吴忠市第五中学 “先学后教 当堂训练”教案课 题二、内能备课人马伟备课组长审核签字内容分析本节是本章的重点内容，主要讲述内能的概念，一个物体的内能与温度的关系和改变内能的方法。正确理解概念是本节的难点，做功改变物体的内能是本节的重点。课标要求1、 了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。2、 了解热量的概念。复备及反思学习目标1、 知道内能的要领，能简单描述温度和内能的关系；2、 知道热传递和做功可以改变物体的内能；3、 知道热量的概念和单位。自学指导设计一、完成自学任务；二、自学过程以自学为主，互帮为辅；三、教师讲解以检查学生对基本概念的理解为主；“堂清”内容及方式设计一、内容以基本概念的理解为主；二、完成方式以检查提问、总结记录课堂笔记为主；三、重点内容给予一定的时间记忆。“日清”内容及方式设计一、内容为自学之友内能二、方式：课后作业。教学环节设计教师活动学生活动 课后反思教学引入布置自学任务，完成自主学习重点讲授课堂总结布置作业一、板书课题二、出示目标三、自学指导请同学们看课本P126页到129页的内容，看懂图16.2-5的实验， 7分钟后思考下列问题。四、检测1、什么叫内能？内能大小与哪些因素有关。2、内能与机械能的区别是什么？3、什么叫热传递？4、什么叫做热量？热量的单位是什么？5、改变物体内能的方式有哪些？6、回答图16.2-5的实验中的问题。五、后教1、指名学生回答问题1，并且引导学生分析总结：内能大小与物体质量大小，温度高低以及状态有关。2、指名学生回答2。3、指名学生回答3，并举例说明：a.用炉火取暖、对水加热b.把热水放到温度低的地方冷却c.烧红的铁块放入水中冷却（强调内能概念中的“所有”二字）4、指名学生回答4（强调“热量”是过程量，不能说物体含有多少热量。）5、指名学生回答问题5（强调：只能用吸收、放出或传递）6、指名学生根据实验现象总结改变物体内能的方式。引导学生归纳、总结：对物体做功，物体的内能会增加；物体对外做功，物体本身的内能会减少。六、当堂训练P130 1、2、3、4七、作业：自学之友内能部分记录，朗读1、阅读自学指导；2、完成图中的问题，如有疑问可小组讨论完成或向其他同学请教；3、完成自学后回答提出的问题。回答教师提出问题。小结记忆重点内容记录课后完成板书设计课题：二、 内能（一） 概念 (四)热传递（二） 影响因素 (五)热量（三） 与机械能的区别 (六)改变内能的方式领导检查简 评量化等级