新郑二中2013届高考模拟卷（一）参考答案：1.A（不能用文字写文学史的是老百姓，不是所有的古代人，一些识字的贵族文人在自觉不自觉的保护、保存、培育和发展。）2. D（因果倒置，在汉民族知识分子的知识能量释放到了民间，才引起了俗文学第二个高潮的开端，杂剧的兴起。）3. C（A 不全面，引发第二次俗文学高潮开端的有市民阶层的产生、诗歌本身的发展和元朝汉民族知识分子地位低下。B只有一次否定之否定。D “市民阶层出现了，有了文艺消费的需要”， 商业用途推动了俗文学发展，而非使俗文学没落的原）4.C 若，第二人称代词，你，你们（的）5. D （敢于进谏 接受友人馈赠，不属于直接表现 表现王翱谨慎认真）6.A （王翱并不认为孙儿有可以考中的才能，不让孙儿考试是因为孙儿提前知道了试题，而且孙儿有以监生资格做官的机会。）7.（1）况且你有以监生资格做官的机会，何必强求自己所不能做到的事情，来妄求达到非分的奢望呢?（“阶”1分，“得仕”1分，“幸冀”1分，“非分”1分，大意1分）（2）太监的两个侄子心里盘算王公无法办到，只不过是表表老朋友的心意罢了。（“计”1分，“无从”1分，“特”1分，“示”1分，大意1分）【参考译文】王翱，字九皋，河北盐山人，是明朝永乐年间的进士。明宣宗宣德元年，通过杨士奇举荐，被提拔为御史，当时官吏们犯罪，不论罪行轻重，都允许赎罪官复原职。王翱奏请朝廷，犯贪赃罪的官吏，只许赎罪，不能再复职，以此来惩戒贪污腐败。皇帝听从了他的建议。王翱担任吏部尚书，忠诚清廉被皇帝(明英宗朱祁镇)所深信。第二个孙子凭着上代的余荫而取得监生资格，即将参加秋试，拿有秋试主管官加印的卷子禀告王翱，王翱说：“你凭才学可以考上（的话），我怎么能忍心埋没你?如果你因为事前拿到考题而考中，则妨碍了一名苦读学子的前程，况且你有以监生资格做官的机会，何必强求自己所不能做到的事情，来妄求达到非分的奢望呢?”撕裂考卷烧了。王公有一个女儿，嫁给京城附近一位官吏为妻。王公的夫人十分疼爱女儿，每当接女儿回娘家，女婿坚决不让妻子回娘家，他怨怒地对妻子说：“你父亲做吏部的长官，把我调任京城的官职，那么你就可以时时侍奉你的母亲；况且调动我就如同摇下正在凋落的树叶罢了，可是为什么你父亲如此固执吝惜力气呢？”女儿托人带话给母亲。夫人在一天晚上摆上酒宴，跪着禀告王公。王公十分生气，拿起桌上的器物打伤了夫人，出门，坐车到朝房里住下了，十天后才回到自己的府第。女婿最终没有调进京城。王公担任都御史时，同太监某人镇守辽东。这个太监也奉公守法，同王公相处得很好。后来王公改调两广任职，太监哭着送别，赠给大宝珠四枚。王公坚决推辞不受。太监哭着说：“这些大宝珠不是受贿得到的东西。以前先皇把僧保所买来的西洋珠赏赐给左右近臣，我得到八枚，今天拿一半给您赠别，您本来就知道我不是贪财的人啊。”王公接了宝珠，放进自己所穿的披袄里，把它缝在里面。后来回到朝廷，寻找太监的后辈，找到了他的两个侄子。王公安慰他们说：“你们的老人很廉洁，你们恐怕为贫穷所困吧？”二人都说：“是的。”王公说：“如果你们要有所经营，我帮你们出钱。”太监的两个侄子心里盘算，王公无法办到，只不过是表表老朋友的心意罢了。都假装答应说：“是”。王公几次催促他们，一定要按照说定的办。于是他们就假造了一张买房子的契约，开列的价钱是五百两银子，告诉王公。王公拆开披袄，取出宝珠交给他们，那包裹的记号仍然是原来的样子。英宗对待王翱很宽厚，时常在别殿召见王翱，称王翱为“先生”而不叫他的名字。王翱年近八十，时常忘记事情，曾让侍郎谈伦跟随自己入见。英宗问他原因，王翱叩头说：“我老了，最担心的是遗漏耽误了圣谕，让侍郎代我记忆，他是诚实谨慎值得信任的人。”英宗大喜。天顺五年加任太子少保，成化元年升任太子太保，雨雪天气可以不上朝参拜。王翱多次请求卸职归家，皇帝总是宽慰挽留他，多次派遣太医探视他的病。成化三年，病重，宪宗才答应他退休。没出京城就病逝，享年八十四岁。追赠太保，谥号忠肃。8、（5分）“润”浸润、滋润；（1分）久晴亢旱，骄阳似火，人们期盼着甘霖。诗人一夜梦醒，忽感霖雨已降，炎氛全消；（1分）“润”字不仅传出那种浸透全身的生理上的舒适感、清凉感，（1分）而且传达出久旱逢甘霖后心理上的熨贴感、喜悦感。（2分）9、（6分）颈联“千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音”酣畅淋漓的抒发出诗人久旱逢甘霖，秋田将以苏的欣喜之情。（2分）诗人想象“大雨三日”的作用：千里平畴，一片青绿，生机勃勃。（2分）然后收归眼前，直抒“听雨”之喜（直抒胸臆）：把雨落梧桐的潇潇声响当作最美妙的的音乐来欣赏。（1分）两句诗虚实相生。（1分）10默写11、(1)E A (答对一项给2分，全答对给满分)项并没有形容身体长得快的意思。项“语言平实”“情节跌宕起伏”“叙事手法新颖”的分析都不够恰当。项“暗示着爷爷对读书的渴望和对财富的羡慕”的分析是错误的。爷爷专注看染布，起初是对染布有兴趣，后来大灾后才成为爷爷谋生的职业。（2）心态：反映出“爷爷”在产业被抵债后内心的痛苦、失落和气愤。分析：“没有把黄豆塞进嘴巴”是因为内心痛苦，没兴趣嚼黄豆了；“把黄豆一路撒在地上”寓意其守成的失败，也表达了对儿子败家的气愤。（答出心态给2分，每点分析2分，意思对即可。）（3）生动揭示“爷爷”心理，反映“爷爷”专注、执著和顽强的性格特征；是贯穿全文的线索，将“爷爷”创业、守成过程中的环节紧密联系起来；为情节发展做铺垫，使故事情节更丰富、更合理。（每答出一点给2分。意思答对即可。）（4）寓意：一是“爷爷”通过一生奋斗留给“我”的物质遗产，是现实世界中的财富；二是“爷爷”留给“我”的人生教训，启发“我”对物质有清醒认识，是精神财富。启示一：就人生追求而言，单纯的物质追求并不会让人幸福，相反可能带来生活中的不幸。启示二：就亲情而言，真正的爱不是溺爱，而要帮助下一代树立正确的价值观。启示三：就传承而言，精神财富的传承比物质财富更为重要，精神的力量才能真正改变人生。（答出寓意每点给2分；意思对即可。论述启示时不要求面面俱到，只要能就以上任何一种启示或其他启示进行论述，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确，给2分；论述合理给2分。）12(1)(5分)A(3分)E(2分) B(1分) B“从小就遵奉经世致用思想”的说法曲解原意，原文是说他受到熏陶。C“还为了能到江西安心平叛太平天国运动而举债买房”的说法与原文不符。D“第二次”、“第三次”说法不妥。 (2)(6分)描写了沈葆桢故居的环境；表现沈宅的富丽和文化气息；为后面写沈葆桢重视读书的特点和他的功绩(与他有深厚的文学文化功底有关)作铺垫。(答对一 点给2分，意思答对即可) (3)(6分)平叛太平天国运动七战七捷；建起中国历史上第一座船厂；装备起中国第一代海军舰队；创办福建船政学堂并培养出一大批叱咤风云的人物；明确提出“铁甲舰不可不造，日本不可不防”的主张；建设台湾并改善了台湾的经济。(答对四点即可给满分，意思答对即可) (4)(8分)【参考答案】观点一：出身有可能帮助人获得声誉。(2分)沈葆桢出身大户人家，为他提供了良好的读书环境，使他从小就受到经世致用思想的熏陶。(3分)；身为林则徐的外甥兼女婿，这样的家庭背景为他获得声誉提供了可能。(3分)。 观点二：读书能帮助人获得成就和声誉。(2分)小时候聪慧好学为他后来考中进士、走向仕途、走向成功打下了坚实的基础；(3分)读书使沈葆桢有远见卓识，为他的成功和获得声誉提供了条件和可能。(3分) 观点三：无私一定能帮助人获得美誉和成就。(2分)身居要职，但为官清廉，清贫过活，为国家为百姓着想，无私奉献；(3分)重孝在身之际，为了民族大义即出任船政大臣，且把办公地点设在家中，勇挑重担，为国分忧，无私奉献。(3分) (不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否合理，理由是否充分酌情给分。观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给6分) 13D（A沸反盈天：形容人声喧闹，乱成一片。B拍案而起：形容愤怒至极。C一饭千金：比喻厚厚地报答对自己有恩的人。D罪不容诛：诛：把罪人杀死。罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶。 ）14B(A删掉“使它”，C主宾不搭配， D语序不当，应是“识别、使用、传播”)15B 这是一段说明性文字。从语句的前后照应来看应先后，根据后面的举例可知，“以海洋渔业为例”前面应为，所举例子是对北斗系统“在我国经济社会多个领域得到了广泛应用”的说明。根据语句之间的逻辑关系，由“除外，还”可以确定先后，是功能的效果。 16、答案： 启示启事 从事开展/承担 敝公司本公司招收诚聘/招聘 鼎力相助大力帮助 没有联系方式17、参考答案： 点点心血踏破书山拼前程如凤凰涅槃重生。18、 作文。乍看这两则材料，两位哲人对是否“从零开始”这一问题的看法产生了分歧，甚至形成对立，如果就此草率地以某一方面的论点作为中心论点，在论述中难免会顾此失彼，违背了全面理解材料的原则。怎样运用辩证的思维将看似矛盾对立的两个观点统一起来呢？深入分析材料便不难发现，前者劝导人们要有向前看的眼光，对于过去的失败与成功，要有从头再来的勇气和再接再厉的恒心；而后者提醒人们，在迈步前行时，也不要忘了积累和记取历史的经验与教训，更不要忘了历史的责任与时代的嘱托。把两方面结合起来，进行辩证的分析，就可以确立中心，涉笔成文了。