班级图书阅览工作参考计划 一、指导思想 为了营建积极、健康、文明的书香校园,加强学校文化建立,扎实推进素养教育,班级按照学校要求,开展了读书活动。让学生体验到:读书丰富自我！二、活动目的1、激发小孩的阅读兴趣，让小孩喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。2、通过阅读，使学生增长知识,拓展视野,提高阅读才能,提高学生的语文综合素养。3、让学生在积累知识的同时,提高写作才能。 三、读书口号：读书丰富自我！ 四、预备阶段1做好宣传发开工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目的、任务。 2、制定读书计划书：结合学生实际，推荐一些书目,在家长协助下制定读书成长规划和读书目的。必读书目:安徒生童话、格林童话、一年级同步阅读选读书目:十万个为什么、00个典范故事 3.建议学生带书回校交换阅读，建立班级特色图书角推选好班级图书治理员，在班中营建一种良好的读书气氛。学生本人从家里带书（每人不少于二本)，适当进展指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。4、大手拉小手,共享读书乐 在家：父母与小孩一起看书、同看一本书，家长和小孩一起聊聊书的内容,尝试让小孩复述书的内容，与小孩谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。 每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中篇文章。在校:老师指导阅读，介绍一些读书方法。每周背两首儿童诗,每天中午花十分钟熟读，周二、周四背诵。遵照走进教室就看书的要求,规定每天中午1点半到点钟为看书时间。 每天上午课前十分钟,举办大手拉小手,共享读书乐，以我会讲-我最喜欢-活动介绍书及里面的内容,向同学们介绍看过的新书、好书，交流本人在读书活动中的心得体会，在班级中构成良好的读书气氛。5、每个学生在老师或家长的协助下填写好课外阅读量储蓄卡等。 、按照读书情况进展相关评比、表扬及奖励。可以每个星期召开与阅读主题相关的班级读书交流活动以及展评活动，如讲故事、识字小博士评比等等。 五、活动阶段 （一)宣传发动,制定计划 1、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天阅读不得少于半小时，并做好阅读记录（每天检查)。 2、做好宣传工作,倡导在家庭中开展亲子阅读活动,引导小孩按本身的兴趣选择适宜的读物，拓展学生阅读范围。 (二)施行行动1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(同意学生自带课外书）。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间,双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。 2、开展交流活动，让学生选取一段本人最喜欢的段落,有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把本人认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。比较优秀的作文、读书笔记在班内阅读。 3、老师做好导读工作,教给学生阅读方法。倡导个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录下来,做好每天的摘录和评价。 、运用教材进展拓展阅读从教材扩展延伸,培养学生迁移阅读的才能。为了提高应考才能，在用好课本的同时,安排一些相类似的读物。既可激发小孩们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯穿,让学生感遭到课外阅读对本人的协助。 5、利用黑板报、古诗背诵活动等营建良好的读书环境,培养学生读书的兴趣。6、开展家庭读书活动。倡导在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导小孩选择适宜的读物和小孩共读一本书,共议一本书,进，再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。 （三）总结评比 1、开展讲故事演讲竞赛，朗读竞赛,课外阅读知识竞赛活动,读后感写作竞赛。2、定期进展班级评比,每月评选出阅读红花、背诵红花、写作红花。