小学心理咨询活动计划心理咨询工作计划（_-_学年度第一学期）随着社会的发展，_少年儿童的身心健康已成为社会的共识及注意的热点。_少年儿童，尤其是小学生的心理健康具有重大的历史和现实意义，在小学生中开展以心理活动课为主的心理健康教育是儿童的内在心理需要。_小学生心理健康是身为教育工作者的我们的重要工作之一。我校在这样的时代背景下根据学生身心发展特点，运用心理学理论和方法，有目的、有计划、有步骤的通过多种形式及途径，培养学生良好的心理品质，积极开展丰富多彩的促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。一、具体目标1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、做好班级保健的培训工作。4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平5、做好家长会_学习学校心理健康知识讲座。8、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。二、主要工作（一）加强教师队伍建设，提高自身素质1、_教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。2、继续通过家长会_学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。（二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。1、加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。心理辅导室开放时间定于每周每星期二中午13：00-14：00（其它时间的咨询辅导由学生另行预约）。咨询途径：（1）学生自愿前往咨询（团体咨询为主）（2）班主任老师推荐（3）辅导老师访谈心理老师对待每一名前来寻求帮助的学生都耐心和他们一起讨论问题，分析原因，探讨解决的方法，增强他们的自信心，使每名学生都得到相应的帮助。2、在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。3、积极发挥课堂主渠道作用，教师利用课堂进行心理健康教育。4、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：（1）针对毕业班面临中考的心理教育。（2）针对六年级学生开展青春期的心理教育。（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。（4）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。小学心理咨询活动计划（二）（_春学期）当前小学生的心理健康状况正越来越受到全社会的_，小学生年龄小，学习、生活上遇到的困惑，如果无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时，确实需要教师的及时引导，以帮助他们解除困惑，矫正不良心理倾向。学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制订如下活动计划：一、指导思想以_教育部颁发的中小学心理健康教育指导纲要精神为指导，全面推进素质教育，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。二、辅导目标：1.通过心理主题黑板报、宣传栏、“告家长书”以及与校园广播站多种形式的宣传，做到心理咨询、心理咨询室在全校范围内人人皆知，在家长中有良好的影响。2.密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。3.认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。4.采用科学的管理手段，使辅导工作更加规范。本学期，心理咨询室将和广播站共同_周三广播站的内容，在宣传设计上多下工夫，发动学生去主动_自己的心理健康状况，并吸引更多学生解除顾虑，大胆走进心理咨询室，及时与辅导老师沟通交流，从而有效提高自己的心理健康水平。三、辅导宗旨：诉说你的烦恼，绽放你的微笑四、辅导形式：个别辅导、团体辅导、家庭辅导五、辅导计划：（一）常规工作：1、综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。2、值班与预约相结合。辅导教师固定值班，主要安排与个别学生见面咨询活动，其他时间的辅导，主要通过提前预约。3、开通咨询室的固定信箱与_，对于学生的来信，要有不同方式的回复。4、利用各种宣传手段，普及心理保健常识。可通过板报、广播、讲座等，让广大学生懂得日常心理自我保健，并增强心理健康意识。5、接待登记制度。值班教师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。6、建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生情况，并做好保密与保管工作。7、学生特殊情况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。（二）开放时间。每周二下午第二节课后（其它时间的咨询辅导由学生另行预约）。（三）咨询室应在原有工作的基础上，真诚面对学生，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。小学心理咨询活动计划（三）（_秋学期）一、指导思想认真_省、市、关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。二、主要工作和措施（一）、继续做好学生日常的心理咨询服务。继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。（二）、开设心理辅导讲座。本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座；准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。（三）、培养和造就学生具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚韧不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。（四）、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。（五）、通过心理健康教育，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。低年级。帮助学生适应新的环境、新的_、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。中年级。培养_意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。高年级。帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度。（六）、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。三、实施途径1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育；2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；3、_个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合；5、面对全体学生与_个别差异相结合；6、预防和矫治相结合；7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合；8、助人与自助相结合9、心理教育宣传和心理辅导相结合四、咨询时间安排：1、心理咨询员每周星期二二节课下2、其它时间的咨询辅导由学生另行预约。五、活动安排1、九、_月做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。（开始筹备“知心姐姐”信箱的建设，及时做好信箱资料的反馈、整理与归档）。2、_月：认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：学生自愿前往咨询（团体咨询为主）班主任老师推荐辅导老师访谈3、_月召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。4、元月为了能掌握特殊学生的第一手资料，在上学期跟踪的基础上做好延续的工作，特别是与个案的个体的谈心内容的重新规划（_月）、与家长的沟通（_月）、及需要配合的方面（_月）等，_周进行面对面的小结。、每月一次的“无忧学习”心理健康广播，对全校学生进行心理辅导知识讲座，做到定时、定人、定内容，形式要更活泼，增加学生间的互动。第3页共3页