主题墙评比需注意的细则一. 主题墙设计评比要求:在内容选择上突出主题，具有创造性、童趣性和互动性；在环境布置上要有幼儿学习和成长的过程记录，一定要体现幼儿是环境创设的主人；另外，还要求有家长的参与以及整体效果的美观协调,包括环保（本土、废旧材料的利用）。等。不仅这些,老师也要结合主题墙板块创设的意图、材料投放的层次性及幼儿兴趣点等方面作详细的讲解。特别强调每一个主题墙的创设不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，要能让幼儿与主题墙饰进行“对话”，并能拓展幼儿的经验。二.需补充.填写的 评比文字材料1写清 主 题 名 称、主 题 目 标、主 题 墙 饰 创 设 的 设 计 思 路 及 框 架 (主 题 网 络 图 )；2主 题 墙 饰 要 有 一 张 完 整 的 版 面 ，然 后 每 个 版 块 有 关 文 字 说 明；3简 要 介 绍 主 题 墙 饰 创 设 的 特 色与 亮 点； 幼儿园班级主题墙评价表项目分数内容班级及评分小一小二中三中四大一大二大三主题活动墙饰评价项10分1、 体现本时间段的教育主题，并与幼儿产生认知及情感互动。10分2、有美感及儿童情趣，能反映幼儿学习探究过程，适宜更换。10分3、 幼儿参与环境的创设，参与度、互动性有所体现。10分4、 为幼儿的自主学习、良好行为习惯的培养提供支持。10分5、 区域活动能与主题课程结合，有教师自制玩教具，体现与幼儿的互动，能够面向全体并关注个体差异。10分6、 墙面环境配合主题活动的脉络有序展开、有目标、有层次。10分7、 体现近阶段的教育目标，有物化中远期教育目标，同时还蕴含着教师引导的作用。 10分8、根据幼儿教育目标和现实发展需要，将五大领域目标有机地运用图文并茂的方式把具体的方法形象的展示出来。20分9、班长能够通过多方面流畅的介绍本班主题活动实施的过程及环境（可包括：前期准备、活动思路、活动内容、活动目的、家园合作、幼儿参与、教师引导等等）合计100分评价人： 日期：