大班语言领域教案云彩和风密山市白鱼湾镇中心幼儿园 王玲玲活动目的: 1.欣赏、理解诗歌云彩和风,尝试用完整的语句仿编诗歌。 2.萌发幼儿观测自然现象的爱好，可以大胆进行想象。 3.培养幼儿善于观测、善于摸索的好习惯。 活动重点： 理解诗歌，感受诗歌的优美，萌发幼儿观测自让现象的爱好。活动难点:尝试用完整的语言仿编诗歌。活动准备:课件、小白船、音乐开始部分:教师与幼儿谈话引出主题。教师：昨天教师给你们布置的任务，不懂得你们完毕得怎么样?目前教师就问一问，你们观测云了吗？看到了云都变化成什么样了教师:教师观测了某些云彩，还拍成了照片,我们一起来看看吧!(课件:图片）教师小结：天上的云彩可真有趣啊！如果你常常观测，会观测到诸多不同样的多姿多彩的云，请你们养成这样善于观测的好习惯,你会发现诸多有趣的事！你懂得云能千变万化，那是谁让天上的云有这样多的变化呢？(幼儿自由猜)教师：本来是风儿这个魔术师让云彩千变万化，多姿多彩，风儿可真能干。下面教师就请你们听一首诗歌:云彩和风基本部分:一. 欣赏、诗歌云彩和风:1.教师示范朗读诗歌云彩和风,幼儿欣赏。（录制课件）2逐句理解诗歌云彩和风。二.理解诗歌第二句。1.教师扮演能干的风。教师：目前啊,教师就扮演能干的会变魔术的风。呼呼呼,(教师表演吹风的动作）吹呀吹,云彩变成小白船,竖起桅杆,扬起风帆,小白船，飘呀飘,飘到远处看不见。（边问边展示课件,边做动作)呦!云彩都变成什么了？(小白船） 对,变成小白船，船上有什么?（桅杆、帆）做了什么？(飘呀飘)到哪去了?（飘到远处看不见)。2.形体表演第一句。(轻音乐)教师：让我们一起来演一演这优美的变成小白船吧!(教师边朗读边表演,幼儿跟着演)3仿编诗歌第二句，集体表演。教师：小朋友们你们演的可真美啊!你们就像白云同样,美美的飘在空中。那白云除了能变成小白船美美的飘在空中，还能变成什么呢?你能像诗歌里的句子那样说出来吗？教师:你说得可真好!让我们一起来演演吧！(教师引导自由幼儿创编诗歌、创编后教师带领幼儿集体表演)4.把第二句和创编的句子都边朗读边表表演来（轻音乐）教师：好,小朋友们，你们目前就是那朵朵白云,让我们一起来说一说、演一演这优美的小白船和。吧！(两句都演）5.幼儿继续创编,自由创编。教师:你们演的可真美啊！美丽的云彩被风吹后不仅能变成优美的小白船和。，还能变成什么呢?你能像诗歌里那样说一说吗？（教师让幼儿自由创编、必须有时间把握、创编几种、提前试讲)三.理解诗歌第三句。.角色表演。教师:你们说的可真好啊！会变魔术的风又来了!呼呼呼（教师模仿吹风的样子)小朋友们目前教师是一只大狮子,你们是一群小羊，我要来了哦!2. 教师朗读并表演第三句诗歌。(音乐）教师：吹呀吹，云彩变成大狮子,躬起身子,张开大口，狮子吼呀吼，吓得羊群都逃散。3. 理解诗歌第三句。教师：小朋友们,你们说说,大狮子是什么样子的?(躬起身子，张开大口，狮子吼呀吼）那小羊又是什么样子的？(逃）4. 创编第三句诗歌,角色表演。教师：你们想一想，云彩被风吹后，除了变成大狮子还能变成什么呢？你能像诗歌里那样说一说么?5. 把第三句诗歌和创编那句都边说边表演。教师：你说得可真好，让我们一起来演一演吧！(两句都演)6. 自由创编。教师:你还想让云彩变成什么呢?谁想说。四 理解诗歌第四句。1. 展示云彩图片。教师:看看能干的风儿目前把云彩给变成什么样了呢?（教师展示胖娃娃图片，朗读第四句诗歌）(音乐)教师：吹呀吹,云彩变成胖娃娃、头戴帽子,身穿围兜,跑来跑去,跟着太阳公公闹着玩。胖娃娃是什么样子的?（课件)头戴什么?身穿什么?做了什么？还做了什么?(表表演来)2. 创编诗歌。教师:云彩可真可爱啊,变成了胖娃娃！那你们想一想云彩还能变成什么呢？教师:你们说的可真好，让我们把这句好听的诗歌也来演一演吧!(教师带领幼儿表演创编的诗歌)3. 表演第四句和创编的句子。（音乐)教师:你们表演的太好了，我们一起跟着音乐说一说、演一演。4. 自由创编。你们想一想，风儿一吹还能把可爱的云彩变成什么呢？五 理解诗歌第五句。教师:孩子们，你们说的可真多。看来,风儿可真是一种能干的行家里手。把云变得这样多姿多彩，千变万化,让我们感觉云彩真是好有趣，风儿也真的很能干。六 完整朗读诗歌。(音乐)教师：目前就让我们一起来说一说这千变万化的云彩和风吧！（教师朗读、做动作、幼儿小声跟学）结束部分：教师:大自然当中尚有诸多奇妙的事情，我们要养成认真观测大自然的好习惯。只要你们善于发现，善于观测,你就会从中受益诸多,能得到许多的你意想不到的东西,发现许多奇妙的事情。让我们一起到外面,去看看多姿多彩有趣的云儿，感受一下能干的风儿。