在教师团队里，人人互评能够起到提升教学质量的一个作用，那么教师之间 一般都是怎么给互评的呢，下面一起来学习下。同事互评（一）该老师能认真学习新课改新理念，认识和确立新的教育观念，推进教学方式 和学习方式的转变，提高了自身的文化素质和工作能力，保持了教学观念和教学 方式与时俱进的步伐。同事互评（二）该老师除认真学习新课改新理念及积极参加集中培训外，还自觉学习现代教 育技术知识，精神可嘉，望不懈努力，力争有所收获。同事互评（三）该老师通过认真自学和集中培训，充分认识到现代教师必备的素质，并对对 照教师素质客观公正地对自己教育教学行为过程进行了反思，实事求是地找出自 己的差距和存在的问题。同事互评（四）该教师在教育教学中能不断地改进自己的教学方法，在改革激烈的的竞争 中，能加快步伐，大胆根除那些陈旧的教学模式，望加倍努力，做出更大的成绩。同事互评（五）该老师能结合校本培训学习，按计划自觉学习，完成学习笔记，学习目标具 体明确，具有针对性，理论联系实际，紧跟时代脉膊。但学习笔记未够全面，望今后注意克服。同事互评（六）该教师能加强自己的教育教学理论修养，提高教育教学技能，全面推进素质 教育，认真积极地参加学校部署的继续教育学习。认真学习教育政策法规，学习 教师职业道德规范，听专家的教育教学理论，学习新课程标准，运用教育教 学理论指导教学实践。希望她今后继续努力，争取更好的成绩。同事互评（七）该教师，认真学习教育教学理论，认真学习新课程标准，运用教育教学理论 指导教学实践，扩展和更新知识。还认真学习本学科的最新知识和信息，完善知 识结构。逐步了解本学科的教研信息，提高了准确理解教材、处理教材的能力。 希望今后继续能力，不断地扩展，不断的创新。同事互评（八）该教师通过继续教育的学习，加强了教育教学理论修养，加强了文化底蕴， 提高了教育教学技能，推进了素质教育和创新教学。积极参加教改校研活动，收 集了 “名日锦句”，“教学集锦”，和结合实际，总结得失地写了教学后记。望 今后继续学习，进一步提高教育教学理论修养。同事互评（九）一年来，该教师认真、自觉地参加继续教育学习，认真、虚心地听了专家 的讲座，认真地写了教育教学经验论文，写了符合改革精神的教后记，提高了教 育教学水平。希今后继续努力，更上一层楼。同事互评（十）该教师热爱教育事业，以校为家，尽职尽责，教书育人，随着素质教育的推 进和创新学习的提出，能够确立现代化教育教学思想观念，在教学中树立现代化 教学思想，坚持素质教育，教研水平不断提高。同事互评（十一）该教师能具备驾驭教材，处理教材的能力，能根据教材的内容，结合学生特 点对教材进行加工，能创造性地用好教材，适应基础教育课程改革的潮流。在课 程改革与发展的新形势面前，实现从传授到组织者、引导者、合作者的角色转换。 能从观念、素质和方法各个层次做出适应新课改的调整。同事互评（十二）该教师通过新课改的学习后，各方面都有明显的提高，在教学过程中与学生 积极互动，较好地处理传授知识与培养能力的关系。注重培养学生的独立性和 自主性，引导学生在实践中学习，激发学生学习的积极性，培养学生掌握和运用 知识的态度和能力，使每个学生都能得到全面发展。同事互评（十三）该教师不断更新自己的教育观念，树立素质教育的思想，努力提高课堂教学 质量，能够适应教育教学改革发展的需要，积极参加培训学习，能认真记录，写 好心得体会，善于取长补短，达到较好的效果。同事互评（十四）该教师认真学习教育教学理论，认真学习新课程标准，不断扩展和更新自己 的教学方法，能运用新的教育教学理论指导教育教学实践，特别注意本学科的最 新教学动态，了解本学科最新教研信息，提高了理解教材，处理教材的能力。教师同事互评评语相关文章：