此次四级的作文题目，可能会比较出乎考生的意外，因为考查的是一个非常具体而又细微的话题。但是，纵观历年四级考试试题，这似乎又不是很意外，因为它沿袭了四级考试青睐校园生活的规律。此次话题关于spelling(拼写)，显然是学生日常学习生活中熟悉的不能再熟悉的话题，再看历次考试，从05年以来的十次考试中，考查校园生活的就高达7次;从题材上来看，此次题目应该属议论文范畴，也是四级最常考的体裁;从命题类型来看，该题目属于“问题解决型”，与08年12月的“限制塑料袋使用”属同一类型。不同的作文题型中，对列提纲的要求也有所不同。在四六级作文考试中，常见的是给出题目和提纲题型，因此只需自己能正确有效地去利用已经给出的中文提纲。对提纲材料进行加工、补充、扩展。各段落的展开要根据提纲的来龙去脉进行。尤其要注意确定重点，选准扩充点，将较抽象的内容具体化，阐述透彻。下面以Due Attention Should Be Given to Spelling这篇提纲式作文为例，具体分析该提纲内容是怎样发展、深化的。(2010年6月四级真题)Directions： For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic .You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline(given in Chinese)below：作文：1.如今不少学生在英语学习中不重视拼写2.出现这种情况的原因3.这种现象导致的结果根据提纲要求，可以进行如下构思：第一段应展现如今青少年学生不重视英语学习中拼写的现象。第二段应重点解释导致如今青少年学生不重视英语学习中拼写现象的原因，这些原因主要有：电子产品的普及，如电子词典、电脑等，导致人们越来越不重视书写练习和规范。第三段是本文的重点。阐述如何解决不重视拼写问题时，切忌只简单地写出“We should take measures to solve the problem”这样空洞的、表态性的句子，而不提出具体的解决方法。只有提出具体的解决方法，才能使文章显得充实，有说服力。根据上面的构思，可以列出下列提纲：Topic：Due Attention Should Be Given to SpellingOutline：I. fewer and fewer students pay attention to their word-spelling1. can only imitate the pronunciation of a word but be incapable of spelling itII.There are some causes for it1. fewer and fewer students need to write English essays2. the goal of most students to learn English is to speak it and pass the examination3. the wide use of electronic devices such as e-dictionaries and computersIII.Measures should be taken to solve the problem.1. we need to attach great importance to word-spelling.2. should write English as much as they can3. the dictations should be reinforced in the class.或许有人会先给出一个更细的中文提纲，然后考虑如何将其转化为英文提纲，或者边写边考虑如何用英文表达细化了的中文提纲的内容。这样势必占用不少时间，会降低写作的速度。因此，建议考生构思列提纲时，最好直接用英语列出更细的提纲。这样既可以节约不少宝贵的时间，又可以提高写作的速度。提笔写作拟好了提纲之后，就进入写作阶段。这是一个遣词造句，连句成篇，将不同信息组合排列的过程。写作过程中得到的是些杂乱无序的字、词、句，需要通过一些过渡手段将其连接成完整的文章。对构思素材的取舍增补，框架结构的调整，段落、语句顺序的排列，并兼顾各种语法现象。在初稿的写作过程中，一定要注意以所拟定的提纲为指导，注意语言表达的正确性和流畅性。修改润色写出来的初稿往往在语法、用词乃至文章的结构上都会有这样那样的问题，需要做一些修改：1. 应该做语篇结构上的检查。这主要是检查文章的主题是否明确，篇章层次是否明显，段落衔接是否连贯，内容是否切题等。2. 具体检查每个段落。这一步主要检查段落是否完善，中心是否突出，段内各句是否衔接紧凑等。3. 作语法上的检查，包括用词是否恰当，标点是否正确，句子结构是否完整，语句是否通顺等。高分作文秘诀一、临场应试技巧1. 字迹。可以不漂亮，但是必须工整。2. 字数。150字最佳。四级要求至少写120字，但是只写120字，每段平均只有40字，显得太少。有的同学写200甚至300字，又太繁琐。3. 段落分布。一般写三段，而不要写成两段或者四段。另外，第一段大概写23句(如果每句话所含字数少的话，可以写4句，这个根据具体情况来定，后面段落同理);第二段写5句左右;第三段如果有重点内容则同样写45句，如果是总结性段落，写3句即可。4. 动手写个提纲，把主题句写出即可，理清自己的思路。第一段要写好，尤其是第一句话，一定不能出现语法错误。尽量使用事先准备好的套话，并学会随机应变，针对不同的题目要求来替换。5. 留出23分钟检查。有没有错词或病句;标点符号是否齐全、准确;每一句话是否符合英语的思维习惯，避免语法错误。另外，修改时要注意卷面整洁。(一)结构清晰1.篇章组织文章是由三个主要部分组成的：开头、扩展部分、结尾。常用的文章发展方法有：列举法、举例法、因果法、比较对照法、分类法、定义法、时间顺序法和空间顺序法。(1)列举法列举法是指将数种因素一一列出,如原因、症状、优点、缺点、变化、特点等。常用于列举法的过渡连词有： to begin with, secondly, besides, lastly. for one thing, for another, finally. first, second, third, moreover.(2)举例法举例法是通过典型事例对主题进行说明。一般说来，所举的例子要具体，有说服力，有助于说明主题句中的支配思想。常用于举例的词语有：to illustrate, an illustration/an example, for example/for instance, particularly/in particular, such as, like等。注意列举法和举例法的区别：列举法侧重一一罗列事实，所列事实力求全面。举例法则是通过典型事例解释作者的观点，事例可多可少。(3)因果关系法人们在思维活动中,常常由原因推导其结果,或由结果分析其原因,写作中的因果法就是这种思维方式的体现。通常因果法有以下两种模式：原因分析型：在主题句中先介绍某一事实或结果,然后对这一事实或结果的原因进行分析。结果分析型：在主题句中先点明要讨论的事件或事实,然后分析已经或将要发生的结果。表示结果的常用词和短语有 therefore, as a result, accordingly, consequently, contribute to, for this reason, lead to, result in 等。表示原因的常用词和短语有 due to, because of, owing to, because, since, as, on account of, result from 等。用原因结果分析写作的句式通常有： 基本原因，分析某事物时, 用此句型说明其基本的或者多方面的原因。例如：Why? For one thingFor anotherThe answer to this problem involves many factors.For one thingFor anotherStill anotherA number of factors, both physical and psychological affect/both individual and social contribute toThe reasons for this are as followsWe have good reason to believe that 另一原因， 在分析了基本原因之后, 再补充一个次要的或者更重要的。例如：Another important factor isis also responsible for the change/problem.Certainly, theis not the sole reason for 后果影响，分析某事物可能造成的后果或者带来的影响。例如：It will produce a profound/farreaching effect/impact onIt involves some serious consequence for(4)比较、对照法比较、对照法是通过比较两个事物或一个事物的两个方面的相似点或不同点来支持主题句。比较是阐述所比对象的相同、类似方面;而对照则是阐述其不同甚至相反之处。比较、对照的写作方法通常有以下两个模式： 先阐述甲方,再阐述乙方,即：甲1,甲2,甲3乙1,乙2,乙3 两方同时阐述,逐条比较,即：甲1,乙1;甲2,乙2;甲3,乙3; 常用来表达比较和对照的词语有： 比较相同点时常用的词语：like, same, in the same way, similar to, similarly, bothand, alike, neithernor, in common 等。 对照不同点时常用的词语：unlike, be different from, differ from, on the other hand, in contrast, while, instead, whereas 等。比较、对照的写作句式通常有： 两者比较, 比较两事物, 要说出其一超过另一个, 或肯定一事物的优点, 也肯定其缺点。例如：The advantages gained from A are much greater than the advantages we gain from B.Indeed, A carries much more weight when compared with B.There is no doubt that it has its negative effects as well as positive effe