第5课时拨一拨(2)教学内容教材第25页的试一试,练一练的第1题、第26页的第3题第5题。教学目标1.通过在计数器上拨珠子,了解万以内的数位顺序,会读、写万以内的数。2.通过拨一拨、说一说、试一试等活动,使学生在数学活动中感受大数,发展数感。教学重点了解万以内数的顺序,会读、写万以内的数。教学难点中间或末尾有0的数的读法和写法。教学准备计数器。教学过程一、创设情境,导入新课拿出计数器,师生一起在计数器上一千一千地拨一拨,数一数,一直数到一万。二、探求新知1.数的组成。出示教材第25页试一试的正方体图,请同学们在计数器上把它拨出来,再写出来,最后读出来。指名说一说它的组成。师在计数器上拨出3333,指名说出各位上的3表示什么。2.学以致用。读教材第25页练一练第1题的四个数,然后在自己的计数器上拨出这4个数,最后在教材上连一连,再集体订正。三、巩固练习教材第26页第3题第5题。四、总结今天你学会了什么?板书设计拨一拨(2)2128=2000+100+20+8