第一课：万年青中国画课时：一课时页码：第1页教学目的：1、初步了解写意花卉的有关知识，欣赏花卉的自然美与中国传统绘画的艺术美。2、认识万年青的形态特征，初步掌握其写意画法。教学重点：学习写意画花卉技法。教学难点：构图、中锋画叶与果实的用笔方法。教具准备：教师：笔墨纸等工具及范图、画册。学生：笔墨、颜料等。教学过程：1、欣赏引入：让学生欣赏几幅万年青写意画图例及拍有万年青的照片，教师边介绍万年青的特点：这是一种受人欢迎的观赏花卉，冬夏常青，叶如剑锋，果实多为桔红色。由于有“万年青”的美名，人们都取其吉名作为健康长寿的象征。这节课我们要学习万年青的写意画法。2、讲授新课：让学生欣赏教材范图，观察范图。分析构图方法：老师拿出事先画好的几种不同构图，让学生观察比较，并请学生说说哪种构图最合适，尽量避免不正确的构图如太小、偏移等，本课范图尤其要避免往上偏移太多，在画叶子时要考虑果实的位置预先留出。还要注意叶片组成了一个倒三角形。用笔方法：A、让学生先试着自己在纸上画一两片叶子与果实。提醒学生用中锋用笔。B、老师示范用笔方法：用墨调花青（或加少许藤黄）由上往下用中锋画出叶子，用笔时，笔尖色稍浓，落笔后逐渐加压，收笔时稍稍提笔，使叶片顶端尖，中间最宽，叶根渐小。前面叶片色稍重，后面的叶片色淡些。待水分稍干时，再用浓墨勾出其叶脉。老师顺带画出用侧锋画的叶片，让学生比较，以强调中锋。画果实同样运用中锋笔法：用朱红色中锋点画，笔点下时稍转一圈提起，使圆点中间稍浓，边缘略淡。而后用浓墨点脐与果柄。老师将果实重复的画二三遍，让学生加深印象。老师将事先画好的范图贴出来，供学生参考。3、学生练习：可以先练习叶片、果实的分解画法，再练习整体。老师多发几张生宣纸给学生练习。加强辅导。4、讲评作业展示学生的作业，学生先互评，教师再讲评。表扬大胆做画的学生，鼓励他们课余多练习。第二课：牵牛花（中国画）课时：一课时页码：第2页教学目的：1、学会欣赏中国画作品，了解写意花卉的传统表现技法。2、训练掌握写意牵牛花的笔墨技能。教学重点：理解牵牛花的形体特征及笔墨的掌握运用。教学难点：如何较好地运用笔墨生动地表现牵牛花。教具准备：毛笔、墨、国画颜料、水罐、调色盘、生纸宣等。教学过程：1、组织教学。2、放映图片，让学生在欣赏中观察并说说牵牛花的形体特征。3、出示图片与牵牛花国画范作，在引导比较中，让学生通过讨论，说说国画中的构图与笔墨的形体表现特点。4、教师示范作画过程，进行具体的技法指导：调出红紫或蓝紫，中锋勾出椭圆，再用侧锋（笔尖浓、笔根淡）在椭圆中画出三个花瓣，下方两笔画成花筒，再用黑色画花托，点花蕊所用墨也可用黄色，牵牛花的叶子可用侧锋蘸墨色（笔尖浓笔根淡）撇出“个”字形，趁墨色未干用浓墨勾叶脉，牵牛花藤可用中锋浓墨勾勒，并应讲究行笔流畅，疏密有致，柔而不弱，转折有力。5、学生练习牵牛花的画法，教师巡视指导。提醒注意用笔的浓淡干湿，落笔之前可在吸墨纸上先试一试墨色。6、教师板书牵牛花的用笔。7、出示整张画的完整构图，并提上文字。8、学生可根据熟练程度，画一张相对完整的图。9、作业评讲。10、教师小结：写意牵牛花的画法。第三课：山茶花中国画课时：一课时页码：第3页教学目的：1、了解中国画传统写意花卉的技法特点，学会欣赏中国画作品。2、学习中国画写意山茶花的简单画法，继续进行笔墨基本功训练。教学重点：学习写意画花卉技法。教学难点：构图、中锋画叶与果实的用笔方法。教具准备：教师：笔墨纸等工具及范图、画册。学生：笔墨、颜料等。教学过程：1、欣赏引入：让学生欣赏几幅山茶花写意画图例及拍有山茶花的照片，教师边介绍山茶花的特点：这是一种受人欢迎的观赏花卉，单层五瓣的，也有多层复瓣的，这节课我们要学习山茶花的写意画法。2、讲授新课：让学生欣赏教材范图，观察范图。分析构图方法：老师拿出事先画好的几种不同构图，让学生观察比较，并请学生说说哪种构图最合适，尽量避免不正确的构图如太小、偏移等。用笔方法：A、让学生先试着自己在纸上画一朵花和叶的组合。提醒学生用中锋用笔。B、老师示范用笔方法：1）勾花形。调出洋红色，中侧锋勾出花瓣。2）侧锋调浓淡墨画出花叶。3）浓墨勾出叶茎。4）用藤黄点花心，浓墨画花杆。老师将事先画好的范图贴出来，供学生参考。3、学生练习：可以先练习花、叶的分解画法，再练习整体。老师多发几张生宣纸给学生练习。加强辅导。4、讲评作业展示学生的作业，学生先互评，教师再讲评。表扬大胆做画的学生，鼓励他们课余多练习。第四课：小吊饰课时：一课时页码：第4页教学目的：1、认识小吊饰的艺术样式，扩大学生审美视野。2、学习制作小吊饰的基本方法。3、培养学生耐心细致、有条不紊的学习习惯。教学重点：启发学生如何利用现成的旧材料制作小吊饰。教学难点：小吊饰的设计和构思。教具准备：废旧瓶子、剪刀、胶水、彩色卡纸等。教学过程：一、组织教学。二、欣赏图片，导入课题。（播放课件）三、讲授新课：1、欣赏图片。2、认识小吊饰的特点。师：我们刚才欣赏了这么多的图片，谁能来说看看小吊饰有什么特点？他们都有哪几个部分组成？生：特点小巧、美观。生：一般由三个部分组成，一是中间最大的部分，一是吊着的部分，还有一个是下面垂着的部分。师：说的很好，（展示课件）小结小吊饰的特点：美化环境、丰富生活情趣、礼品。组成：1）吊式2）主体3）坠物3、展示一组图片，让学生找找其中的毛病。4、选择材料：废药瓶、瓦楞纸、空可乐瓶、纽扣、彩色卡纸、彩绳等。5、设计方法，展示课件：1）设计：必须先画草图，根据手中持有材料的形状、色彩、质地展开丰富的想象，看看可以设计成什么，从而确定设计的内容和形式。也可以先确定内容形式，再选定相应的材料。2）制作：先根据材料把主体确定下来，然后加以装饰，接着加上下坠和吊链，最后调整。6、布置学习任务：用废旧材料，加以装饰制作，再装上吊链，制作小吊饰，完成之后，同学之间可互相赠送。7、学生动手制作，教师巡视检查。8、作业评讲。9、教师小结：利用废旧物品制作一些有趣的小制作，不仅可以锻炼同学们的动手能力，还培养他们立废观念,同学们通过自己亲自动手制作，体验创造的快乐，一些同学在回家后还很有兴趣的再做着，还把制作的小吊饰互相赠送。第五课：放风筝（记忆画）课时：两课时页码：第5页教学目的：1、了解中国传统民间风筝艺术，培养学生热爱生活、关心、观察身边事物的思想品德和良好的习惯。2、训练学生构图、人物造型、色彩等方面的综合能力，提高绘画的表现能力。教学重点：引导学生通过记忆、想象表现主题。教学难点：人物形象及动态的表现。教具准备：录象机、实物展示台、人物动态图片等。教学过程：（第一课时上网查找风筝资料，第二课时表现绘画作品）第一课时1、组织教学。2、谜语导入阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。3、学生回答：4、学生上网查找风筝图片、历史等资料。通过网上自主学习，进一步回忆童年的往事。5、交流学习的心得。第二课时1、根据上节课查找的资料（文字、图片）交流儿时放风筝的趣事。2、教师出示几组范图让学生欣赏。3、布置学习任务：画一幅放风筝的记忆画。教师提供几个放风筝的动态供学生参考。4、学生作画，教师巡视指导。5、作业评奖。组织评选优秀作业：1）小组互评。2）作者上台自评后，其他学生评议。6、课外延伸鼓励学生在生活中大胆想象、探索求知。第六课：圆柱体透视课时：两课时页码：第6、7页教学目标：1、使学生初步了解圆柱体的基本透视变化规律。2、尝试运用圆柱体透视知识表现圆柱体实物。教学重点：理解圆柱体的透视关系。教学难点：圆柱体横截面透视规律。教学准备：铅笔、橡皮、绘图纸教学过程：（第一课时理解圆柱体透视规律，第二课时表现实物）第一课时1、组织教学。2、观察一个平置的圆柱体，回答问题。师：一个平置放着的圆柱体，我们能看到几个面？生：两个。师：哪两个面？生：上面和侧面。师：实际上，整个圆柱体有几个面？生：三个，还有一个底面被遮住了。3、教师展示一个透明的玻璃杯，请一个同学到黑板上来画，其他同学在下面观察自己带来的杯子。4、教师演示圆柱体横截面的透视变化。插图当圆柱体处于不同位置时，我们看到的圆的大小也有所不同：正圆；椭圆；圆面消失，变成一条直线。5、对比刚才同学画的是否正确，讲评。6、教师示范：1) 画一长方形，即圆柱体的横截面。2) 画出横截面的透视，即离眼睛近的面小一些，离眼睛远的面大一些。3) 再画出中间截面由小到大的透视变化。7、学生练习，教师巡视指导。第二课时1、组织教学，复习圆柱体透视变化规律。2、教师示范圆柱体的杯子的画法。a) 画一方形，定出杯子的长宽。b) 按照圆柱体的透视规律画出杯子的外形。c) 表现出杯子的特点。d) 表现明暗变化，体现出一定的体积感。3、学生练习，教师巡视指导。4、作业评奖：展示优秀的作业，评奖不足的地方。5、课堂总结。6、教学反馈：第七课：水果（构图知识）课时：两课时页码：第8页教学目的：1、使学生初步认识构图在绘画艺术中的地位。2、掌握好构图对一幅画是非常重要的。教学重、难点：初步学会基本的构图方法。教学过程：第一课时一、组织课堂。引入课题：构图知识。二、教师引导学生先观察几幅画。说说哪幅画你比较欣赏。学生自由说说自己的想法。从色彩、构图等几方面着手。三、教师出示三幅水果的排列组合，学生说说哪一种构图更美。第一幅：构图不好，太平板。第二幅：构图不好，太对称，太散。第三幅：构图好，均衡中有变化。师：绘画构图美不美很重要。画面上物体的安排要大小适中、位置恰当、构图均衡、主次分明。这样的画才能给人以美的享受。四、组织学生欣赏作品，根据以上所学的知识，分析课本上的三幅图，哪幅图的构图最美。五、组织学生写生水果。第二课时在第一课时的基础上，继续进行写生，并上色。教师巡视指导。学生完成作业后，展示学生优秀作业。第八课：浮雕课时：一课时页码：第10页教学目的：1、学习初步的浮雕的制作，掌握浮雕的一般制作方法。2、锻炼学生的手能力。掌握切、挖等技法。教学重、难点：掌握切、挖等技法。教学准备：泡塑一块。小刀一把。教学过程：一、组织教学。二、出示浮雕作品，引导学生欣赏几种浮雕：砖浮雕、木浮雕、石浮雕。1、先出示砖浮雕。这是汉代的像砖。刻在砖头上。由于年代久远。现在看到的是用纸拓印下来的画面。2、木浮雕：一般常见在家具上，寺庙内的屋檐等处。3、石浮雕：人民英雄纪念碑的四周等。三、制作方法：1、先用铅笔在底版上画图形。2、再用小刀小心雕刻出具有浮雕效果的图案。四、学生练习，教师巡视辅导。五、展示优秀作品，激发学生学习欲望。第九课：浮雕建筑课时：一课时页码：第11页教学目的：1、初步学习在平面的卡纸上粘贴折剪后图形制作浮雕建筑。2、锻炼学生的动手能力，培养学生的空间想象能力。教学重、难点：在平面的卡纸上粘贴折剪后图形制作浮雕建筑。教学准备：剪刀