课题第七课 用彩墨画鱼教学内容与目标1、学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。2、运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，培养学生的绘画表现能力，以及驾驭画面的能力。3、在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满意，从而激发学生热爱自然，热爱生活，热爱艺术的思想感情。教学重难点教学重点 ：欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。教学难点：用彩墨表现出富于情趣的画面课前准备画具，课件，学生用纸、墨、色、碟子等教学过程（一）激趣导入。同学们，你们喜欢猜谜语吗？（生：喜欢）老师这里有一个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明，能准确猜出来：没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。（打一动物）（学生：鱼！）教师：对！真聪明！是鱼。你们认识鱼类吗？了解哪些鱼的知识？说给大家听听。指名学生说说自己知道的鱼。小结引导：你们真棒!了解这么多！是的，鱼是水中的动物，它种类繁多，全世界大约有16000多种。它五颜六色，形态万千，是一种十分漂亮的动物。下面请大家观赏一些奇特、美丽的鱼。（出示课件，观赏鱼图）。刚才这些图片是鱼静止时的形态，鱼游动时又是怎样的呢？（播放视频）交流感受：看了这些图像，你有什么感受？（学生交流观赏后的感受；美、漂亮、可爱）教师：鱼不仅漂亮、可爱，而且代表着吉祥，深受人们的喜爱，在绘画、陶瓷等众多艺术作品中都留下了鱼的身影。（出示艺术图片课件）。今天我们就来学习第八课用彩墨画鱼（板书课题用彩墨画鱼）。在这一课当中，我们要了解学习鱼的基本特征，学习用彩墨表现鱼的方法，并尝试创作一幅表现鱼的彩墨画。（二）讲授新课。1、了解鱼的基本特征。（课件）教师引导：要画鱼，先要了解鱼的基本特征。无论鱼的外形怎样变化，它的基本特征都是一致的，我们先来了解一下，请大家看：课件出示鱼的图片，引导学生了解鱼的基本特征。鱼的结构分为：头部、躯干部、尾部；头上有嘴、眼睛、鳃；身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍；身上布满鳞片。2、了解彩墨画的基本知识教师：用彩墨画鱼，除了需要了解鱼的特征外，还要掌握一些彩墨画的基本知识。引导学生回顾上节课的学习内容，复习彩墨画的基本知识。3、展示彩墨表现鱼的作品，引导欣赏（课件）自然界的鱼形态各异，色彩斑斓，用彩墨表现这样的鱼会是什么样的？下面我们先来欣赏几幅彩墨表现鱼的作品。彩墨画由于它特殊的水墨效果，所以使画面产生一种很神气的艺术效果，我们大家在欣赏的时候注意留心去体会一下。欣赏韩美林彩墨画鱼的作品这幅作品是奥运福娃的主要设计者韩美林先生的作品，是不是感觉这个鱼更加可爱啦！这幅画主要是用墨线勾勒鱼的外形，再用墨和颜色进行渲染，墨和色结合的恰到好处使画面生动简洁，而且整幅画一种鱼按不同的方向去排列，在形式上也感觉很新颖、很奇特。欣赏学生作品教师点评学生作品特点：用笔用墨大胆，画面完整，充满童趣。4、示范指导。我们刚才欣赏了这么多的画，包括画家的作品、我们学生的作品，都很精彩，那么用彩墨画怎么画的，你们想知道吗？那么下面我给大家介绍一下基本的方法。（边展示课件边示范讲解）用线勾画：用墨线或彩线勾勒出鱼的外形，然后画出鳃、鳍、嘴、眼，再以墨线进行装饰，最后用淡墨或淡色渲染。线面结合：用泼色的方法画出鱼的外形特征，再用墨线或彩线勾勒具体特征。（三）尝试创作。1、现在大家一定特别想画了，请大家先清楚今天的作业要求，然后再动手创作，课件出示要求：用彩墨的方法表现鱼，可以画真实的鱼也可画想象中的鱼，彩墨要富于变化，体现出笔趣、墨趣、水趣、情趣。2、学生进行绘画表现，教师巡视指导。重点指导笔墨的使用，画面的安排。（四）评价总结。1、采用师生互评的方式围绕在学习过程中的收获与体会畅谈自己的感受和新的发现。2、给学生充分表现的机会，根据学生学习情况给予一定的激励和肯定。教学反思课题第八课 学画农民画1教学内容与目标1、通过欣赏课本的图版和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。2、培养学生改画、添画的能力。3、使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。教学重难点重点：启发调动学生的主观能动性，让学生参与赏析，提高学生的审美能力和兴趣。难点：使学生感受生活与美息息相关，根据想法进行改画、添画。课前准备课件、民间画图片教学过程一、 导入新课：1、引导欣赏农民画今天上课之前老师要和大家一起看一次特别的画展，为什么说特别呢？因为这些画都出自普通的农民之手，大家一起欣赏一下，看看那会是怎样的一些作品（学生欣赏）2、介绍农民画的艺术价值和表现风格欣赏了这些作品。相信同学们也和老师一样被画面所传达出的质朴而热烈的情感所打动，每一幅画都有着真实生活的影子，农民艺术家用丰富而强烈的色彩表达了他们对生活的热爱和对美好生活的追求。其实农民画是民间艺术的重要的组成部分，它有着悠久的历史，在我国的很多地方都有民间画的创作团体，其中我们庄河就是民间画乡，民间画也是我们庄河文化的一大特色。3、引出课题今天老师就和同学们一起来学画农民画。二、 讲授新课：1、 了解农民画的创作手法要想画好农民画首先我们要了解农民画的创作手法，老师这里有一幅农民画，请同学们从人物动态、服饰、色彩这三个方面比较一下，它与生活中的实景作品有什么不同？板书：人物动态、服饰、色彩。（生答）总结：同学们说的非常好，农民艺术家在创作时运用了夸张、变形的手法，画面内容和形式都具有民间特色和装饰性。板书：夸张、变形、装饰性。（以几幅幅画为例让学生找出哪些地方进行了装饰，教师总结）2、 学习改画、添画的方法通过欣赏同学们也了解了农民画的特征和艺术形式，这节课要让同学们用学到的知识来改画或添画农民画，那么具体怎么改，怎么添呢，我们还是先来看看同学们是怎么做的吧。欣赏学生作品，启发学生创作思路。总结：改画：就是以一幅画为基础把部分内容进行更改。添画：就是在一幅农民画的基础上添加内容。3、 尝试练习以一幅画为例，请同学们说一说你认为这幅画可以怎样改怎样添？4、 提出本课作业要求了解了民间画的艺术特征和创作手法，这节课请同学们用学到的知识来改画或添画一幅民间画。三、 学生实践，教师指导辅导要点：装饰线和装饰色的运用。四、 展评作业：展评作业，问你喜欢哪幅画，为什么？教师总结：表扬装饰性强的学生作业五、 课堂总结：通过这节课的学习，我们了解了农民画。也学会了农民画的表现手法，希望同学们能像农民艺术家一样用这种绘画语言表达自己对生活的热爱，更希望同学们能用自己的双手把农民画这门民间艺术发扬光大。 * 教学反思：本课的作业选取的是磨谷谷改画、填画，如果能选一幅本地区的农民画作品进行改画、填画，对地方美术资源的利用会更加到位，教学效果会更好。教学反思课题第九课 学画农民画2教学内容与目标1、 巩固第一课时所学知识2、 学习运用农民画的装饰手法改画、添画一幅农民画作品教学重难点教学重点：运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术的情感教学难点：运用装饰线、装饰色大胆表现自己的感受课前准备农民画资料、图片、彩色铅笔、油画棒等教学过程一、 导入1、 复习上节课所学的民间装饰色彩的特点，感受农民画的艺术魅力2、 打开自己的作业本，你觉得自己的画作中时如何体现农民画的特点的？二、 新授1、 找出一张典型的学生作品，分析，并提出问题：A、 这张画的优点是什么？B、 不足在哪里？C、 对比这张画中的内容与生活中的情景有什么不同？人物动态 服饰 色彩2、 把自己的画和这张画比一比，不足是什么，优点在哪里？3、 如果让你添加修改自己的作品，你会怎么做？A、 改画：以一副农民画为基础将部分内容进行改画B、 添画：在一副农民画基础上添加内容4、 小组交流，看自己的作品应如何添加修改，才能更完美？三、 学生作业根据自己的想法进行改画、添画第一课时的作业，注意画面色彩鲜艳，构图饱满四、 评价1、 组织小组展示学生的作品2、 小组内评价教学反思课题第十课 提袋的设计教学内容与目标1、欣赏精美的手提袋，初步认识设计应用学习领域，陶冶审美情趣。2、学习手提袋设计，培养动脑动手能力。3、学生美化生活的能力以及对生活的热爱。教学重难点重点： 学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。难点： 能根据材料选择适当的形式或根据表现形式选择适当的材料进行设计制作。课前准备成品提袋、剪刀、彩纸教学过程一、导入1、学生说说自己喜欢的提袋，展示自己的特色提袋，并介绍给大家你的提袋的特点！2、欣赏：展示提袋成品。二、研究提袋的设计提示：你一定见过许多漂亮的手提袋，它们既方便了我们的购物，又展示了商品的品牌形象。好的手提袋就是一件艺术品。1、 说说平时见过的印象最深、最喜欢的手提袋。2、 探究教材及教具实物的手提袋，选择哪些材料，运用什么形式制作的。3、讲解、演示手提袋的制作过程：设计材料剪裁折叠装饰三、学生进行包装设计尝试。1、 让部分学生说说他所带的材料，适合以何种方式进行设计，说说大致的作法。2、 小组讨论怎样才能制作出实用美观的手提袋？3、用所选材料设计制作一个新颖、时尚的手提袋。四、展示作品，交流互动。1、组内选评平优秀学生作品并展示。2、 谈谈你设计的手提袋在生活中更多的用途。教学反思课题第十一课 别致的小花瓶教学内容与目标1、本课学习，了解掌握手捏型法、盘条成型法、泥板成型法，在创作实践中，使学生逐渐形成设计意识。2、能够用镶嵌的方法，把一件物品装饰得更美。3、了解镶嵌艺术，在设计制作中体会其美感。教学重难点重点：学习手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法，尝试制作一个别致的小花瓶。难点：花瓶的造型设计，重心的掌握。课前准备多媒体课件、彩泥、陶泥、饮料瓶、各种豆子、火柴、制作好的小花瓶教学过程一、导入师：同学们，你们知道么，今天呀，老师给大家带来了咱们国家非常有名的工艺品，你们想看一看吗？生：想。（兴奋、激动、异口同声）师：出示课件景泰蓝花瓶现在大家看到的是景泰蓝花瓶，你觉得这个花瓶漂亮么？哪漂亮？二、新授1、师：除了景泰蓝用镶嵌的装饰方法外，在生活中也有很多地方用到了这种装饰方法，一起来看一看。出示图片三、学生制作首先根据你所选择的材料并根据自己的爱好设计造型，然后开始用彩泥附着，最后选择你认为最适合你作品的材料和图案进行镶嵌装饰。现在同学们就可以开始动手制作了，可以自由结组进行合作，也可以独立完成，一会儿我们来开一个花瓶展览会，看谁的设计最独特，又有实用价值。四、作品交流、展示五、小结美来源于生活，创造于生活，让我们利用镶嵌装饰身边的环境，美化生活，应用生活教学反思课题第十二课 大师画我也画教学内容与目标1、 学习画家凡高、毕加索的造型表现方法，