心理健康教育知识1、每年5月25日是大学生心理健康教育日。2、高校心理健康教育的基本思路：教育为基础，预警 为重点，干预 促转化，以跟踪固成效，建立管理、教育、心理和医学（转介治疗） 相结合的心理危机干预工作模式。3、我院开设的心理健康教育必修课程性质侧重点在于学生的心理素 质的发展，即通过有效的心理健康教育，识别与预防各种 精神障碍 解决学生日常生活、学习中遇到的各类适应 性和发展 性的问题， 促进学生身心健康发展。4、教育厅关于心理危机干预的“五早”预警机制分别指：早发现、 早报告、早安排、早预防、早控制5、教育厅关于心理危机干预的“五个一”工作机制指：一名患者，一名 领导,一套班子,一个工作方案,一抓到底。6、心理危机是一个过程或一个过渡状态，一般认为处于危机中的 个体会经历3个阶段7、获取心理危机干预预警信息的渠道 信息员、心理普查、心里 排查及其他渠道。8、我院四级心理危机防护网络分别是寝室、班级、系（院）、学院。9、高校心理咨询是指心理咨询老师运用心理咨询专业知识和技能来 帮助、鼓励、陪伴来访学生恢复心理平衡并掌握调节心态、解决 问题的方法的一个过程。10、高校心理咨询的原则：保密性原则、限定性原则、教育性原则11、高校心理咨询的对象应具备：人格基本健全、问题与心理因素有 关、求组动机合理、对咨询有一定信任度12、对于心理咨询来访的学生必须做好诊断与鉴别诊断，遇到 精神障碍的来访学生要及时转介到专业精神科由医生进行诊断治疗。13、一次成功的心理健康主题班会将对大学生的世界观、人生观和价 值观产生积极地影响，所以班主任在设计主题时，可根据学生的适应 需求，不同时期心理发展特点设计相关主题。