中班认知游戏详案教案及教学反思形状归类设计背景 幼儿拿着玩具说:这个是圆形，这个是正方形。幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力,为了提高幼儿对图形的兴趣,设计了这节以认识图形和图形分类为主,贯穿游戏的活动课。活动目标 1培养幼儿对图形的认识，并学会分类。2.使幼儿能够将生活中近似几何图形的物品与几何图形建立关系。 3.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 .使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5培养幼儿敏锐的观察能力。重点难点 教学重点：让幼儿给图形分类。教学难点：使幼儿能够将生活中近似几何图形的物品与几何图形建立关系。活动准备 三角形、圆形、正方形食物若干件、盆子1个。活动过程 一.摸一摸 1.教师:老师这有个百宝盆,里面有好多好多老师带来的宝贝,小朋友想不想看呢 .教师:好，下面我们一个一个把他们请出来好不好! .教师:那谁愿意来帮老师请他们出来呢 4.教师:这是什么(盖子)什么形状的(圆形) 5.请幼儿分别摸出盆子里的物品，并说出物品名称、形状。 二.图形分类 .教师：我的这些宝贝们啊会变魔术，他们变成了漂亮的图形宝宝，藏在了一个地方，藏在哪呢你们猜猜看 2.教师：我告诉你们吧!藏在你们的凳子下面呢!把他们都请出来吧! 3.教师:你拿的图形宝宝是什么形状的 4.教师:图形宝宝们出来好久了，他们想回家了。 5.教师:三角形宝宝的家应该是什么形状的圆形、正方形呢6.游戏：图形宝宝回家。 三.连一连.教师：韦老师这里还有一些宝贝没回家，你们来帮帮他们好吗 2.连线练习题。3.幼儿操作书本练习题。教学反思 本次活动基本达到活动目标，个小游戏的互动加深了孩子对几何图形的认识,激发了孩子的好奇心、积极主动性,课堂气氛比较活跃。（屈老师.教案网出处)不足之处:活动过程中，感觉自己语速有些快，环节有些赶。图形宝宝的家做得有点小,出示在黑板上连线的图片太少,因为准备的图片太大了,排在黑板上排不下了，所以数量就减少了。第二环节如果能让幼儿找找教室里的物体形状,那教学效果会更好。1