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人教版英语精品资料第1课时 Unit 2 Is this your pencil?(总第7课时)Section A 1a 1c【学习目标】:1、掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencil case, pencil sharpener,dictionary 等 2、学会句型:Is this/that-?以及回答Yes,it is./No,it isnt. 从而掌握指示代词:this,that【学习重点】: 掌握指示代词:this,that的用法【学习过程】: 一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.) 学习任务一: 熟练掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack, pencil case, pencil sharpener,dictionary 等 1.认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案. 2. 个人试读,组内相互纠正发音. 3. 老师领读,学生纠正自己的发音. 4.自己读并记住汉语意思,组内检查. 5.小组竞赛,看谁记得多而快. 学习任务二: 学会句型:Is this/that-?以及回答Yes,it is./No,it isnt. 从而掌握指示代词:this,that 1.先唱以下歌谣:我的my,你的your,男的his,她的her 名词前面常站岗,限定所属有功劳.复习my,your,his,her 2.利用实物引入句型:Is this/that-?使用不同的物品来练习my,your,his,her eg.T:This is my pen.Is this your pen? S1:No,it isnt.Its your pen. etc. 3.听录音,给1b对话编号 4.练习1b的对话,利用自己所有的物品小组编新对话. 5.小组竞赛,展示对话交际. 二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. ) 小组讨论this和that的具体用法(从位置上区分) 三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.) 自己编写一个确认物品的对话. A: B: A: B: 四、诊断评价 (一)英汉互译 your dictionary_ his backpack_ my ruler _ _ 一块橡皮_ 我的铅笔盒_ 他的卷笔刀_ 她的书_ _(二)选择 1.This is _eraser. A.a B.an C.the D./ 2.Is that your book? _. A.That isnt B.It isnt. C.Yes,that isnt D.No,it isnt. 3.This _ my key. A.is B.isnt C.not D.no 4.Is this your backpack? _. A.Yes,it is. B.Yes,it isnt. C.No, it is. D.It isnt.(三)试翻译下列句子 1.这是一本书._ 2.那是你的尺子吗?_ 是的,它是._ , _ 3.这是她的字典吗? _ 不,它不是.这是我的字典._ , _. Its _.(四)句型拓展 1.My name is Gina. (对划线部分提问) _ _ your name? 2.Its an orange. (对划线部分提问) _ _ this? 3.Is that your notebook? (做否定回答) _ ,_. 五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)任务熟练掌握基本掌握没掌握任务一任务二 第2课时Unit 2 Section A 2a2c (总第8课时) 【学习目标】:1、掌握本节课的4个单词和2个短语 2、熟练运用识别物主的句型【学习重点】: 学习识别物主的句型【学习过程】: 一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.) 学习任务一: 会读写8页上的单词及短语 过程:(1)个人自读并记忆单词3分钟 (2)两人一组,相互检查读音 (3)某号展示,对抗号纠正,其他同学默写在学案上,同桌互查单词:橡皮 _ 铅笔盒_ 课本 _ 尺子 _ 双肩背包_ 铅笔_短语:打扰了_ 谢谢_ 我的铅笔_ 她的尺子_ 你的橡皮_他的钢笔_学习任务二: 听录音,练习对话 过程:(1)听录音,完成2a (2)再听一遍录音,完成2b (3)听录音并跟读,实践录音 (4)组内交流,理解对话(成员各抒己见) (5)学生展示,其他学生质疑或补充,教师点拨 (6)学生背诵此对话,然后结合2b图画两人一组自编对话 (7)展示成果(对抗成员竞争展示) 二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. ) 学会了询问物品主人的句型后,你会用his/her做替换练习吗?三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.) (1)这节课你学会了哪些有关物品的名词 (2)总结一下询问物品主人的句型 四、诊断评价(教师寄语:No pains, no gains) 1、根据句意及首字母补全单词(1)Is that her e_ (2)This is a pencil c_ (3)Whats this ? Its a r_ (4)E_me. Is this your pencil?2、选择(1)Is this your eraser? _A.Yes, its . B. Yes, it is. C. Yes, is. D. It is.(2)Is that _ pencil sharpener?A. he B. him C. his D. you(3)This is _ bag.A. me B. I C. my. D. you(4) Is that his case? _.A.Yes, that is . B. Yes, it isnt. C. No, it is. D.No, it isnt.3、完成下列句子(1)_ _(这是) your pencil ?_ , _ _(是,它是)(2)_ _(那是)his book?_, it _(不,它不是).It is_(我的)book.4、翻译下列句子(1)这是你的字典吗?不,它不是。 (2)这是他的钢笔吗?是,它是。 (3)那是她的课本吗?不,那是 我的课本。 五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)任务熟练掌握基本掌握没掌握第3课时 Unit 2 Section A 3Section B 2c (总第9课时) 【学习目标】:1、熟练掌握本课13个单词. 2、掌握句型:Whats this in English? Ita /an How do you spell it? 3、能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际. 【学习重点】: 确认物主关系以及拼读单词的句型. 一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.) 学习任务一: 熟练读写本课13个单词. 1、个人自读,记忆本课单词 2、小组互相检查单词读写情况 3、 完成P10, 1a 将词语和图中物品搭配 学习任务二: 运用句型:Whats this in English? Ita/an How do you spell it? 进行自由交际 1、预习P9 , 3,试着说出图中出现的5中物品名称. 2、学习对话:Whats this in English?:Its a pen. : How do you spell it? :P-E-N. :Is this your pen? :Yes,it is./No,it isnt. 1) 自读并试着理解对话. 2) 小组讨论对话意思. 3)组内练习对话并背诵. 3、利用3和1a中出现的物品,两人一组,练习新的对话. 4、对抗组竞赛,展示对话.学习任务三: 听听力,完成Section B 1a ,2a,2b 1、听录音,圈出1a中你所听到的物品 2、听录音,在表中填出你所听到的物品. 3、
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