第六单元教材简析学习内容分析1、除数是两位数的除法是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在学 生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础的基础上进行 教学的2、让学生感受数学与现实生活的密切联系，冋时培养学生用数学方法 解决问题的能力学情分析学生在前面学习除数是一位数的笔算除法时，已经掌握了笔算除法 的基本方法，除法是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法只 是试商的难度更大。学习目标学习目标：(1) 使学生会口算整教十数除整十、几百几十的数(商一位数)。(2) 使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。(3) 使学生经历探索过程，了解商的变化规律。(4) 使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。(5) 使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用学习重点1、掌握两三位数除以两位数的计算方法。2、掌握“四舍五入”的试商方法。学习难点掌握“四舍五入”的试商方法教具准备题卡、口算卡片课时分配17年级四年级学科数学主备人范学习内容口算除法(例1)课型讲授课课时1课时教材简析教材呈现两种口算方法：一是用表内除法计算，二是根据被除数和除 数之间的关系计算。学习目标知识与技能：1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，过程与方法：通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯学习重点掌握用整十数除商是一位数的口算方法。学习难点培养学生养成认真计算的良好学习习惯学习方法自主学习学具准备卡片、课件学 习 流 程、准备题：1、20、50、120、150分别是几个十？2、口算，说说你是怎样计算的：60三2 80三490三3120三6二、新授：1、出示例1(1) 有80面彩旗。每班20面。可以分给几个班？ 提问：计算这道题时怎样想？ 80里面有几个20?怎 样列式？80三20如何计算？小组交流讨论。小组汇报：练一练：80三48=90三30=83三2080三19(2) 150三50=提问：计算这道题时怎样想？150里面有几个50？几个50是150?150是15个10, 50是5个10，15个10除以5个 10，商 3。练一练：120三28122三30160三80小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意 义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，必 免出现150三50=30的情况，验算时可以用乘法来验个性修改算：30X50=1500三、练习：1、口算下面各题4三26三336三642三740三2060三30360三60420三7090三30540 -4-60630 三 70180 -4-20 80 三 40450三503604908104902、书后：（P721、2、3、4、5）四、总结今天你学会了什么？五、作业：自己相应练习一些口算题板 书 设 计年级四年级学科数学主备人学习内容笔算除法（例1及相关 练习）课型讲授课课时2课时教材简析教材呈现两个层次:一是先估一估，借助口算除法估 二是结合小棒图，通过小朋友的话92里面有（）个 商（）理解除的过程。算出商，30,所以学习目标1、学生掌握除数是整十数除法方法。2、让学生学会除法竖式的书写格式。学习重点使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。学习难点除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置学习方法合作与探究学具准备图片、小棒、课件学 习 流 程一、复习：1、口算：60F20120F302、在下面的（）里最大能填几？40X（） 8360X（） 508二、探究新知1、出示例1今天是“阅读日”，这里有92本连环画， 140本故事书。（1） 92本连环画，每班30本，可以分给 几个班？先口算，说说你是怎样计算的？引导学生，还可以用笔算的方法计算。 学生尝试计算，可以借助小棒算一算计算除数是一位数的除法时，先看被除数 的前一位，现在计算除数是两位数的除法， 应先看被除数的前两位。展示直观图，结合口算引导学生：3个30 是90,商3。商写在什么位置？330 ） 9 29 02练一练个性修改20 ) 8030 )6440) 85(2)出示：140本故事书，每班30本，可以分给几个 班？说说你是怎样计算的？引导学生，用笔算的方法计算14030=420430 ) 14012020 被除数的前两位不够除怎么办？ 借助小棒尝试算一算。 展示直观图，结合口算引导学生：4个30 是120,商4。商写在什么位置？练一练：20) 14050) 28080) 565小结：除数是整十数的除法，笔算方法是 什么？先看被除数的前两位，不够除看前三位， 除到哪一位商就写在哪一位上面。三、练习：1、演板20) 8030) 16090) 8202、P73做一做四、总结 今天你都学会了什么？ 五、作业：第74页1、2、3板 书 设 计年级四年级学科数学主备人学习内容笔算除法（例2及相关 练习课型讲授课课时3课时教材简析用整十数除三位数，重点理解“被除数前两位不够除，要看前三位。”学习目标1、让学生巩固除法竖式的书写格式。2、使学生经历笔算除法计算的全过程，巩固算理和计算方法。学习重点使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。学习难点除数是两位数，被除数前两位不够除，要看前三位。学习方法合作探究学具准备图片学一、复习：个性修改1、（）里取大能填儿？30X()750X()1802、在O里填上或习35X4O 13842X5 O 2303、下面各题应该商几？91F2084F40198F20215F30流二、探究新知出示例2178F305程30 ) 17815028被除数的前两位不够除怎么办？借助小棒尝试算一算。展示直观图，结合口算引导学生：5个30是 150,商5。商写在什么位置？练一练：20)19050 ) 29080 )763小结：除数是整十数的除法，笔算方法是什么？先看被除数的前两位，不够除看前三位， 除到哪一位商就写在哪一位上面。板 书 设 计年级四年级学科数学主备人学习内容笔算除法练习课型练习课课时4课时教材简析用整十数除三位数，重点理解“被除数前两位不够除，要看 前三位。”多让学生练习试商。学习目标1、复习除数是整十数除法方法。2、让学生巩固除法竖式的书写格式。3、使学生经历笔算除法计算的全过程，巩固算理和计算方法。学习重点使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式学习难点除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置学习方法自主学习学具准备练习卡学 习 流 程一、复习导入：1、口算卡片（略）2、填空：1 ）把320平均分成40份，每份是（）2）每份是70，490里面有（）个703）（）F（） =2019,除数最小是（）4）322F40的商写在（）位上。5）475与195的差里有（ ）个70。6）如果 4 X 30+6=126，那么 12630= （）（ ）7）有163个鸡蛋，每30个装一箱，这些 鸡蛋需要（）个箱子。3、说说怎样计算除数是两位数的除法？二、练习内容1、计算346F42171F571674F93876F73 2001F87 10332F842、计算并验算4814F838445F33 3243F471827F631568F28 2669F363、按要求在（）里填上一位适当的数字， 再计算。商是一位数商是两位数个性修改()25F38( ) 76F27()96F82( ) 04F64解决问题；1) 一部电话机94元，一部扫描机846元， 扫描机的单价是电话机的几倍？2) 探究题小英做一道除法题时，把除数48看成84， 结果得到的商是37余12,求正确的商是多 少？三、总结通过这几节课的学习，你学会计算除数 是两位数的除法了吗？说说怎样计算除数 是两位数的除法？四、作业：74页810板 书 设 计年级四年级学科数学主备人学习内容笔算除法(例3及相关 练习课型练习课课时5课时教材简析教材用“四舍”法把除数看作马 次接触试商，教材呈现试商过程整十数来试商。这里学生第一学习目标1、使学生学会“四舍”“五入”的试商方法，正确的计算除数 是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商 的方法。2、培养学生的迁移能力和抽象概括能力。使学生经历笔算除 法试商的全过程，掌握试商的方法。学习重点使学生学会用“四舍” “五入”的试商方法，正确计算除 数是两位数的除法学习难点掌握试商的方法学习方法自主学习学具准备图片学 习 流 程一、复习：1、()里最大能填几？30X() 750X() 或35X4 O 13842X5 O 2303、下面各题应该商几？91F2084F40198F20215F30二、探究新知1、出示例3(1) 一个笔袋21元，84元可以买多少个？提问：你能计算出84F21等于多少吗？是怎 样想的？学生讨论教师归纳：如果把除数看作和它接近的整十数来试商， 就比较方便了。21最接近20,把21看作20来试商， 这样把84F21转化成84F20，应该商几？商 写哪一位上？试商4。因为除数21，不是20， 因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情 况，可以在商的个位上先轻轻地写上“4”然后 把4与21相乘，看结果是否等于或小于84。个性修改因为21X4正好等于84,说明商4合适，这时 将4写清楚。反馈练习 64F2168F34 92F23引导学生观察三道题的除数的个位数。 提问：这三道题的除数的个位数分别是几？你 把它们看做多少来试商？你是怎样计算的？ 归纳小结：当除数的个位是1、2、3、4时，把 除数的个位数舍去