的心存怀疑，不知道你要表达什么，不知道这篇文章带给你最深的启示是什么。盼望你下次的作文肯定是经过你反复思索、修改后，再发给老师的，那肯定是最最精彩的。加油！期盼！ 第 1 页 共 1 页