嗝嗝老师观后感仔细看完一部作品以后，信任大家有许多值得共享的东西吧，为此就要仔细思索观后感如何写了。现在你是否对观后感一筹莫展呢？以下是我为大家收集的嗝嗝老师观后感，希望能够帮助到大家。嗝嗝老师观后感1周末带领学生参与全区“暑期观影征文颁奖活动，我校八年级10班学生XX代表发言，落落大方，内容简短有力，赢得全场热情掌声。为有这样优秀的学生而傲慢！颁奖结束后，和学生一起观看影片嗝嗝老师，收益颇丰，与大家一起共享。嗝嗝老师里，身患“图雷特综合症”的女主子公奈娜老师无法限制自己神经性的抽搐，会不自主地发出“喔喔”的声音，就似乎打嗝一样正是这样一位说话都有问题的人，在经验了被18所学校拒绝后，最终获得了一个当老师的机会，而所接的班级是一批来自于贫民窟的吊儿郎当的差生所组成的9F班。奈娜老师基于“没有差学生，只有差老师”的坚毅信仰，以自己独特的方式带着14个孩子胜利逆袭。可以说，这部电影是一部不仅有温度，也有人性思索深度的影片，更是一部直击当下教化痛点的影片，这不得不让身为教化者的我反思。嗝嗝老师最大的闪光点就是她的永不言弃。虽然嗝嗝老师拥有教化学学士和理学硕士的闪亮学历，但由于其身患怪病，5年时间里，被18所学校连续拒绝。一般人估计早就崩溃了，但是嗝嗝老师屡败屡战，最终在自己的母校赢得了难得的上岗机会。然而这只是开端，在学生的一次次恶作剧中，在其他老师嘲讽的眼光中，在父亲持疑的看法中，在一次次尝试变更中，她几乎想要放弃了。所幸，孩子们的心里其实已经照进了阳光。嗝嗝老师向全部人诠释了：“一般的老师教学问，优秀的老师能让你明白道理，更好的老师顶多教你如何学以致用，而有些老师激励你前行。”奈娜老师怀着对教化事业的极大热忱，和“他们就是一群孩子，还能有多糟糕”的宽容和才智，一生投身在教化事业，直至退休。教化，就是一个不完备的人带着一群不完备的人去追寻完备的过程。为人师长，亦是为人父母，一个好的老师，就是一个好的父母，就是孩子成长路上的北极星，让他们在茫茫的世间不会迷失方向。我励志做好这个角色，在前行的过程中，不免会遇到很多麻烦，但我绝不会放弃！嗝嗝老师观后感2我看了一部电影嗝嗝老师。这是一部关于班级竞争、师生情感的电影。令我记忆深刻。电影中的主子公(奈尔金图森)也就是嗝嗝老师。她从小患上了使他发出怪声的疾病，学业完成之后历经艰辛，最终被圣罗保尔中学录用，当9F班的班主任。9F班的学生，因为始终受到卑视和不公正的待遇，而使得他们淘气而易怒。嗝嗝老师用好玩的方法，带领大家走向级长之路。就在这时，两件带来毁灭之灾的事，静静地靠近9F班一次，9A班的学生得罪了阿蒂什。于是，他和全9F班学生，将一个玻璃瓶塞进9A的科技模型中，使它在运行时爆炸。出乎意料的是，9A班的班主任瓦阿斯发觉了，将他们赐予严峻惩罚：考试前不能来学校上课。所以嗝嗝老师在户外集中上课。可好景不长，有一人将错误答案送给9F班同学，但没人看过。可是却被校长误认为作弊，将永久停学，这时，瓦阿斯老师发觉并说出了真相，使9F班接着持续下去，并嘉奖级张徽章。9F班学生也知道不足，主动做了一个新的模型。令我最深刻的是开头，嗝嗝老师遇到9F班的四个淘气、爱做恶作剧的学生。有次还打碎了教室玻璃。但老师并无埋怨，不像前七个班主任，被他们的恶作剧逼走辞职。嗝嗝老师也受过恶作剧：粉笔里加火药，椅子不牢固。做错时还帮他们求情，使师生情感越来越深，渐渐好学，直到拿到徽章。结果，十四名学生长达，在嗝嗝校长的典礼上重重感谢。人没有先天的超实力，更没有肯定聪慧的才智，是后天努力培育出来的。每个孩子刚诞生就像一张白纸，得到什么就在上面涂点什么。假如老师没有好好指导，学生再努力，有什么用？嗝嗝老师为什么能胜利？因为她坚持，真正地宠爱学生，所以获得胜利。而别的老师却怎么教化也不能胜利？因为他们没有真正了解，懂得学生的性格。没有选择适合他们的方法。相同的学生，不同老师，为什么结果千差万别？因为没有差劲的学生，只有差劲的老师！但我认为这句话只说对了一半。好老师，是对学生负责的老师。每个老师都有教学方法，我们不能以自己的方式评判。好学生，是努力学习的学生。每个学生都有自己的方法，我们不能以目前的成果推断他们没出息。所以应当是这样：没有差老师，也没有差学生。”嗝嗝老师观后感3又是印度电影的神作，凭什么印度的电影老是评分那么高呢!国产货呢，怎么就不争气些。看下来，眼泪汪汪流，不是流泪了，已然是哭泣了。主子公的坚毅乐观，是被排斥、羞辱出来，是被讪笑、打击出来的，打算去看的时候最好买好纸巾。教化事业中的神作，是一种批判也是一种激励。情节一次次触摸着我们心底深处，那个频率，那个情节，那个场景，干脆抓住我们的泪点。一个人，从小因患有一种无法治愈的综合症，心情一波动，就不由自己限制的抽搐发出哇哇哇声。不管在任何场合，随时都因心情的波动发出哇哇哇声，众人异样的眼光，无时无刻不让主子公感到被排斥。从小，被父亲排斥，从小被同学嘲讽，从小被当成异类，成为排斥的对象，成为嘲弄的对象，造成多大的自卑与挫败。电影开头就是她在校长办公室外等待面试的画面，抽搐，发出哇哇哇声，不由得让觉得可笑。在面试中，因为这异样的反应，当然是干脆被拒绝，整整面试了十九次，利用了五年时间，最终第十九次的学校校长面试时问了她，于是道出了自己为什么肯定当老师的缘由。很巧的是，她小时候也是在这个学校读过书，是当时的校长给了她力气，给了她机会，赐予她确定，接纳她，让她变得如此优秀，学会做人。假如不是因为学校有特别的须要，也是不会试用她的，整整五年时间，最终可以去上课了，这是多么令她兴奋。可是不用说你也会知道，她要教的学生是差生，不仅不学习，还是捣蛋鬼，戏弄老师，之前已经赶走了七八位老师。故事情节又进入到一种惊慌的状态，几经周折，直到最终还是令人一惊一诈，泪点还是不断。有空，肯定要亲自去看吧!全部伽人，全部挚友圈的挚友，这一生，必看的电影哟。你可以选择在生意失败，自己难过失落时看，或者不行言的苦痛时看看吧!没有什么大不了，抖抖，笑哇哇哇就过了。嗝嗝老师观后感4嗝嗝老师看了开头就能想到结尾的剧情，却还是被感动了一把，真是年纪渐长，经不起一点感动。看过之后同为老师的我，也有一些小感受！患有图雷特综合症的奈娜老师和一群来自“贫民窟”的孩子在彼此信任的基础上，起先了A班和F班的对决。奈娜老师用劲各种方法，无论在教室，在校外，她总是利用身边所能利用的切资源当做学生学习的工具。（所谓“教无定法”也莫过于此了吧。）她去到孩子们所生活的家庭，全方位的了解孩子们的生活状况，充分了解学生的优势，在之后的教学中不断激励表扬学生。（现在好像不怎么提倡挫折教学了，能表扬绝不指责，看来表扬的作用真是不容小觑。）最终一个镜头奈娜老师芳华已逝，拄着拐杖，当年的孩子们拥上来的一刹那，我想，奈娜老师的华蜜感定会油然而生。（瞬间想到了自己上周出去培训三天，回来之后，孩子们一起拥上来的感觉，一个个抱着不愿松开，对这个班的归属感以及孩子们情感的抒发的确会让作为老师的我有种职业华蜜感。）其实孩子们并没有好坏之分，生下来环境的不同，习惯的不同，造成了孩子们各方面的差异。的确，对待不同孩子因材施教是最好的选择，但是作为一个新手老师，这也的确是挑战。面对我们班最皮的孩子，其实孩子心是善的，但是幼儿园行为习惯养成的空白期，使他在步入一年级时显得特别出众。现在好像也在渐渐变好，最至少打架的次数变少了。我坚信，专心凝合起来的班级定会越来越好，我们的孩子们也会越来越好。让孩子们越来越喜爱的马老师，加油吧！嗝嗝老师观后感5观看嗝嗝老师这个电影后，心情激烈，感慨万千，对于一个从教十几年的老老师的我而言。洗涤心灵，反思自身工作，重新谛视自我。电影中的嗝嗝老师患上一种奇妙的病，从小在别人异样的眼光中成长，虽然有爱她的家人让她总是受难过灵可以安放，但她对爱的需求却远远不够。直到老校长给他竖起大拇指。这不仅仅是一个激励，更是一种给她指明方向的北斗星，让她感受到了理解与爱，同时也在她幼小的心灵中种下了一颗爱的种子。所以才选择做一名老师。工作中，遇到一群问题学生面对学生的挑衅。她惊吓、苦笑、斗智斗勇崩溃的时候，自己躲在角落里哭泣。看到这里信任每一位都会有很深感受。问题学生们被感化后，她的课堂成了爱的海洋。孩子们爱上学习，取得了进步，她发自的内心的兴奋。爱的种子就静静在孩子们心中生了根。孩子说她是指引方向的北斗星，她哭了，其实在她看来是孩子们才是照亮她的北斗星。这让她更加坚决她的教化生涯。影片的亮点是她的教学理念、教学方法很新奇，寓教于乐，欢乐学习，深受学生宠爱。她提倡开放体验式教学，比如把教室挪到篮球场上，同学们边玩篮球边学习物理和数学。又比如把教室搬到操场上，向学生扔鸡蛋既解决了早餐，又学到了抛物线学问。好的老师是放下架子，和学生打成一片，一起拿可乐做试验学习化学学问，一起吃饭，没有老师和学生的界限，和挚友一样。学生“亲其师，信其道”，这样有魅力的老师谁不喜爱？联系自身我们的这个职业就是在孩子心中种下一颗爱的种子，虽然短暂看不到他的成长为一棵参天的大树，我们也给孩子做好了爱的根基。种下一颗爱的种子，总会有一天长出爱的果实。嗝嗝老师观后感6这部电影主要讲的是女孩子奈那的故事。她是一名“图雷特氏综合症”的患者，由于他有这种病，小的时候曾被12所学校拒之门外，后来在一次演出中被“可汗校长”发觉。最终她再次回来，回到这所幸运13教书，带领着9F班，走向巅峰。奈娜有一个愿望，就是当老师，即使它有着双硕士学位，但是就因为他有先天的缺陷，被多所学校拒之门外。他的父亲帮她在银行找了一份工作，但是她不忘初心，始终想着自己心中的老师梦，最终来到了她的幸运13。其中我认为最感人的情节就是，因为学生犯错误，被学校劝退，只可以来学校参与期末考试，当奈那在和自己的弟弟闲聊时，学生们来了，学生们说：“老师就是他们的北极星，老师就是照亮他们的灯塔。”当快要考试时，同学们还抵住诱惑，没有去看假的试卷，最终他们通过努力成为了级长。即使学生们没有在校学习，但是他们通过自己的努力，在校外成为了第一，由此可见，自己的努力有多么重要。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“只要功夫深，铁杵磨成针”虽然奈娜老师说“没有差学生，只有差老师”但是“师傅领进门，修行在个人”老师努力的教，而你不努力的学，那又有什么用呢？网络上之前始终流传着：努力制定目标实际行动拼搏精神。所以我们要进行努力前的打算。“千里之行，始于足下”所以我们要脚踏实地的干。“吃得苦中苦，方为人上人”所以我们要刻苦的干。“胜利往往在于再坚持努力一下之中”所以我们要持之以恒的干。陈平努力了，最终辅佐汉高祖刘邦成为了西汉名相，马云考高校考了三次，最终成就了“阿里巴巴”这一番事业，爱迪生花了十年来探讨蓄电池经过了500多万次的试验，最终被人们授予了“独创大王”的称号。假如我们努力了，但是没有胜利，我也可以很骄傲的说一句，我努力过。嗝嗝老师观后感7看过嗝嗝老师后，我更坚决了自己的想法“不当老师”。你不想当老师，是因为老师要担很大的责任。嗝嗝老师中9A班的老师说“老师教孩子，老师教错了，学生考试会扣分，老师却什么事也没有。”而负责人的老师，却会为了给孩子改正的机会，主动背锅。嗝嗝老师（奈娜）会为班上学生，恶作剧的爆炸事务背锅，9A班的老师会为学生不光彩的“手段”背锅。你不想当老师，是因为老师的影响力太大。老师对孩子好的、坏的影响，都会成为他们成长过程中，浓墨重彩的一笔，而孩子的成长是不行逆的。奈娜小时候因为神经性疾病，被老师和同学们卑视，不停的转学，这种损害始终伴随着她；因为校长的激励