2023年七年级下学期班主任个人工作总结3篇(7年级下学期班主任工作总结)通过写工作总结，我们可以清晰地相识到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成果。下面是我整理的七年级下学期班主任个人工作总结3篇(7年级下学期班主任工作总结)，供大家阅读。七年级下学期班主任个人工作总结1素养教化要求我们要面对全体学生，使学生得到全面和谐地发展。作为刚从初三下来又到初一的班主任，我面对的孩子一下又变得思维更活跃，学问面广，胆子也更大了。虽然我是多年的班主任了，但怎样把工作做得更好呢?这是我又在思索的问题，下面我结合自己的工作实际，谈谈自己是如何开展班主任工作的。一、威望在爱中建立爱是相互的。只有爱才能让孩子爱你，亲近你，乐于听你的话，接受你的教化。因此，班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。心远中学班级人数少，与孩子们接触的频率也更大了，校内又小，与孩子们接触的机会也更多了，这样与学生沟通的时间也相应多了些，也就更好地加强了彼此间的沟通。我让孩子们每周写一篇命题周记，内容都是围绕成长、校内、老师、挚友、亲情、感恩等方面的，在周记中孩子们放开心扉，无所不谈，很快就适应了小升初的过渡，同时，在周记中了解学生的思想状态;每天开一个小班会，适时促进孩子的自律意识。二、干部队伍的培育很重要一个班的集风光貌如何，很大程度上取决于小干部。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是“左右手”。所以我慎重地选拔和培育干部队伍。我采纳了自荐方式，做竞聘演讲，投票通过，同时也告知他们，上岗后优胜劣汰，干部不是终身制。首先，我大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其次，激励他们大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;最终，培育干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心。三、常规训练要常抓不懈良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，我抓住学生的常规训练不放松，让学生了解课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、等等诸多方面，务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。基本上每周都获得了相应的流淌红旗，促进了班级整体的荣誉感和主动性。四、协调与科任老师和家长的关系班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。 家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。在家长会上，我请个别优秀家长介绍胜利教化孩子的阅历，谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教化的建议等。充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子。五、对学生的评价必需讲究策略对学生的评价必需讲究策略。对于刚从小学到初中的孩子激励胜于颂扬，表扬胜于指责，让学生在激励中发扬成果，给他们摆事实、讲道理，让他们在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。 利用家校通，让班干部每天将当天的上课状况、作业状况、午休、自习状况刚好汇报给家长，家长刚好知道了孩子在校一天的表现，晚上回到家后也是有的放矢进行教化，极大地支持和协作了我的工作，同时也定期将这些状况进行统计公布，作为文明之星评比的依据，这样也促使学生养成了良好的学习习惯。六、关注个别学生的学习俗话说“一个手还有长短呢”，班上还是有同学做得不足，所以关注这些学生，激励该学生有信念的一面，提高孩子在学习方面的信念。每个班上总是有不消停的孩子，每天指不定从哪又冒出一些问题，所以对这些状况，刚好处理刚好关注，用耐性、细心和爱心去换取孩子的成长。七年级下学期班主任个人工作总结2借用胡适先生的名言为开头“大胆的假设，当心的求证;仔细的做事，肃穆地做人”。这两句话，最能体现我此时此刻的心情，回首这一学期的教学之旅，心里满满的，不知其中五味，或是五味皆有。作为一个新老师、新班主任，虽然从书本上，或是别人的嘴里得知一些方法，但是真刚要自己去支配四十九个学生的日常生活学习，真的有一些彷徨，幸好有各方的支持：学校领导、级长、有阅历的老师、师傅等等，皆是激励与确定，让我在不能安静的心情中好像抓住了一点依靠。大胆做吧，于是我安排着、思索着这一学期自己每项工作的也许线索脉络，“大胆的假设”。其中种种暂且按下不表，假如非要诉说原委，实在不知从何说起，各种事情涌上心头，而这些事在许多个日夜曾让我这个初涉教化的新人彻夜难眠!现在回味个中味道，实在是不堪回首，可庆幸的是，在这个过程中，无论我是对是错，我都秉着一份探究的心，究竟这种方法是否行得通，效果是否好，我还是会心心地考量，专心地做好记录反思，以便不要从诸多方法中找到一条适合自己的教化之路。我觉得这一学期与其说是一段教化别人的旅程，还不如说是一段思索如何教化别人的旅程，我就像一个斤斤计较的家庭主妇，每样都想最便宜，家庭主妇希望金钱的最少化，我则是希望打到学生心房的距离最少化。这段求索的过程，我始终细细思索着，“当心的求证着”。不当父母恒久不知道做父母的心情，不当老师恒久不知道当四十九个孩子父母的心情。第一次踏入教室，我觉得自己就像女儿国里的唐三藏，稀里糊涂就“有了”，而且不是一个，而是四十九个，或者是猪八戒，因为对着这四十九个传闻中特别难搞的小恶魔，肯定可以减肥胜利的!这正是这半年我最大的感受：责任。现在的孩子实在是太金贵了，对于我这个还没做爸爸的人来说，当这种责任感褪去其簇新的光环之后，让身在其中的我感觉前所没有的责任回想我结婚登记时那句轻描淡写的承诺，我觉得以后是不是在结婚登记前让新人先去当一个学期的老师，那么就会明白彼此责任的含义。所以在整个工作之中，我是如此的仔细，并非源于怎样高尚的情操，这份仔细源于时时可以感到肩膀上重达千斤的责任。“仔细的做事。”“肃穆做人”，刚起先接触班主任的时候，总把学生当成年人一般对待，接着就尝到了苦果，有些学生过于放纵，或者在教化的时候不听指挥。这就让我有一段时间陷入了带班的困难，经过反思之后，我起先渐渐地变更自己的作风，既保持着与学生恰当的亲近，但又保持肃穆的太俗，奖勤罚懒，令出必行，肃穆了班规班纪，取得了不错的效果。这个学期的阅历与教训将是我将来从事教化道路上最珍贵的财宝。以上是我带班的一学期来对个人工作的体会与总结，归结成理性的行为，我的做法如下：1 多陪伴。坚持每天早到校，晚离校，周日晚修不管是不是自己晚修都坚持管理到晚修前，让同学们尽快进入一个星期的学习。2 多闲聊。每个同学都是单独的个体，尤其是我的班同学的组成状况相对困难，且部分同学的家庭环境也不是非常志向;假如要管理好全班就不能一刀切，只能花费更多的时间去了解每一位同学。3 多激励。八班的结构是中层生较多，优生欠缺，怎么去激励中层生的学习斗志是关键，我依据不同阶段实行了多种的方法激励同学们的学习爱好和争强好胜之心，前两次考试都取得不错的效果，希望期末考试也能取得较好的成果。4 多提示。初中生，还处于心智不成熟的阶段，除了奖罚分明之外，我无时无刻不在提示自己要有足够的耐性，不厌其烦，多提示，多要求。5 多试验。作为一名新老师，我觉得教化困难，尤其是“教无定法”，我觉得教化是一个不断改变的过程，须要不断地变更方法，不断地尝试，不断地改正，才能有肯定的效果。以上就是我这一学期的工作感悟。七年级下学期班主任个人工作总结3一年来，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实教化局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下：一、不断学习是工作的根本新课程试验搞得红红火火，为了保证新课程试验能健康顺当开展，重要的是老师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在实践中进一步领悟新理念.为此，我特别重视学习，平常仔细阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，仔细听讲座，主动参与校本培训，通过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深.除了学习理论文章外，我还学习文化学问方面的书籍.为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同行们学习，主动参加教研组的，听课，评课，观摩，研讨活动，不断汲取簇新血液，以适应现代化教化的须要，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏.二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到理解二字，即