钓鱼的启示教学设计3 教学目标：1认识20个生字，学会其中的14个。正确读写“启示、激烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得等词语。2有感情地朗读课文。3理解课文内容，领会从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理，从而严格要求自己，做一个有道德的人。4了解课文的表达顺序，按事情开展顺序一局部一局部地阅读，抓住主要内容，读懂课文。教学步骤：一导入新课1同学们钓过鱼吗？能说一说当你钓到大鱼时的心情是怎么样的吗？2假如你好不容易钓到一条很大的鱼，别人却让你放回去，你会怎样想？怎样做？3“塞翁失马，焉知非福，这节课我们学习“钓鱼的启示。二感知全文1自读全文，读准字音。2指名学生读课文，理解重点词语。3默读全文，想想“我回顾了一件什么事？明确：19节得意急迫哭出声乞求依依不舍4简要理解1011节写的是我从中得到的启示。三理解中心，总结扩展1反复诵读第10节，说说你对这段话的理解。2重点句：但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼但是实践起来却很难1讨论：这“鱼指的是什么2你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？3理解：“道德只是个简单的是与非的问题这句话。四布置作业把你遇到的与本文相类似的情况写成一篇小短文，或写这篇文章的读后感教案点评：这是一篇精读课文，教师在设疑引题后明确学习目标：得到了什么启示，启示的含义以及从钓鱼中得到哪些启示？学生明确目标后运用已学过的边读边想的学习办法以及了解表达的顺序，理解含义深刻的句子，感知课文，理解“我从中得到的启示。探究活动以“严格要求自己，做一个有道德的人为主题开一个研讨会。1、讲讲你在生活中遇到的类似?钓鱼的启示中的事。2、说说你是怎么做的。讨论：我们以后该怎么做？.