幼儿园一周活动第十二周（2011年月日2011年月日）日期11月14日设计者韩璐活动内容户外：切西瓜预成（V）生成（）室内：木头人预成（V）生成（）切西瓜（芽C班）、活动目标1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能根据指令做相应的动作。3、练习跑，发展灵活的反应能力。.、活动准备1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。2、吃过西瓜。三、活动过程（一-）开始部分。做预备运动，活动身体。与幼儿互动时，应该更师:小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着为深动,声音要放大。预备我活动一下身体，等下才能表现的更好。练习时，应该让幼儿分散走小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）更妥当。准备操中，小马那小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）段应该架起跑，并且教师的小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）声音与教态要可爱一占。八、小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）（二一）基本部分1.讨论西瓜的外形特征师:小朋友,西瓜长什么样？幼:圆圆的。2.手拉手变成大西瓜师:我们想个好办法，让大豕一起变成一个大西瓜。师:请小朋友们手拉手，围成一个大圆圈。我们碎步向前走，变成一个小西瓜。3介绍游戏规则师幼：切、切、切西瓜，我把西瓜一切二。师:西瓜切开来了，你们要向相反的方向跑。你将手摊开，谁先拍到他的手，谁就赢了。师：我们吃西瓜。师：我们一起来念儿歌：切、切、切西瓜，我把西瓜一 切二。教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念 完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就 把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开 了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。师：现在我请一位小朋友来切西瓜，谁愿意？（二）结束部分1、教师对活动情况进行评价。师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能 遵守游戏的规则。我要表彰 XXX。他反应很快，注重力很集 中，跑得也很快。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因 为你们也很棒木头人（芽C班）一、活动目标1、要求幼儿正确发出“山、上、三）等字音，区别s和 sh，an 和 ang 等音。2、帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则， 提高对指令性 语言的倾听水平。3、培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。二、活动过程（一）开始部分，练习儿歌师：我是木头人，今天我想和小朋友一起玩一个游戏， 名字叫“山上有个木头人”山，山，山，山上有个木头人。三， 三，三，三个好玩的木头人。不许说话不许动，还有一个不 许笑。师：谁想和我玩游戏呢？那你必须先告诉我，刚才我说了 些什么？（引导幼儿一同念儿歌）（二）基本部分1.向幼儿介绍游戏的规则及玩法。师：我们现在就来玩这个游戏，我们一起念儿歌：山上 有个木头人，山山山，山山山，山上有个木头人，三三三，切西瓜时，幼儿没有按照儿 歌节奏切，教师应该调整节 奏，带动幼儿按节奏切。游戏中应该让每位幼 儿都参与到游戏中。在教幼儿儿歌中，“三三三， 三个好玩的木头人”是幼儿 从前没有学过的，教师在教 幼儿新本领时，就要反复突 出新东西。如“我们一起叠 起来说一下三三三，山 山山”，并可以加入节奏方 面的变化，使之更生动，从 而调动幼儿的学习兴趣。三个好玩的木头人。不许说话不许动，还有一个不许笑。当 我念到不许笑的时候，谁动的小朋友就要让旁边的小朋友打 千千万万下。师：某某某小朋友动了，来我们一起说：“本来要打千千 万万下，因为时间来不及马马虎虎打三下。”幼儿：一二三。2.教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行 交往活动，给幼儿观察和练习的机会。师：山山山，山山山，山上有个木头人，三三三，三三 三，三个好玩的木头人。不许说话不许动，还有一个不许笑。游戏继续，重复玩两次。师：我们来换个玩法，我们把“山上有个木头人”中的 木头人换成别的，能换成什么？师：我们请游戏时动了的小朋友上来表演一个节目。 游戏继续，重复玩两次。（三）结束部分师：今天的游戏好不好玩啊？大家表现的都很好，让我 们表扬一下自己。嘿嘿嘿，你真棒！现在我们休息一下。在给儿歌创编环节，幼儿说“山上没有老虎呀。”教师 要充分发挥自身教育机智， 可以回答“山上没有老虎， 但是原始森林里有啊”不要 被幼儿带动。并且要注意目 标的达成。日期11月15日设计者王思倩活动内容户外：送小动物回家预成（V）牛成（）百味园预成（V）生成（）一、活动目标1、学会不同动物走的方法2、体会模仿小动物的乐趣二、活动准备场地：操场材料：各种小动物的卡片若干张在场地四角摆放小鸡|、青蛙、小猫和小狗的标 记，表示小动物的家知识准备三、活动过程（一）开始部分师：今天天气真好，草地上来了好多小动物呀！小朋友们， 看看这是什么动物呀？（小猫咪）小朋友们，你们知道小猫是 怎么走路的吗？（幼儿学着小猫走路）对了，小猫咪，轻轻走， 轻轻跑，踮着脚，喵喵喵。我们来一遍，好吗？（幼儿学着老师 的样子做，提醒幼儿一边走，一边喵喵叫）其他动物同上，可以尝试走快一点，让幼儿在指定的区域 自由练习（二）基本部分1讲解游戏规则，进行游戏师：天黑了，小动物们该回家了，可是路太远了，小动物 们不认识路，这该怎么办呢？（我们送它们回家吧！）好主意！ 那我们一起来把它们送回家吧！不过要注意，我们要照着小动 物走路的样子送它们回家哦！送完小动物要跑回来。（老师把四个不同的小动物卡片发给幼儿）好了，我们先送小猫咪回家 吧！（一边走一边学小猫叫）小猫咪终于到家了，它真高兴呀！ 我们一起和它们说再见吧！（小猫咪，再见！）把小猫的卡片贴在“小猫家”的板上，其他动物同上2送完两个小动物后，表扬部分遵守游戏规则的幼儿，并 且提醒部分幼儿遵守游戏规则（三）结束部分师：好了，小动物们都回到家了，可高兴啦，都挑起了舞， 我们一起和小动物跳舞好不好？（好！）那我们一起来。（模仿 小动物动作如小鸡拍拍翅膀，理理毛。小青蛙伸伸懒腰，点点 头。小狗摇摇尾巴，啃骨头。）这是此次见习上的第 一堂课，无论以前上过多少 模拟课，经验还是缺乏。虽 然微微老师说我的教态之 类的还可以，但是不论是活 动设计还是控场应变能力， 还是有很多不足。比如在活 动导入时，没考虑到队伍的 问题，导致后面的小朋友兴 致缺缺。在以后的活动中， 尤其是户外活动，我会考虑 到队伍位置与幼儿的关系， 保证每个幼儿都能清楚地 听到我的话。在活动设计 中，虽然考虑到在拿小动物 标志的秩序问题，所以改成 有老师来发，但这样一来时 间就有所浪费，老师的建议 是分散摆放标志，让幼儿以 寻找小动物的方式，来拿到 标志，送小动物回家。这样 的设计不仅解决了幼儿拿 标志时的拥挤争吵，还增加 了活动的趣味性，能使幼儿 更加有兴趣。在活动的实施 中，有几名幼儿经常没等我 讲完就跑掉了，在送第三个 动物回家时，我叫住了他 们，再次强调了游戏规则， 收到了一定的效果。日期11月16日设计者韩璐活动内容户外：老鼠笼预成（V）生成（）室内：市场活动预成（V）生成（）一、活动目标1、能在小朋友双手拉起的60厘米的咼度下熟练、灵活 地钻。2、根据儿歌的内容玩游戏，遵守游戏规则。3、大胆地参与游戏，敢于连续地钻进钻出。二、活动准备1、小老鼠上灯台的音乐磁带。三、活动过程（一）、开始部分1、准备活动小老鼠上灯台。放音乐小老鼠上灯台，带幼儿边唱歌边表演小老鼠 的动作，根据节奏做上肢、下肢的各种动作。（二）、基本部分1. 游戏活动老鼠笼。师：来小朋友们让我们围成一个大圈。今天我们玩的游 戏叫做老鼠笼：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食，偷吃米，我们 做个老鼠笼，咔嚓一声抓住他。教师带领幼儿围成大圆，手拉手搭一个大大的老鼠笼， 教幼儿学念老鼠笼的儿歌，在念到“他“的时候，老师带幼 儿手拉手蹲下，表示圈里的老鼠被抓住了。全体幼儿练习1 2遍。2、教师讲解玩法和规则：师：现在我们女生放下小手，男生把手拉起来。男生做 老鼠笼，我们女生来扮演小老鼠。小老鼠是怎样的？幼：吱吱吱吱（做出小老鼠的样子）师：我们男生把手举起来，女生在笼里钻。男生们念儿 歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食，偷吃米，我们做个老鼠笼， 咔嚓一声抓住他。偶，抓住了，你到老师这边来做老鼠笼。 我们被抓住的小老鼠就要变成老鼠笼。捉老鼠游戏在轻松愉 悦的气氛中，既能提高幼儿 钻、跑及躲闪的技能，发展 幼儿的大肌肉群，又能锻炼 幼儿身体的灵活性、敏捷性 和快速反应能力，并培养幼 儿互助合作的意识。传统玩法中，教师和幼 儿手拉手站成一个大圆圈 做“老鼠笼” ，35名幼儿 站在大圆圈里扮演“老鼠”。 扮演“老鼠笼”的幼儿手拉师：现在我们交换一下，女生来做老鼠笼，男生做小老 鼠。一半幼儿做老鼠笼，一半幼儿做老鼠，做笼子的幼儿大 声念儿歌，“老鼠”不停地从“笼子”里钻进钻出（从幼儿 的手下面钻进钻出）。当儿歌念到最后的“抓住他”时，小 老鼠要赶快钻出“笼子”，扮演“老鼠笼”的小朋友赶紧蹲 下，没有钻出去的“小老鼠”就被抓住了。被抓住的幼儿， 就去做老鼠笼，没有被抓住的“小老鼠”继续游戏。幼儿进行游戏，老师鼓励“老鼠”要大胆地连续钻进钻 出。最后“老鼠”和“老鼠笼”可以交换游戏。2、放松活动变变变。幼儿四散站在场地中间，老师发指令，教师做相应动作。手举起并念儿歌，扮演“老 鼠”的幼儿则在“老鼠笼” 四周钻进钻出。当念到“咔 嚓一声”时，扮演“老鼠笼” 的幼儿立即放下手，同时蹲 下。在“老鼠笼”内的“老 鼠”算被捉住，被抓住的幼 儿站在做“老鼠笼”。游戏 继续进行，直到“老鼠”全 部被捉住再调换角色，让女 孩子做老鼠笼，男孩子做小 老鼠，游戏重新开始。有几 只狡猾的小老鼠不愿钻进 老鼠笼，我便说“小老鼠不 进老鼠笼，偷吃粮食是会饿 死的”。并且充分保证游戏 的活动量，让幼儿得到锻 炼，愉悦身心。师：“变变变，变成一个大胖子；变变变，变成一个小 瘦子；变变变，变成一个小矮子；变变变，变成一个高个子; 变变变，变成一个小兔子；变变变，变成一个大狮子 ”日期11月17日设计者王思倩活动内容户外：小袋鼠回家预成（V）生成（）室内：擦桌子预成（V）生成（）一、活动目标1、练习双脚前行跳和原地向上跳，发展跳跃能力2、体验当小袋鼠游戏的快乐，激发幼儿参加体育活动的 兴趣二、活动准备袋鼠图片，袋鼠家三、活动过程（一）开始部分师：小朋友们，今天天气真是好，你们想和老师一起去玩 游戏吗（想） 那你们得先跟着老师把身体锻炼好，这样老师 才会和你们玩游戏。（围成圆圈）双手握拳转一转，双手叉腰摇一摇伸出小脚晃一晃，换只小脚晃一晃双脚并拢弯一弯，双手摸地蹲一蹲最后轻轻跳一跳（2遍