约分导学案【学习目标】1、通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。2、培养学生应用所学数学知识解决问题的能力、学生思维的简洁性。【学习重点】掌握约分的方法。【学习难点】能运用约分的方法解决实际问题。【学习过程】一、复习回顾、导入新课。1、提问：你能很快找出各组数的最大公因数吗？9 和 184 和 2415 和 2120 和 287 和 911 和 132、怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有哪些特殊的情况？二、自主学习、合作探究、反馈展示。1、自学提示（一）：自学教科书P84例3 探究空和3的关系：他们的大小相同吗？请列式说明？1004观察、比较侖和3的异同:分数7510034相同点两个分数的大小（）不同点（1）分子和分母都比较（）。（2 ）分子和分母中含有公因数 （ ）。（1）分子和分母都比较（）。（2 ）分子和分母中含有公因数 （ ）。归纳总结什么叫最简分数？ 叫最简分数举例：例如都是最简分数。2、展示成果（一）：P84做一做 第1, 2题。3、自学提示（二）：自学教科书P85例4。想一想化简的根据是什么？根据 。有什么方法呢?方法一：（ ）约分法： 用分子和分母 去除。方法二：（）约分法：用分子和分母去除 什么叫做约分？ 叫做约分。约分前后有什么变化呢？ 怎么判定已经把一个分数化为最简分数了？ 约分的书写格式：4、展示成果（一）：P85做一做三、当堂检测：1、把最简分数找出来，把不是的化成最简分数。176811722663152436910102、分一分、填一填。10141573112533543、填最简分数：40厘米=15分钟=小时4、把10克糖放入90克水中,糖占糖水的