高品质文档2023信息技术培训个人研修计划老师要争取通过学习，利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展学生力量，促进学生自主学习。下面是带来关于20xx信息技术培训个人研修方案的内容，盼望能让大家有所收获!20xx信息技术培训个人研修方案(一)新课程改革需要培育高素养、强潜能、具有综合学问和力量的新人。以创新精神、制造力量为核心的素养训练对老师提出了更高的要求。为切实提高我们的整体素养，仔细落实中学校老师素养提升工程实施方法等文件精神，结合本校实际，特制订信息技术校本研修方案。一、组织机构1、领导小组组长：李志山副组长：杜拴锁 郝志强 田勇刚 郭霄飞成员：孟润锁 古张保 胡金霞2、考核小组由校长、教育处组成。二、研修与考核对象1、研修对象：电教组全体在职老师。2、考核对象：电教组全体在职老师三、研修内容、方法(一)、主要学习方法为“四个结合”1、理论与实践相结合。培训部门供应统一的学习资料，通过老师集中培训、自学理论，再通过上机操作、教研活动、撰写案例、撰写学习心得等，达到与实践相结合；2、依靠广阔老师的个体努力即自我研修，如理论学习材料的自学、笔记、心得、案例等，把理论学问进行消化、汲取，从而真正达到老师整体素养的提高。自我研修是集中培训的前提、校本研修的准时补充，由每位老师个体完成。每个老师每周都要支配2-4课时的自学时间，要订出自学方案。3、集中培训与分散培训相结合；观看大量的光盘资料，还有网络课程资源，不行能全部支配全街道的集中培训，只能各校分散培训；E环境下中学校学科教学专题研修老师必需大量的上机实践操作，不太可能都集中到中心进行上机操作等。4、全面提升与重点突破相结合。在全面提高老师整体素养的同时，有方案地培育有素养的老师。盼望通过上述多层次、多形式的培训方法，达到促进全街道老师转变训练观念、增加综合素养、提升训练教学力量的目的。(二)、研修内容新时期老师职业道德修养、新课程教学设计与案例分析、新课程学科教学评价：通过学习关心老师深刻领悟新时期老师职业的内涵、外延、特征及基本要求，把握老师职业生成的基本状况，包括老师职业的产生与进展、老师专业化、老师地位权利和义务等，正确熟悉老师专业进展的迫切性和现实意义，即使更新训练观念，增加进展的信念和动力，显著提升老师职业道德素养。集中培训2个半天校本培训8次一本学习摘记以上学习方式为集中培训、校本研修和个人研修相结合；为保证培训质量，各种学习方式的学时必需达到规定要求。四、考评机制考评包括：书面考试、过程考核、学分登记、总结评价。五、详细操作1、建立三级培训网络。2、明确各层职责。3、明确培训任务。(1)理论培训。采纳集中、分散两种方式。、集中理论培训。中心学校组织师德与老师职业等课程各2次集中理论培训。先选派骨干老师参与校本研修辅导员培训；再邀请异地培训相关辅导员集中理论辅导，全体老师参与。整个过程，要求参训老师仔细完成4次听课笔记，每次培训前将前一次听课笔记交各校检查，按优秀、合格、不合格三等将检查状况准时汇总。、分散理论培训。学校为老师供应学习资料，并报导各教研组、完小组学习信息。为确保时间，充分利用好中午这段时间进行集中学习。要求各校上传学习过程照片，老师每章学习后完成作业本中相应练习。按优秀、合格、不合格三等考核，将考核状况准时汇总。(2)校本研修。采纳“研训一体化”模式，结合主题按“学习实践反思总结”四阶段开展主题化系列研修活动。(3)自我研修。以上三方面培训任务，以理论培训为引领；通过校本研修进行实践；自我研修作必要补充，三者有机结合。整个培训不断汲取老师教学建议，依据反馈信息准时改革、总结师训工作阅历，仔细收集、积累培训材料，建立老师培训个人业务档案，做到材料齐全，分类清晰。20xx信息技术培训个人研修方案(二)我是一名学校英语老师，担当初二的英语教学工作。在以往的课堂教学中信息技术应用得不多，信息技术并没有发挥它应有的作用。依据这次“信息技术应用力量诊断测评”结果，我认为我自己应用信息技术的力量还有待于提高，对于应用信息技术优化课堂、应用信息技术转变学生学习方式和应用信息技术促进老师专业力量进展等方面的专业学问内容特别欠缺，我的信息技术应用力量水平还有很大的提升空间。一、自我分析：胜利的起始点乃自我分析，胜利的隐秘则是自我反省。1、应用信息技术优化课堂教学力量。课堂教学永久是一门圆满的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学力量还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。2、应用信息技术转变学生学习方式力量。信息技术为学生自主学习供应了宽阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在许多问题，过多的包办代替注意学问的传授而忽视力量培育。3、应用信息技术促进老师专业进展力量。我们提倡终身训练，而终身训练本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进老师专业进展非常重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还非常欠缺，网友少参与学习团体也少。二、进展目标：目标是前进的动力，通过本次培训，我盼望能在应用信息技术优化课堂教学力量和应用信息技术转变学生学习方式力量两方面得到显著的提高。真正把握信息技术在课堂上的应用力量。1、提高技术素养，了解相关学问。了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。把握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。2、把握有正确方法，进行有效的课前方案和预备。3、把握有正确方法，进行有效的课前方案和预备。4、把握有正确方法，进行有效的课前方案和预备。5、提高运用信息技术的力量，依托学习共同体，促进自身专业成长。三、行动方案知知者不如好知者，好知者不如乐知者。我在这次学习中会乐观学习、倾听请教、反思提升。在学习中我也会遇到一些问题，比如时间不够用，、缺少名师，我担当两个班的英语教学任务，时间比较紧，身边缺少信息技术应用名师，在黑暗中摸索。 在这次学习中我会通过多种途径猎取数字训练资源，把握加工、制作和管理数字训练资源的工具与方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、沟通、探究、反思与制造。利用技术支持，改进教学方式，有效实地实施课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发觉教学问题，提出针对性的改进措施。利用老师网络研修社区，乐观参加技术支持的专业进展活动，养成网络学习的习惯。20xx信息技术培训个人研修方案(三)今年我参与“信息技术应用力量提升工程”的培训学习，这无疑将给我的训练教学工作带来提升和改善。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得真才实学，我制定了如下研修方案。一、指导思想通过专家的讲解引领，不断更新自己的训练观念，促使自己向专业化方向进展。二、研修目标1、转变固有的训练观念，与新时期的训练观念保持全都。2、提高自己对信息技术应用在学校英语教学中应用的理解力量和操作力量。3、能结合有关信息技术应用力量，针对英语教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力量。三、研修方式及内容1、乐观学习珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。2、倾听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家关心解决。乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在英语教学中应用力量。4、学以致用争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在英语课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展学生力量，激发学生爱好，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个老师的认知背景是怎样的，他的学生的力量就是怎样的。作为一名老师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜爱。俗话说，要给学生一碗水，老师必需要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的老师。盼望能得到导师的指导，助我成长! 优质文档2