西师大版二年级语文下册教案 你别问这是为什么 教学目标 1运用学过的识字方法,认写本课生字,做到书写规范、端正、整洁。 2正确、流利、有感情地朗读课文,在读中体会主人公纯真、善良的美好心灵。 背诵课文。 教学重点 认写本课生字;能用多种形式读、背诗歌。 教学准备教师:教学挂图,生字、词语卡片,动画片卖火柴的小女孩的片段。 学生：布置学生阅读卖火柴的小女孩这篇童话故事,读后有自己的感想。 教学时间 12课时 教学过程 一、谈话引入,激发兴趣师:有一个小女孩,名叫刘倩倩,她吃蛋糕时,会留下一块；穿棉衣不把它弄破;她还选出了最美的一页歌片，留下来。你别问这是为什么。今天我们就来学习一首儿歌 你别问这是为什么。 （师板书课文题目，生齐读课文题目) 二、听读课文，引出故事 1听童声朗诵磁带。 2提问:课文中的她指的是谁 3看动画片卖火柴的小女孩片段,或听老师讲故事。 4提问:听了这个故事你有什么想法三、初读课文,学习生字 生自由小声读课文,数一数这首诗共有几节。勾画出生字、新词,多读几遍。 2小组内利用生字卡片互相学习。 3检查认字、记字情况。 4字形分析,写字指导。 四、读悟结合,体会感情 自读课文，读正确，读通顺。指导朗读,体会感情。 （1）学习14小节。 A你认为该怎样读（轻轻地读,读出神秘的语气。) 抽读、评价。 同桌抽读,互相评议。 齐读。找规律,指导背诵14小节。 (2)学习第5小节。 A我的梦飞到哪里了 B想象和小女孩在一起时的情景，并说一说。 C引导学生读出欢快的语气。 （3）学习第6小节。 A简介安徒生。 B推荐读卖火柴的小女孩,读后有自己的感想。 （4）朗读并背诵。 A想象情景，自由朗读,互评互议。 B自选方法，背诵全诗。五、拓展延伸，激发情感 你想带给小女孩什么呢给卖火柴的小女孩说几句话，也可仿照儿歌的样式写一首小诗,送给卖火柴的小姐姐。1