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2.11有理数的混合运算一、学习目标1、能按照有理数的运算顺序,运用有理数的运算法则,熟练的进行有理数的混合运算。2、能够灵活运用运算律简化有理数的混合运算.3、通过对本章有理数运算的综合运用,提高运算能力,发展思维能力。二、学习重点:有理数的运算顺序和运算律的应用。学习难点:灵活运用运算律及符号的确定。三、学习过程:(一)、自主学习小马虎算错了两道题,你赞同他的做法吗?(1) (2)正确解法:(1) (2)(体会运算顺序的重要性)(二)、合作交流,解读探究(1) 思考: 与 这两个算式形式有何不同?运算顺序有什么不同?运算结果相等吗?(2) 归纳:有理数混合运算的顺序_(三)、应用新知,体验成功例1:计算(1) (2)练习:(1) (2)(四)、分析情景,探究新知有一些计算题在规定的时间内完成,有的同学做的很快,有的同学做的很慢,这是为什么呢?其实,有些计算题可以灵活运用运算律,就可以使计算变得简便了。例2:计算 (试试你有几种方法)练习: 计算(1)(2)(五)、达标测试,巩固提高:1、判断正误(1) (2)(3) (4)2、计算(1) (2) (3) (4)(六)、总结反思,分级评定1、说一说:本节课我学会了_我感到最困难的是_我想进一步探究的是_(七)、课下作业 计算:(1)(5.3)(3.2)(2.5)|5.7|;(2)1;(3)0;(4)(370)0.2524.5(25%); (5)5. (6)24(2)4(1)2n1(1)2n;(7)3;(8)23224(2)3(4)25;(9)32312(3)2.:(10)2(3)2;(11)0.2524(24);(12)|8(2)3|3; (13)2(3)2;(14)3;(15)32(5)32182;(16)(25)322(0.1)3;(17).
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