第2课曲曲直直课型：绘画基础课 教学时间：2课时教学目标：1、能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。2、能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。3、通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。教学重点：引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用。教学难点：利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图。教具准备：教具准备：曲线、直线的作品。学具准备：课前教师布置学生收集“曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等学具，带到课堂。教学过程：一 组织教学：检查学生用具准备情况，强调课堂常规。二 引导阶段：（创设情景，游戏导入）1、师：今天老师带来了两根线，大家肯定对它不陌生，一条是毛线，一条是铁丝，大家来看看，这两条线给大家怎样的感受，老师给大家变一变，一会变成直线，一会变成曲线。2、让学生说一说你对曲线、直线的感受认识。师总结：绘画中的线具有丰富的表现力，线有许多的变化，这些变化使线的美感具有无穷的魅力。三、发展阶段：1、复习旧知识：（1）请同学们来说一说什么是“点、线、面”？（2）说一说“点、线、面”你们分别能够绘画制作哪些东西？2、展开想象，线的种类大体有直线和曲线两类，不同的线给人的感觉不一样。（1）直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等。（2）曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。3、欣赏范图：（1）流水图：这是幅山涧流泉的照片，流水形成的优美曲线会给我们柔和、流动、轻快的感觉；（2）映：这是一幅岩石图，挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量的感觉。；（3）更大的水花：霍克纳作品，使用许多水平线，水平线有平和、安定、静止的感觉。垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望和正直的感觉螺旋线则有变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲线、使人感到明朗、整齐圆滑有序；自由曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。四、学生作业练习1、图片欣赏，分析：作品中的曲线、直线或材料用得好吗？能说一说他们是怎样运用曲线、直线的，你还有什么好方法？陈半丁凌波、儿童作品卡车、时尚卷发2、师：用你们手中的材料，想一想可以组成什么样的作品？小组之间试一试。五、课堂小结：1、作品展示，评出有创意的作品。环境收拾整理。2、布置下节课用具准备。 曲曲直直 第二课时教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况，强调课堂常规。二、复习导入：1、上节课，我们学习了曲线、直线，你们来说一说曲线、直线都有哪些? 曲线: 直线：2、谁来说一说曲线和直线给你怎样的感受？ 曲线：柔和、流动、轻快优美 直线：明快、简洁、有力量挺拔3、上节课我们初步制作了用曲线和直线拼贴的作品，老师也看到了大家的创意，谁来说一说你是怎么制作的，你想制作什么？我们比一比谁的创意最好。三、学生继续作业练习：注意事项：1、构图：（1）遮挡关系（2）曲线、直线结合或其中一种（3）色彩搭配2、粘贴：（1）注意前后关系（2）有些地方可以留些空隙将其他物体继续粘贴四、课堂小结：1、收拾与整理：将可以再用的材料分类整理好，没用的边角料放进纸篓。2、布置下节课用具准备。