1在学习中，最重要的是：（）。A发现日求合C效率D知识正确答案：A2辩论的最终价值体现是：（）。A口才日争胜C求和D谋利正确答案：C3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。0正确答案：X4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（）正确答案：V辩论修养概述（二）1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（）A庄子日荀子5手丁D孙子正确答案：A2关于“印象即真实中“印象”一词表述错误的是：（）A观察者的主观感知日是完整的、全部的C有可能是真实的歪曲D有可能是片断性的正确答案：B3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。（）正确答案：x4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。（）正确答案：V辩论修养概述（三）1辩论的最高层次是（）。A完全的胜利日辞藻的华丽C诗意的栖息DX肉体的搏斗正确答案：C2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（）正确答案：,3交流的终极目的是价值观念的输出。0正确答案：V辩论中的概念（一）1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。A外延日内容C内涵D范围正确答案：C2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。A偷换概念日模糊概念C模糊内容D偷换内容正确答案：A3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。A缩小内涵日扩大内涵C扩大外延D缩小外延正确答案：D4高考移民的外延大于异地高考的外延。（）正确答案：X5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。（）正确答案：V辩论中的概念（二）在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。（）A机会均等日资源分配合理C结果公平D性别平等正确答案：D2辩题中经常出现两类概念一一以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。A、价值判断日主观臆断C客观存在D群体意念正确答案：A3“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。（）A事实性辩题日判断性辩题C比较性辩题D猜测性辩题正确答案：C4对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。0正确答案：,5机会均等是公平的全部内涵。0正确答案：X辩论中的概念（三）1概念对抗需考虑的因素主要有三种，其中不包含以下哪个因素。（）A底线日概念的对抗性C包容性DX交互性正确答案：D2弱化对方认为对自己最有利的概念，有利于（）。A压迫对方概念空间日压迫我方概念空间C扩充对方概念空间D平衡我方概念空间正确答案：A3辩论中第一个层次的对抗是（）。A意义对抗日价值对抗C概念对抗DK行为对抗正确答案：C4用对方概念作为本方概念的基石，是最高包容性的对抗。（）正确答案：,5概念持平是指概念偏向于一方，且其内涵和外延均不可跨界。（）正确答案：X杀人游戏（一）1辩论中，四位同学在首轮发言中，集体“装好人”，这反映出（）。A角色感强日角色感不强C进入角色快DK了解角色正确答案：B2辩论中，4号同学坚持投给1号，造成平局，可能是由于（）的原因。A判断正确日角色同一C价值消失D价值失真正确答案：D3平民、警察、杀手形成博弈的基础是（）。A相同的价值目标日相同的主体C不同的价值目标D不同的陈词正确答案：C4在杀人游戏中，思考和判断要保持行为、逻辑上的一致。（）正确答案：V杀人游戏（二）1杀人游戏与社会生活均要求个体要主动（）活动。A顺从日抵抗C参与DK操纵正确答案：C2以下哪一点不是杀人游戏需要特别注意的事项。（）A精力集中日角色融入感C整体局势分析D个体价值正确答案：D3辩论中，面对1号的指责，2号立即认定1号是杀手，这反映出2号陷入（）。A群体价值对抗误区日个体价值对抗误区C群体行为对抗误区D个体行为对抗误区正确答案：B4在杀人游戏中，每个人既要充分体验角色，又要充分考虑全局。（）正确答案：V杀人游戏（三）1人们关于同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活这的不同看法，反映出（）。A相同个体，相同价值日相同个体，不同价值C不同个体、相同价值DX不同个体、不同价值正确答案：D2辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越（）。A耗费时间日减少时间C容易操控D不易操控正确答案：C3辩论的最佳结果是（）。A、搏斗日决胜C顺从D求和正确答案：D4任何一种现象的背后，都仅涵盖一种价值主体和价值判断。（）正确答案：X5价值主体是指在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体。（）正确答案：V一辩立论框架（一）1以下哪一点不是“价值判断标准”的评判维度？（）A价值主体B正交C正趋D正当正确答案：C2辩论中，坚持或者反对某种观点，可以从哪一点切入？（）A从概念下手日从行为下手C从人员下手D从意义下手正确答案：A3即使本方定义不够清晰明确，也可以轻而易举地攻击对方概念。（）正确答案：x4概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容具有影响。（）正确答案：V一辩立论框架（二）1“时势造英雄”的辩题中，辩者应该特别明确（）的概念。A造日英雄C时势D造、时势正确答案：D2逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循（）。A、价值主体集中、价值判断繁杂日价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂C价值主体不宜过于集中，价值判断繁杂D价值主体集中，价值判断不宜过于繁杂正确答案：B3在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”重在以（）取胜。A对“恶”的模糊界定日对“恶”的明确界定C对“本”的模糊界定D对“本”的明确界定正确答案：D4逻辑论证不能构成主要论证战场体系。o正确答案：X5辩论中，价值主体过于集中容易造成被接受性差。（）正确答案：V战场的概念（一）1以下关于升华表述不正确的是（）。A、升华不是为了煽动情绪日是为了引领到终极的辩论意义。C是为了发现共鸣之处D是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。正确答案：D2逻辑论证的最终目标在于（）。A、价值判断日价值表现C价值升华D价值泛化正确答案：C3战场失衡可能是以下哪种原因引起的。（）A明确表述概念日泛化或狭隘概念C多方面呈现概念D呈现多层次概念正确答案：B4立论的深度、广度取决于看到的概念的层数。（）正确答案：,5要对论辩的范围、过程进行精准的控制，不能盲目泛化概念。（）正确答案：V战场的概念（二）1有效提问，有利于辩论的“目标明确”和（）。A、价值升华日价值对抗C运动变化不合理D运动变化的合理正确答案：D2（）意味着不是为了反驳而辩论，而是为了话题的核心内涵而辩论。A论证充分日论证匮乏C目标明确D目标模糊正确答案：C3一个强大的辩论思维是排斥对方，而不是吸收对方。（）正确答案：x4辩论是发现矛盾、分析矛盾、提出矛盾解决办法的过程。（）正确答案：V战场的概念（三）1那么从客观上讲,假若将辩题中心比喻为跷跷板中心，将正反两方视为与中心等距的跷跷板,辩题正反方应该是（）。A等距的日均等的C均势的D对等的正确答案：C2()与激进立论不同，它体现出从平淡到极致的过渡。A主动立论日积极立论C消极立论D保守立论正确答案：D3由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致，而造成的一方辩论空间宽泛一方狭窄的现象可称为()。A对称战日不对称战C均等战D平均战正确答案：B4辩手的气质与风度与其选择的立场息息相关。正确答案：V战场的概念(四)1()体现出认知的准确性，是对对方动机、关键的有益解释。A认知日把握C引领D创造正确答案：B2()属于自己的势，是辩论的内涵。A、认知、引领、把握、创造日认知、创造、引领、把握C把握、认知、引领、创造D认知、把握、引领、创造正确答案：D3“顺势而为，逆势而动”是古代先贤关于（）的思考。A时日事C势D士正确答案：C4辩论者若想获得对事物的准确认知，需要其将听、看、想三者相结合。正确答案：,5论辩中，辩论者的“引领”应该是具有更高层次价值观的正向的引领。（）正确答案：V辩论战场的把握（一）1辩论者要牢牢把握的是自己的主战场，而不是相似的，但实际上有偏差的战场。（）正确答案：,2战场可以形成体系，因为概念是可以一层一层形成体系的。（）正确答案：V辩论战场的把握（二）1绝不随意接受对手的定义是辩手的良好习惯之一。0正确答案：,2对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场是辩者的主战场。（）正确答案：x辩论战场的把握（三）1战场体系往往构成（）、主从战场、全局-局部战场。A攻方战场B守方战场C平衡战场D攻守战场正确答案：D2战场是由若干核心概念、价值主体以及涉及的（）构成的论辩空间。A认知领域日创新意识C价值命题D理论倾向正确答案：C3辩论中的“破”是指对于对方（）的“破”。A前提日价值C理论D意义正确答案：A4预设前提是指问题在回答之前就已经陷入了预定的概念空间或价值空间。（）正确答案：,5辩论中关于“势”的理论之一是一定不能按对方思维回答问题。（）正确答案：V辩论战场的把握（四）1（）不是指在辩论中求奇求险，而是指立论和内容的完备。A运动日正合C势D奇胜正确答案：B2以下关于势篇理解不正确的是（）。A正合奇胜日变化运动的把握C求之于势，而不责于人D趋炎附势正确答案：D3辩论中运用对“势”的理解时，首先要求对“势”进行静态和动态的（）。A归纳日反思C认知D强化正确答案：C4“势”反应的不是变化的趋势，变化的方向，而是静止的状态。（）正确答案：X辩论战场的把握（五）1“引领”的主要作用是（）和体现局势。A平衡局势日顺从局势C控制局势D颠覆局势正确答案：C2新的认知和新的运用是（）阶段的产物。A把握日认知C引领D创新正确答案：D3“把握”之上的辩论思维层次是（）。A引领日超越C控制D创造正确答案：A4起点认知时的广度和深刻程度决定了最后创造的可能。（）正确答案：V辩论战场的把握（六）1面对对方的论点、论据，我方可采用两种技术处理：抢过来，化为己用和（）。A忽视日逃避C使有效DX使无效正确答案：D2立论的框架可分为：底层的知识与事例，中层的逻辑，最高层的（）。A概念日意义C价值观D人生观正确答案：C3自由辩论对抗中，最好的不是一味反驳对方，强调对方是错的，而是将对