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文言文阅读训练:鱼我所欲也(二) 阅读?鱼我所欲也,回答下列问题。鱼我所欲也鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,那么凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,那么凡可以辟患者何不为也?由是那么生而有不用也,由是那么可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。一箪食,一豆羹,得之那么生,弗得那么死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟那么不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。1.本文作者孟子市战国时期思想家、教育家,_学派代表人物之一,被尊称为_。2.解释以下加点词在句中的意思。1万钟于我何加焉2蹴尔而与之3.“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳中的“是心是什么意思?它和本文中的中心论点“舍生取义有什么关系?4.孟子的散文气势充分,感情强烈,生动活跃,体现了孟子的雄辩、善辩。请选择一个角度,对选文加以分析。5.根据本文的内容,结合你的阅读感悟,补全下联。赴正义,杀身成仁见品德因苟利,_ 【参考答案】1.儒亚圣2.(1)高官厚禄(2)用脚踢3.羞恶之心,即舍生取义之心。义产生于一个人的羞恶廉耻之心,有羞恶廉耻之心的人便会按照义的原那么去行事,即便生命受到侵害也会努力坚守道义。于是,为了义,便可以舍生,即使死去,也不做不义之事。4.例如:本文运用了排比的修辞办法,如:“乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。增强了气势,加强了感情,显示出说话人的义正词严、理直气壮。其次,运用了比喻的修辞办法,以具体的鱼和熊掌比喻抽象的生和义,以“舍鱼而取熊掌比喻“舍生取义,使道理深入浅出,生动有趣。再次,运用比照手法,鱼和熊掌比照,重义轻生的人与贪利忘义的人比照;“乡为与“今为比照,通过比拟,把道理说得更加分明,使人印象更加深刻,增强了文章的说服力。5.例如:舍生取义失本性 .
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