小学数学二年级上册笔算连加教学设计教学内容：课本P26-P27例1、教学目标：1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。3、巩固100以内的加法。教学重点：1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。教学难点：灵活使用口算或加法竖式等方法计算连加的问题。教学准备：实物投影、主题图教学过程：一、学前准备 1.口算下列各题，说说怎么样算10+10+10= 6+5+4=50+3+6= 12+8+40=2、笔算下列各题28+34= 62+33=3、揭示课题：今天我们将继续研究三个数的加法。 设计意图：复习引入，学生明确学习的目标。二、授新课1、教学例1。（1）、出示摘西瓜主题图。学生观察图并了解信息。（2）、出示表格。学生根据表格了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题，并解答出来。（3）第一组：摘28个、第二组：摘34个、第三组：摘22个。（4）、怎样求一共摘了多少个西瓜?学生回答，教师板书算式28+34+23这道题怎样计算呢？2、理清题意：（1）这道题求是什么？（三个组一共摘了多少个 ?）（2）用什么法计算？（加法计算）（3）算式怎么写？（28+34+22=）3、讨论：（1）.先算什么？再算什么？(先算28+34=，再算28+34的结果+22）28342284（个）（2）、通过交流，学生掌握很好，会分步列竖式，会连写竖式。三、巩固练习，实践应用1、做一做46+25+17= 37+28+19=2、填一填跳绳比赛：小聪：第一次24、第二次30第三次36一共跳了（）下。小明：第一次29、第二次29、第三次36一共跳了94下。小亮：第一次26、第二次30、第三次36下。（1）前两次比赛结束时，小聪共跳（ ）下、小明共跳（ ）下、小亮共跳（ ）下。（2）小亮三次一共跳了多少下?四、课堂总结：学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。