教 案周次12课次24课时1班级职一（9）班课题末笔字型交叉识别码教学目的1. 知识与技能：(1) 了解末笔识别码作用(2) 掌握判别汉字末笔和字型方法，正确判别使用识别码2. 过程与方法(1) 通过讲解提问，巩固对五笔区号和字型的理解(2) 通过实践举例，掌握判别和使用末笔识别码的方法(3) 通过拆字游戏，使每位同学参与教学活动，将实践所学理论3. 情感态度价值观(1) 培养学生分析、判断能力(2) 培养学生团队协作和竞争精神教学要求知 识 点重点难点1末笔识别码的定义、适用范围和作用2末笔、字型的特殊约定教学方法设计讲授法、举例法、提问法及多媒体教学法作业写出汉字的识别码（详见教案中的作业部分）教学后记执教人：刘明教学过程：通过前面的学习，我们对五笔输入法已经有了一定的了解，掌握了五笔输入的基本技能，(并能够拆解一些简单的汉字)，尤其是一部分同学学习比较认真、刻苦，在输入的正确率和速度方面有了较大的提高，下面我想请他们来分享一下自己的学习心得。1、讲解：（男生代表、女生代表）请xx同学谈一下为什么他打字又快又稳，在五笔学习上，对于初学者来说，哪些是比较重要的。学生回答（略）（可能需要引导一下）3、复习旧课：（老师讲解）从刚才几位同学的回答中，可以得出结论：1） 要学好五笔字型的首要条件是要熟悉汉字的五种基本笔画。2） 熟悉汉字字型的三种结构。3）熟悉字根所在区位，多加记忆。可以拓展一下，背口诀和在键盘上打的感觉是不一样的。4）对于汉字要多拆多练。（五笔学习是需要积累经验的）讲解：汉字的五种基本笔画和汉字字型的三种结构的分析演示：（用PPT演示五种笔画所处的区域和三种字型的键位）1、笔画：横(1)竖（2）撇（3）捺（4）折（5）2、字型：字型代号字型图示字例特征1左右吧湘结封字根间可有间距，总体左右排列2上下旮莫花华字根间可有间距，总体上下排列3杂合困凶这司乘本字根间虽有间距，但不分上下左右，浑然一体，不分块（在复习旧知识同时为新课做好准备）提问:看好PPT后，还能举出什么例子吗？:提问：在刚才的词组拆字中有没有碰到什么难题？预测学生会提到有些汉字拆出来会重码,如果学生没有提及，则把这些字提出来，让学生回答编码，以此引出新课。 1.产生“识别码”的原因在7000来个汉字中大约有10的汉字，是由两个字根构成的。如：“红、计、要、他”等。把这些字的2个字根输入电脑后，其编码长度为2（即2个码）。可是，“五笔字型”是用25个键处理汉字的。只用25个键，打2下算是一个汉字的编码，最多可以组成2525625个编码。就是说，我们只有625个房间号，要住700个人！这就难免产生拥挤产生大量重码！重码字太多，影响输入效率，是我们不希望的。何况，这些由2个字根组成的字，大都是最常用的字呢。因此，必须把它们的编码分开来。所以我们规定：凡是由2个、3个字根组成的字，字根输入完之后，后边一律再加上一个码“识别码”。这样，就可以大幅度减少常用字的重码，从而提高输入效率。给它一个名称，叫做末笔字型识别码2、为何要使用末笔字型交叉识别码？解决重码的办法就是在码元的后边再补加一个附加码-末笔字型识别码，即将末笔画信息与字型信息结合起来的一个综合功能码。为何要末笔画和字型结合起来呢？下面两组事例可以进一步说明补加末笔字型识别码的必要性。（通过引入两组编码相同的事例，引入课题：末笔字型识别码）（用PPT演示）1)、丢失末笔画信息会引起重码。吧：口巴KC（末笔为折，代码为5;左右型字代码为1）吗：口马KC（末笔为横，代码为1;左右型字代码为1）以上两个汉字是重码字。如果将以上汉字的末笔特征作为一个编码补加在后边，这些字就不再重码了。2)、丢失字型信息会引起重码。旮：九 日 （V J） （2型字，上下型字；末笔为横，代码为1）旭：九 日 （V J） （3型字，杂合型字；末笔为横，代码为1）以上两个汉字也是重码字。如果将以上汉字的字型特征作为一个编码补加在后边，这些字也就不再是重码字了。：一、识别码的组成 （不是乱打的，要符合一定的规则）定义：以汉字的最后一笔的笔画代号为十位数字，以汉字的字型代号为个位数字，合并这两个数字就成了一区位号，它所对应的英文字母就是识别码。末笔画左右型1上下型2杂合型3横 111 G12 F13 D竖 221 H22 J23 K撇 331 T32 R33 E捺 441 Y42 U43 I折 551 N52 B53 V可以抽个字，请同学来判断一下，步骤判断步骤：（1）判断汉字的结构(即字型)；（2）根据汉字的最后一笔画判断识别码在哪一个区。（3）结合汉字的结构与汉字的最后一笔画确定其识别码。那么我们刚才提到的字就可以区分开来：末笔及代号 字型及代号 识别码 对应字母 编码吧： 折 5 左右型 1 51 N KCN吗： 横 1 左右型 1 11 G KCG旮： 横 1 上下型 2 12 F VJF旭： 横 1 杂合型 3 13 D VJD活动环节：请学生把自己姓名中需加识别码的字找出来，并判断出每个字的识别码，并请学生回答（用PPT演示，可选择几个字来解释一下）(老师带头写汉字)倪章明阎旭凯妍汤耿秀wvqBFMJEUqvVJDmnmvgainrboTenHGDDnhtyb二、汉字末笔的确定大部分的汉字的末笔画都可以直接看出来“明”的末笔为1 “章”的末笔为2 “耿”的末笔为4，一般以书写顺序为主，但有些字的末笔选择有一定的要求末笔画特殊的规定：1、对半包（“辶”、“廴”、“九”）的字和全包围字，它们的“末笔”规定为被包围部分的末笔。例：“团” 末笔为3 “因”末笔为4例：“过” 末笔为4 “建”末笔为22、若最后为“撇”“折”的汉字，末笔为“折”例：“叨、仇、边、化、轨、男”末笔为53、若最后为“撇”“点”的汉字，末笔为“撇”例：“我、成、戋、伐”4、带点结构还有带单独点的字，我们把“点”当作末笔，例：“义”，“太”，“勺”等，活动环节小组竞赛：比一比，赛一赛，看谁找得确、找得快(请学生找出给出汉字的识别码）设问由学生来引出字型的约定杜勿汇万名忏自勺厌击订午芦句今三、字型的特殊约定（主要针对杂合型）左右型、上下型都直观，但杂合型稍微复杂一些。1、包围和半包围关系的汉字，一律视为杂合型。比如“团、同、医、凶、句”等，含有“辶”的字也是杂合型，如“过、进、延”等，“厂、尸、”等字根组成的一些字也是杂合型，比如“层、辰、厅、眉、反”等。其中有几个字较特殊：“左、右、有、看、者、布、友”视为上下型2、单笔画与字根相连者。如：自、死、丫3、带点结构。如：义、太、刃4、字根相交：如：申、农、击：通过本课的学习，我们了解了末笔识别码的作用，掌握了判别和使用末笔识别码的方法。1、定义：是以汉字的最后一笔的笔画代号为十位数字，以汉字的字型代号为各位数字，合并这两个数字就成了一区位号，即末笔识别码。2、末笔的特殊约定：包围和半包、带点、撇折、撇点3、字型的特殊约定（主要杂合型）：包围和半包、带点、相交、单笔画与字根相连：写出下列汉字的末笔识别码仁 拥 贱 坝 忙 尘 弄 飞忘 气 血 牛 乡 末 匹 巾告 谁 芏 仃 岱 矿 皂 气丑 礼 卮 元 叉 忑 勾 穴字典介绍，电子及书本识别码练习