幼稚园老师三年计划老师三年发展计划 俗话说：凡事预则立，不预则废。说的就是做事要有个计划。为了能让自己更加快更加好的成长和发展，成为让领导放心、家长认可、学生喜爱的老师，为此，我对自己以后三年的成长作了一个计划。一、努力做一个智慧的实践者。有些人说“实践者是最指挥的”。确实，任何真理只有在实践中才能得以检验。因此，我们的成长首先得立足课堂。即使是短短的40分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是不论怎样也谈不上“智慧”的，那就更别说“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的老师，我们更需要在不停的实践中提升自己，丰富自己。对次，我对自己提出了三个方面的要求：首先，扎实基础，稳扎稳打，抓好自然常态下的每堂课。记得有些人曾经说过“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而我认为在二期课改的今天，老师应有“一泓流淌不息的泉水”，只有这么，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。要上好每一堂课，老师就得有对教材的深入钻研，有对教案的精心设计，有对学生的全方面了解，有对课堂的灵活掌控，把每一个40分钟全部看成提升自己的机会；其次，虚心学习，借鉴经验，提升专业修养。当苹果砸到头上时，牛顿发觉了万有引力定律，但她说是因为她站在了巨人的肩膀上。在我们的教育教学领域，已经有没有数前辈做了大量有益的探索和实践，并影响着一代又一代教育者。今天的我们，又何尝不要借助“巨人的肩膀”成长呢？当然，除了认真研读和学习教育教学的优秀理论书籍外，我也要虚心向身边有经验的老老师请教，学习她们的敬业精神，也学习她们长久积累下来的好的经验和方法，方便缩短自己的成熟期；第三，要善于抓住每一次机会展示自己。展示并不等于出风头。一次展示，主要的不是展示的那节课，而是准备的过程。在教授和同行的指导和帮助下，经过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的了解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我们在他人身上搬不来也学不会的。二、以反思促发展。反思是自我提升的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这么会使我们保持一个主动探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和她人的行为和观念会有深层的认识。另外，反思是充足挖掘自己专业发展资源的关键方法，因此常常做好读书笔记、写教学反思能够使自己业务水平再上新台阶。伴随二期课改的逐步深入，老师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新改变。因为“改变总是在发生，她们总是不停地拿走你的奶酪”。而在实际教学过程中，我们往往轻易忽略对自己教学行为的反思，拿老眼光和经验来对待一切问题，恰好犯了经验主义和教条主义的错误。就象斯宾塞约翰逊在她的谁动了我的奶酪中所说的：“预见改变，随时做好奶酪被拿走的准备，追踪改变，常常闻一闻你的奶酪，方便知道它们什么时候开始变质”，只有这么，我们才能“立即适应改变，越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪，改变，伴随奶酪的改变而改变，享受改变，尝试冒险，去享受新奶酪的美味”。所以，要立即跟上新课改的步伐，加紧自己成长的速度，老师应该善于反思，善于开展批评和自我批评。对于一个参与工作很快的新老师，我们更应该随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，经过不停总结形成良好的思维习惯，从而在处理矛盾中促进发展。三、一直保持专业的情怀激情教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业。大家全部把老师比方成“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”，这无上的荣誉承载着多少人对我们老师的嘱托，同时也意味着我们的责任之重大。那么要挑起这份重担，我们就需要有为之献身的激情。因为，热爱是最好的老师。只有对这份职业一直怀着一个激情，我们才能正视一切困难和挫折，才能承受一切委屈和压力，才能在这平凡而又伟大的人生道路上走的坚定和从容。作为一名新老师，我们以后的道路仍然漫长。前方可能荆棘密布，但当你享受学生成长的喜悦时，一切全部是微不足道的。在这个日渐浮躁的年代，我们既要勇于冒尖，又要甘于寂寞。可能我们是清贫的，但我们也是富有的，因为我们用我们的爱心塑造着一群群鲜活的生命，莫非不是吗？没有老师生命质量的的提升，就极难有高的教育质量；没有老师精神的解放，就极难有学生精神的解放；没有老师的主动发展，就极难有学生的主动发展；没有老师的教育发明，就极难有学生的发明精神。要享受新奶酪的美味，我们就应该享受改变，尝试冒险。在教育教学的道路上，我们只有一直怀着激情地去实践和反思，才能立即跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。