交际教学法在定语从句中的运用摘 要：语法，作为语言知识的内部结构，在语言教学中的作用 是不容置疑的，但我国长期以来英语教学过分强调语法的地位，学 生交际能力的培养被忽视，出现了“哑巴英语” 。学生很难将语法 从“ input ”阶段转化为“ output ”阶段。重点讨论如何在高中英 语课堂中用交际法教授定语从句这一语法现象，目的就是使定语从 句的语法教学有效、有趣。关键词：交际；定语从句；关系代词；有效运用 课堂教学是教学的基本形式，课堂上的交际互动不可忽视。近年 来，国内外教育界一致把激发学生的学习兴趣放在课堂教育的首 位，强调学生在轻松愉快的气氛中学习。交际教学法 (communicative approaches )并不是一种单一的、固定的教学 模式，它的核心内容是“用语言去学”和“学会用语言” ，而不是 单纯的“学语言”，更不是“学习关于语言的知识”( learning about language )。其教学的最终目的是让学生获得足够的交际能力。在 课堂学习中，学生在多数情况下处于某种“交流、交往、交际”的 场景中，通过听、说、读、写等具体的行为去获得外语知识和交际 能力。一、语法教学的现状 传统的以讲授为主的语法教学方法仍被很多老师沿用。即平常所 谓的 3p 教学法，指 presentation ，practice ，production 。这种 教学模式以语言形式为中心，忽略了语言的意义。 “传统的语法教