人教版小学二年级语文上册导学案一、制定计划的目的根据学生的实际情况，为了更好的完成教学任务，提高教学工作，我们本着立足教材、以学生为主体老师为主导的原则，以学生掌握基础知识、发展学生能力为目的，根据年段特征，把握教材的目的，任务，对二年级上册的语文知识及要点进行归类梳理，将采用综合型教学与专题性教学、自主性学习与指导性学习相结合的方式组织学生进行。二、二年级语文上册知识体系（一）汉字芳草地1）、认字500个字，会写380个字。2）、难写、易错字1、澄、爽、染、翠、催、铺2、飘、毯、翅、膀、3、蒲、铠、豌、炸、娃4、菊、橙、橘、径5、棋、琴、弹、喂、模、株、疲、倦、谢6、转、谁、集、掌7、零、闹、悔8、算、晨、览、怦、慈、龄9、神、涌、峡、献、帜、亿、10、瓦、碑、厦11、讯、聚、锣、淌、泽12、省、橱、仗13、退、杂、简、危、险、耻、辱、彰、豹、泰、蒂、渠、际14、葫、芦、藤、哇15、枣、浅、秃、忍、乘16、续、纤、筝、踪17、酸、狐、狸、葡、萄、馋、迫18、鞭、谋、焰、搓、绳、刺、猬、糙、泄、瞧19、惹、削、皱20、扎、莓、21、轮、第、惯、眯22、钉、裙、裤、袄、疯、洲、沟、恨、忱、贫、饥、索、亚、拴、逗23、缩、遥、健、康、操24、羡、慕、套、费、寨25、偶、赠、伦、欲、忽、潭26、贡、扇、愁、雀、鹰、翱、翔、鹂、嬉、喳、巢、崭27、澈、龟、蕉28、滩、蒸、继29、蒙、喃、腾、瞬、黎30、射、嫦、娥、娲、载、暴、躁、灌、溉、淹、稼、毁31、围、圈、碰32、舒、绑、塑、咳、嗽、钩33、博、悉、核、缺、乏、旭、褥3）多音字圈1、当、为、降 都2、弹、模、宁3、兴 背4、长、曲、转、5、教、漂、没6、还、好、冲7、中8、奔、没、4）熟字学生字郊交（立交桥） 枝支（一支歌） 停亭（凉亭）豌宛（宛如） 球求（要求） 帆凡（平凡）梨利（顺利） 招召（号召） 白柏（柏树）己纪（纪念） 方纺（纺织） 虫虹（彩虹） 只织（织毛衣） 尤优（优美） 生胜（胜利）弯湾（台湾） 市柿（柿子） 立粒（一粒米）爪抓（抓住）泡（泡茶）跑（跑步）饱（吃饱）抱（怀抱）炮（炮火）袍（长袍）（二）词语百花蓝1、理解的词金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 旅行 四海为家 铠甲 蹦着跳着 炸开 表演 操纵 满意 灿烂 隔离 聚集 高潮 拥抱 飘扬 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 可爱 弯弯曲曲 得意 乘凉 温和 发芽 不好意思 断断续续 摇摇摆摆 无影无踪 责怪 寻事 蹦蹦跳跳 蜷缩 冻僵 粗糙 飘荡 欢呼 奉献 清澈 灌溉2、积累的词1）、层林尽染 秋高气爽 山河壮美 春华秋实 五谷丰登2）安静 消除 疲倦 牵挂 集体 后悔 紧张 慈祥 操纵 灿烂3）宽阔 风景优美 激动 高潮 飘扬 橱窗 绿树成荫 鲜花盛开 风景优美 来来往往 高楼大厦 名胜古迹4取长补短 相得益彰 徒劳无功 拔苗助长 一叶障目5）认真 粗糙 疲劳 愿意 服从 议论纷纷6) 真诚 雪中送炭 助人为乐 奉献 冷漠 摇摇摆摆7）期盼 消失 潮湿8）精卫填海 嫦娥奔月 淹没 灾害 暴躁 灌溉 冲毁 特殊 平稳 熟悉3、反义词热爱冷漠 关心冷淡 盛开枯萎安静吵闹 盛开枯萎 消除消失满意失望 宽阔狭窄 美丑 爱恨 真诚虚假冷漠热忱 甜苦 直弯 贫富 冷暖 饥寒温饱 索取奉献 痛苦快乐 马虎认真 粗糙精细4、同义词突然忽然 亲切亲热 关心关爱 宽阔宽敞 称赞夸奖勤快勤劳 安静宁静 消除清楚 疲倦疲劳 感谢谢谢快乐高兴 特殊特别 认真仔细5、数字魔方一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 一言一行 一心一意 一心二用 一清二白 一言为定 一五一十 一阵见血 一文不值 七上八下 三长两短 三番五次 三言两语 四面八方 四舍五入（三）走进句子城1、重点理解的句子秋天稻田旁边有个池塘，池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作伞。有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当作运动场。稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我们快到南方去呢！”北京天安门再北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。北京新建了许多立交桥。立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。清澈的湖水小红穿着红色上衣坐在船头。她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。看，那边的山石像一支正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞他的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。小洁看得入了神 他吃完面包，刚想把面包纸丢到水里，却被湖里的美丽的景象吸引住了。湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。他觉得自己在天上飞，又好像在水里游。我们成功了中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动地泪水尽情流淌。江泽民主席等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高潮。（四）段落小天地1、背诵、积累的段落秋天植物妈妈有办法一株紫丁香欢庆“红领巾”真好古诗两首回乡偶书和赠汪伦古诗两首赠刘景文和山行北京的2、3、4段2、重点段秋天我的画的第2、3、4、5段；植物妈妈有办法古诗两首赠刘景文和山行一株紫丁香欢庆北京的2、3、4段；假如古诗两首回乡偶书和赠汪伦“红领巾”真好清澈的湖水的2、3、4段；我是什么1、2、3、4段。3、有关段落的写作方法秋天稻田旁边有个池塘，池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作伞。有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当作运动场。稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我们快到南方去呢！”排比、拟人的手法。（五）篇章大舞台背诵、赏析的课文：第1、3、4、5、9、10、23、25、26、30课（六）问题导学秋天秋天都是有什么特征啊？运用了什么样的句子啊？赠刘景文中描写什么时间的特征啊？歌颂了菊花的什么气概？一株紫丁香表达了什么样的感情啊？我选我为什么教室里响起了掌声啊？一分钟为什么元元迟到了二十分钟呢？难忘的一天“我”的心情变化是怎么样的啊？为什么这是难忘的一天啊？北京看到了北京的哪些景物？美在哪里？坐井观天青蛙和小鸟为什么有不同的看法？你说说你看到的天有多大？谈谈自己的理解。风娃娃风娃娃做了什么？结果怎么样？风娃娃做了二件好事后，是怎么想的？做坏事后，风娃娃听到人们的责怪，是怎么样想的？纸船和风筝小熊第一次拿起纸船，心里是怎么想的啊？从现在开始为什么小猴子的话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来？回乡偶书抒发了什么感情啊？清澈的湖水说说小洁看着湖水，为什么“觉得自己好像在天上飞，又好像在水里游”？父亲和鸟从那些地方可以知道父亲对鸟很了解？为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？如果父亲是猎人，会怎样？（七）日积月累1、抒发深秋美景的诗句：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。2、关于讲诚信、关爱他人的名言警句言必行，行必果。与朋友交，言而有信。己所不欲，勿施于人。精诚所至，金石为开。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之处。3、有关生命的名言警句人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把我有限的生命，投入无限的为人民服务之中去。我的一生始终保持着这样一个信念， 课件生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。对我来说生命的意义在于设身处地的替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。4、立志向的名句有志者事竟成莫以善小而不为，莫以恶小而为之业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不饶人。（八）口语交际1、秋游，说一说秋游的准备工作2、该选班干部你会不会选自己啊？说想法3、我们去“旅游”，介绍自己知道的风景名胜4、应该听谁的，读短文，发表意见5、合作，讲讲和别人合作过的事情6、我想这样做，遇到需要帮助的人，你会怎么做？7、保护有益小动物，应该怎么去保护它们8、有趣的动物植物，听听比比，发表想法三、学情分析 本班共有 人，男生 人，女生 人，两极分化明显优秀的孩子很突出，都比较全面，学习习惯好，学困生占了相当的比例，个别学生有多动症的表现，没有养成良好的学习习惯，效率低，班级学生的课外阅读能力有待加强。学生的总体学习情况分析： 表现好的方面：综合能力强的，课上认真听讲的学生，积极提出问题并解决问题的学生，应进一步的鼓励这些学生，同时要他们带动其他学生，要鼓励他们积极向上的同时，提醒他们不要又骄傲情绪；认真完成作业的：80%的学生能完成作业，而且质量还特别高，要及时在班上夸奖鼓励他们，以影响其他学生。 表现不足的方面：本班有个共同的小毛病，就是上课时各说各的，不善于倾听别人的意见和观点，急于表现自我，一个人说话，全班起哄，上课的纪律不是很好，缺乏基本的纪律观念等等，因此本学期要充分利用学生的多样表现和各自特点来教育引导学生认真、专心、扎实的学习，在班内树立良好的学习风气，是学生的语文成绩进一步的得到提高。四、落实教学目标的基本措施及课时安排（一）营造自主互助的学习情境编制自主互助导学案，提前发放给学生，让学生充分自学后，和同学互学，达到共同进步的目的，同时培养自主互助的学习方式，是学生终生受益。（二）准确把握教学目标，不随意拔高和降低（三）扎实进行语言训练，本学期着重进行组词，积累词语的训练，仍继续对学生的识字和写字给与重视，帮助他们之类词汇合句式，掌握基本的表达方式。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班的学生人人参与训练，保证学生又足够的个体活动时间。（四）注意观察教学活动中的过程并及时点拨，调整自主学习的方法。（五）讲究实效，根据本班的语文学习情况，实行分层要求，互相合作，共同提高，是每一位学生都能有不同层次的提高。（六）注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学习表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学习到