最新2022年吉林省特岗教师考试中小学教育理论知识专家命题卷答案五 中公教师吉林分校2022年吉林省特岗教师考试?中小学教育理论知识?专家命题卷答案五参考答案及解析一、单项选择题1.A2.C3.A4.C5.A6.B7.A8.A9.D10.B11.A12.A13.C14.D15.C16.A17.C18.B19.A20.C21.A22.B23.C24.D二、多项选择题1.AC。中公专家解析：刺激泛化是指对与条件刺激类似的刺激作出相同的反响，由对蛇的害怕扩展到对井绳的害怕，所以属于泛化。情绪记忆是个体以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆，“一朝被蛇咬，十年怕井绳是对恐惧情绪的记忆。2.ABD。中公专家解析：努力程度是个人主观能动性发挥的一个方面，所以是内在的，它是可以根据个人情况调控的，因此也是不稳定、可控制的。3.ABCD。中公专家解析：心理健康具有以下标准：自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。4.ABC。中公专家解析：实行三级课程管理指的是加强国家、地方、学校对课程的管理，以增强课程对地方、学校及学生的适应性。5.ABCD。中公专家解析：课堂纪律分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律四种类型。三、名词解释1.后摄抑制指后面学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。2.过度学习指学习到达刚好成诵以后的附加学习。3.启发性原那么是指在教学中，教师要成认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习、自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。4.广义的课程是指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程安排。狭义的课程特指某一门学科。5.自我意识指个体对自己以及自己周围事物的关系的意识。一般包括三种成分：自我认知、自我体验、自我监控。四、辨析题1.错误。教育心理学作为应用心理学的一种，是研究教育情境中学与教的根本心理规律的科学，是心理学与教育学的交叉学科。它不是一般心理学原理在教育中的应用，它拥有自身独特的研究对象，即教的心理活动、学的心理活动、教与学的互动机制。2.错误。信息技术的开展，对教育的影响是巨大的。信息技术改变了关于知识的观念，也改变了人们关于学校和教育的观念。信息技术的日益成熟和普及为实现教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。3.错误。教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面表现在它是传递和深化文化的手段，这是它与文化构成内容和形式的关系；另一方面它的实践本身又表达着文化的特质，成为文化的本体。4.错误。有结构问题和无结构问题的解决过程并不相同。有结构问题具有两个根本特征：问题的明确性。问题的目标很明确，问题解决者可以很确切地知道能到达什么目标。问题的条件是明确给出的，而且问题的条件与目标之间具有对应性，所给的条件是解决问题所必需的，也是充分的。解法确实定性。从条件通向目标的方法是确定的，有明确的算法规那么，可以经过一定的推理转换而得出，而且答案是唯一的。这种问题一般是定义明确的、封闭性的问题。课本中的练习题多为这类问题。无结构问题在结构上具有不明确性，在解法规那么和答案上具有模糊性和开放性，它往往与某些概念、原理密切联系在一起。问题的一个或多个侧面是不明确的。五、简答题1.【答案要点】一般来说，作为教师应该具备以下几种能力：(1)语言表达能力准确、简练，具有科学性；清晰、流畅，具有逻辑性；生动、形象，具有启发性；语言和肢体语言的巧妙结合。(2)教育教学能力教师要善于制订教育教学工作方案，编写教案，组织教材，以加强教育教学工作的预见性、有序性；教师还要善于组织课堂教学，以保证教学过程的顺利进行和教学任务的完成；教师还要善于组织学校、家庭及社会各方面的教育力量，使各方面相互配合，进行教育资源的整合。(3)组织管理能力教师要有确定合理目标和方案的能力；教师要有引导学生的能力。(4)自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)在教学中会遇到很多意想不到的情况，要求教师能运用教育机智来解决问题。同时，也要求教师具备自我反思能力，不断提高自己的修养。此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。2.【答案要点】主要的教学原那么有：科学性与思想性统一原那么；理论联系实际原那么；直观性原那么；启发性原那么；稳固性原那么；循序渐进原那么；因材施教原那么。3.【答案要点】这一阶段儿童遇到问题时能运用思维，但常常是不合逻辑的。其主要特点表现为以下几方面：(1)“万物有灵论。儿童认为所有自然现象，不仅动物和植物，而且一直到无生物为止，都是有生命和灵魂的。(2)自我中心主义。这是指儿童面对问题情境时，只会从自己的角度看问题，不会从别人的角度去考虑。(3)不可逆性。儿童认为各种关系是单向的、不可返回的，没有守恒结构。(4)刻板性。在思考问题时， 只能注意到某一方面，不能顾及其他。(5)作出判断时只能运用一个标准或维度。六、论述题【答案要点】义务教育的意义：(1)义务教育既标志着一个国家的经济开展水平，又会不断促进国家的经济开展。一个国家的经济开展和社会进步是实施义务教育的根本条件，主要表现在教育的目标和内容是由经济开展水平决定的；同时，义务教育的规模和质量又反过来影响经济的开展。(2)义务教育既表达着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高。一个国家的民主生活从教育层面上说就是要建立在教育时机均等、人人都有受教育的权利的根底之上，同时国家会以法律的形式加以保障。义务教育是一个国家建立民主生活的根底和工具。(3)义务教育既可以保障公民的根本权利，又可以培养公民的法律意识。在经济落后地区，经常会因为各种条件的限制，使儿童和少年受教育的权利受到侵犯，所以，义务教育必须由国家给予强制的保障措施。?中华人民共和国义务教育法?从法律上维护了公民受教育的根本权利，也要求公民履行自己应尽的义务。七、案例分析题1.【答案要点】产生这种情况的原因主要有以下几方面：(1)毫无意识地针对班级局部同学提问，虽然看起来是平等的、民主的，其实这种“毫无意识却是无视了学生自身参与的积极主动性，未能将学生的主动性与教师的主动性很好地结合在一起。(2)教师更容易对局部同学关注和鼓励，一方面可能是这局部同学在教学过程中能够积极主动地配合教师，参与到教学过程当中去；另一方面可能是这些同学的学习成绩较好，教师受升学率或其他因素的影响更容易对这局部学生进行关注。(3)只对班上的少数人关注，可能是受片面追求升学率的影响，使得教师在教学过程中往往只注重分数而无视其他的方面。这种情况会导致教师在教学的过程中往往只对少数成绩较好的同学关注、鼓励，而无视很大一局部同学。在教学过程中，要想实现民主化，就应该做到以下几点：(1)首先，教师要转变观念。一是要摆脱片面追求升学率的影响，认识到教学目的最主要的还是让班上的每一个同学都获得开展。同时，这种开展不应以分数的上下和成绩的好坏来衡量，更应该树立多样化的衡量标准。(2)在教学过程中，教师要有意识地充分调动每一位同学的参与积极性，不能因为有的同学不主动参与就不关注他们，这局部学生恰恰是教师在教学过程中要特别关注的群体。(3)学生也要有意识地培养自己的参与意识，积极地配合教学。因为教学过程是由教师和学生两个主体来完成的，无视哪一个主体都会对教学造成不利影响。(4)加强师生之间的沟通与交流，争取在和谐融洽的师生关系气氛中实现教学过程的民主化。(5)不断完善教学评价机制，要经常不断地向师生反响教学过程中的问题，让师生共同来实现教学过程的民主化。2.【答案要点】我们在教育教学中要适当地放手，让学生自己去创造、去实践。而不应该用条条框框的模式去束缚学生的创造力，更不应该让孩子按照教师的思维、想法去行事。要让孩子自己去行动，开发潜能，追求创新。更多信息，欢送关注：吉林省教师考试网County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang already prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defense work