培训班学习总结培训班学习总结范文（精选5篇）精彩的学习生活在不经意间已告一段落，想必大家都收获了成长和成果，请好好写一份学习总结将它记录下来吧。那么如何把学习总结做到重点突出呢？下面是我为大家收集的培训班学习总结范文（精选5篇），欢迎阅读与保藏。培训班学习总结1xx年，对我来说是具有挑战的一年。管理阅历苍白的我，一时间彷徨了。然而xxxx年又是收获的一年，我参与了“xx市中小学校级领导后备干部培训班”，并在往后的三年里，我在班里不断成长，使自己的管理阅历得到较好地提升。就这三年的培训，归纳起来主要有以下几方面收获：一、提高了教化管理的实力。“xx市中小学校级领导后备干部培训班”所开设的培训，从项目、内容和方式都非常有针对性。其注意教化管理的宏观微观的理论输入。通过倾听罗建华院长、高科副院长和其他的邀请专家、教授在战略性人力资源、教化管理、学校管理、学校规划、校长职业、老师成长等范围的众多专题讲课，角度广、层次深、结构紧，让我对教化有个较全面的理解。同时，他们的讲课纲举目张、提纲挈领，高屋建瓴，既有理论的深度，又有实践广度，论据充分，事例详细，旁征博引，言简意赅，不论是抽象的理论还是当前教化状况讲授，都给我们耳目一新的感觉，使我们不仅驾驭了科学的学习方法，而且也在学习中不断丰富我们的学问，提高理论素养。就是由于教化理论的输入，提高了我对教化有个整体的理解，提升了我对教化管理工作的管理的相识和管理的实力。二、开阔了教化工作的视野。xx年4月，在xx市老师进修学院高科副院长等的带领下，到全国教化大省江苏，开展为期七天的考察活动。此次考察活动让我们走进了江苏省教化科学探讨院、南京市北京东路小学、扬州市梅岭小学、邗江外国语试验小学进行参观学习，所到之处无不感受到江苏作为全国教化大省浓浓的育人氛围，我们通过参观校内、听取阅历介绍、专题报告、听课等形式更加深化地了解江苏教化能走在全国前列的背后的故事，让自己在此行中享受着美美的教化大餐，践行着一位学校管理者的自身素养提高的责任。通过参观学习，开阔了我的视野，引发我对教化事业的另一番思索，使我用更新的眼光来看待我们的教化。三、增加了教化管理的信念。xx年，我从面对四十多名学生的英语教学过度到面对一千三百多名学生的德育管理。管理阅历苍白的我，一时间彷徨了，这是缺乏信念的表现。很幸运，“xx市中小学校级领导后备干部培训班”像刚好雨般开班了，我也非常感谢市、区各相关部门给了我这样的一个安排，让我在学习、沟通和实践中学到学问，增加自己在管理岗位上的信念。真的，通过培训学习，不仅为自己在本职工作增加了信念，而且打下了坚固的基础。我始终以一颗一心一意为老师、学生和家长服务的恒心和为学校的创新发展理念，在工作中，当好领导的参谋助手，不断总结和积累工作阅历，拓展工作思路，把在班里所学到的学问运用到工作实际中去。四、树立了终身学习的理念。“xx市中小学校级领导后备干部培训班”是特地为中小学行政队伍的培训而开设的。我自己是一个管理的新手，因此，边学习、边尝试、边总结、边反思是我在这三年的工作和培训的全部内容。“活到老，学到老”是街知巷闻的道理，可是在这三年里，没有人比我更信任这个道理。从学到新学问、解决新问题的过程来看，使我再一次深刻地相识到，学问储备的重要性。现在，我坚信树立终身学习的理念是我们每一个教化者成长的必备条件。作为一名教化者要增加与时俱进的观念，不断汲取新的和好的教化思想，不断充溢自己，提高自己，完善自己，把不断学习作为解决不同阶段问题的根本方法。不仅要学习和在自己的工作中贯彻党的教化路途、方针和政策，我们还应当学习时事政治、学习科技文化学问，提高科学的工作方法，把自己熬炼成成“政治上强、业务上精、综合素养好、管理水平高”的优秀教化行政干部，在学校里发挥自己的实力。只有这样，我们才能担当起培育下一代的重大任务，只有这样，我们才能应对新的机遇和挑战，为国家教化事业的发展贡献力气。我们深知，育人才任重道远，没有不断更新的教化思想和方法会在育人道路上举步维艰。因此，我们必需与教化的步伐一样，不断汲取“养分”。三年的“xx市中小学校级领导后备干部培训班”是短暂，可是又是如此精彩。“xx市中小学校级领导后备干部培训班”于我是一缕阳光，在照明我自己教化道路的同时，又照出了我和其他同行的差距，但信任在不断的实践当中，会使自己不断得到完善。培训班学习总结2为期五天的培训班很快就结束了，老师们睿智的思想，或慷慨激扬或幽默风趣的语言，还在耳边时常回响。这五天的课程，与自己之前所学的每一次课相比，都有着其独特的意义。这是我老师生涯的第一个也是唯一一个新老师培训，这段时间的学习经验将对我将来的教化工作产生莫大的影响。古语有云：独学而无友，则孤陋而寡闻。把老师们闪光的理念和思想潜心规整一番，此时更有了种别样的意义。五天的培训，老师们从老师职业的各个方面深化浅出地介绍了许多学问，目的只有一个：帮助我们成为合格的人民老师，并最大可能地享受到工作的乐趣。特殊是先烈东小学张校长为我们上的最终一课，干脆就把课题定为了：如何成为一名合格的人民老师？这可谓是每一个从事老师职业的人都应当问自己的最重要的一个问题，从未成为老师到成为一个新老师，这个对自己的追问从未停止。同样，在高校传理论环境中的思索与如今真正的教化实践中的体会和反思又有了很大的差异，他们相互补充、相互激励，让我忍不住要将其付诸笔端。在各国都把提高国民素养摆在头等重要的位置的21世纪，而高素养人才的培育主要依靠教化。而这最首要的就是须要一大批德、才兼备的老师。做好一名合格的人民老师的确是不简单的：首先，用高尚的老师职业道德濡染学生。还记得张校长课上举了“范跑跑”的例子让大家探讨。大部分同学都从人的本性更从老师职业特有的道德要求做出了自己独到的分析。令人惊异的是，尽然还有一个新老师并不知道“范跑跑”为何人、为何事？作为一个新老师，我觉得这是件挺缺憾的事情。一个老师，对教化界里发生的事情毫不关切，那么他的教化如何能够有一个开阔的视野？尤其在这个信息传递日新月异的时代，老师对社会舆论的导向性的作用尤为重要。重新回到范跑跑的事例，从一个生物人的角度，他这么做我们无可厚非，但是，他还是一个社会人，是一名担当着重大的社会责任和道德指针的人民老师。明显，他的作法违反了一名老师的基本道德。做为一名合格的老师：一是爱要岗敬业，无私奉献的师魂。选择了老师，就是选择了甘于清贫、甘于孤独，不计得失，无私奉献的人生。二是酷爱学生、敬重学生的师德。学生是教化的主体，酷爱学生是教化好学生的前提。酷爱学生不仅仅是对学生具有爱心，而且要事事到处体现对学生的信任、理解和敬重，对学生谆谆教导，诲人不倦，做学生的良师诤友。张校长提到的先烈东小学一个神童的故事，若不是老师的爱，可能就被埋没了。三是领先垂范、为人师表。老师的一言一行要为学生树立榜样，成为学生效仿的楷模，以非凡的人格力气影响学生。老师高尚的职业道德，详细地说，应当表现为“乐教”。乐教是学生是否乐学的主要外部动力，也是培育学生学习爱好的前提之一。相反，假如一个老师不酷爱他所从事的职业，缺乏对事业的责任感，那么他就失去了做好工作的动力，甚至还会把自己所从事的神圣事业视为苦差，因此，也就担当不好培育下一代的重任。其次，要具有较高的教化理论水平。还记得张校长一上课，立刻就给我们提了老师必需了解教化规律，树立正确的教化观，驾驭正确的教化方法，才能提高工作的效率。还举了他们学校一位老师实践叶澜教授的教化模式的成长经验，让我们明白了老师时刻保持先进教化理念和模式，是对孩子发展最大的负责，也是老师自身发展的须要。每一名合格的老师都应在教学中体现创新教化和素养教化的思想。再次，要具备合理的学问结构。要实施素养教化，老师要有合理的学问结构一般来说，老师的学问结构应包括三个方面：（一）、扎实、系统、精深的专业学问。老师最重要的任务是通过详细的教化活动，全面提高学生素养。专业学问是老师进行教学的物质基础。（二）、驾驭教化学、心理学以及现代教化技术学等教化学科学问。这是作为老师有别于别的行业必需的重要学问。教化学学问深刻影响着老师教化理念，心理学学问对于与人大交道尤其是与未成年人打交道的老师来说，更是必要的学问储备。现代教化技术，尤其是多媒体技术已成为传递信息的重要手段，在教学中被普遍采纳，对教学改革起到了非常重要的作用。多媒体教学，可以使自己的教学更加生动、形象；还可以使教学的信息得到刚好的反馈，有利于老师刚好调整教学策略，提高教学效益，以期达到事半功倍的目的。（三）、驾驭广博的文化科学学问。老师不仅要精通本专业学问，而且要驾驭广博的一般文化科学学问；具有广泛的爱好爱好。中小学老师是未成年的孩子们相识这个世界最重要的引路人，就要求老师必需具有广袤的学问视野、丰富的学问构架。不仅要有历史、地理、民俗风情、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等方面的学问，还应当对自然科学有所了解。假如没有丰富的学问构架和广泛的爱好爱好，很难想象受我们影响的孩子们的视野会是多么地狭隘。复次，要具备全面的教化教学实力。新的世纪对老师的实力素养提出了更高要求：一是全面驾驭并正确处理教材的实力。老师要擅长钻研、分析和处理教材，通过引导学生对教材的理解，达到相识世界、发展实力和培育道德品质的目的；二是组织管理实力。现代教化要求老师必需依据学生特点和教学要求，合理地组织教化教学活动，有效地管理并指导学生学习。三是科研实力。要全面了解学生德、智、体、美诸方面发展状况；要探讨教化教学过程内部的规律性；要发觉教化教学工作中出现的新问题，找到解决问题的途径和方法。四是语言表达实力。老师的语言是沟通教化对象心灵的艺术，应达到规范性、科学性、教化性、艺术性的要求。五是创建实力。只有具备创建实力的老师，才能培育出创建型人才，老师要留意提高自己的创建思维实力，大胆设想，努力创新。六是较高的操作实力。主要是应用现代教化教学技术的实力。七是探讨和了解学生的实力。当代学生的心理结构困难，心理问题突出。只有擅长了解学生，才能有针对性地因材施教。八是教化教学机灵力，即老师在教化教学过程中处理各种偶发事务的实力。最终，也是最基本的，要有健康的身体和心理素养。老师的劳动是艰苦的，是智力和体力的双重支出，老师只有具备良好的身体素养才能适应这一长期、困难、持续惊慌的工作。老师良好的心理素养是教学胜利的重要条件，老师突破自我，激励学生超越，勇于创新，是难能珍贵的心理品质。而永不满意、甘为人梯的精神，为学生树立即苦钻研、不断进取的榜样，是老师良好心理素养的体现。老师具有健康的心理素养，才能面对各种挑战。总之，作为新时代的一名合格老师，并不是一件简单的事情，要求我们具有更高的素养和更强的实力，才不辜负“人民老师”这一光荣的称谓！培训班学习总结3通过教化局实行两期中小学校长培训班的学习我受益匪浅。通过专家的讲座学习，既更新了我的管理理念，又丰富了我的理论世界。作为一名字管理者，使我进一步骤增加了对学校教化管理的责任感，对教化事业剧烈的紧迫感也时刻萦绕于心。通过培训我感受颇深，也有些体会，现浅谈几点。一、教化任重道远，教化与时俱进。开班仪式上戴立军同志的讲话意味深长，作为一名字教化管理者要有三情、三真。要有激情、真情、痴情，要以博爱的情怀立志于教化。要拥有真思、真学、真干。孩子是祖国的将来，老师要酷爱每一名字学生，敬重每一名字学生，要公允公正地对待每一个学生。日常不要卑视差生，不要冷谈长相不好的学生，不要讥讽身体有缺陷的学生，老师要把更多的关爱送给学生